Vous êtes sur la page 1sur 1

CURS CEP Maig 2019

L’argumentació

1.TÍTOL: EL/LA SUPERFAMÓS/SA

2. CONTEXT: Grups de 1 ESO A i C. Alumnat divers en el que són majoria els alumnes en A i són
majoria les alumnes en C. Es nota i s’agreeix que són alumnes que provenen de 6 primària,
encorajats en les dinàmiques proposades i de molt bona relació amb el professorat. Mots dels
alumnes provenen de la zona rural de Sant Jordi.

3. COMPETÈNCIES I OBJECTIUS LINGÜÍSTICS I DE LLIGAM AMB LA VIDA:


Competències: Llingüística i artística i ètica
Objectius:
a) Que l’alumnat prengui consciència dels seus ídols propis seguits i admirats.
b) Que l’alumnat aprengui a decidir i elegir per ell mateix.
c) Que l’alumnat reflexioni sobre les característiques físiques o culturals que més admira.
d) Que l’alumnat aprengui dels seus ídols i pretengui semblar-se a ells.
e) Autoconeixement.

4. PROCÉS DIDÀCTIC: L’inici consisteix en explicar l’activitat en la pissarra a l’alumnat


seqüencialment punt per punt, deixat suficientment temps en cada passa per a la seva realització.
Els punts a seguir són els següents:
0- S’entrega full en blanc i es doblega per la meitat.
1- Posar el títol de SUPERFAMÓS/SA segons es vulgui fer home o dona.
2- Escriure el nom de 5 famosos/es.
3- De cada famós/sa escriure les 3 característiques principals que més agraden.
4- Elegir només 1 característica de cadascún.
5- Dibuixar una figura humana que contengui les 5 característiques elegides.

5. AGRUPAMENT I DIVERSITAT: L’alumnat s’asseu individualment i es recomana que facin


servir les pinturetes de colors pròpies. Si algun demana començar de nou la feina, cap inconvenient,
se li fa entrega d’un altre full.

6. MATERIAL QUE CAL: 1 full, boligraf i colors

7. ALTERNATIVES PER SI NO FUNCIONA: Fer l’activitat EL SUPERFAMILIAR

8. MATERIAL ENREGISTRAT: Es presenta un PPT sobre les feines d’alguns alumnes

9. VALORACIÓ GENERAL: En general molt positiva. Als alumnes els ha agradat molt i fins i tot
han demanat continuar fent-ne més. Alguns alumnes han preguntat aclariments i, com a dificultat i
problema, el professor considera alt el nombre d’alumnes que mostraven indecissions i dubtes sobre
l’elecció dels famosos.

10. SUGGERIMENTS: Aquesta activitat a fet veure al professor que la llista de famosos o famoses
que elegeixen els alumnes es concentra en excés en youtubers, esportistes i cantants. Alguns
alumnes no aconseguien elegir-ne els 5 i demanaven que el professor els digués les respostes, cosa
que no ha fet.
Es posarà en pràctica l’activitat ena alumnes de cursos superiors per a detectar-ne les
diferències, les eleccions particulars i les preferències individuals.

Vous aimerez peut-être aussi