Versión : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE NÚM. 4

1. INTRODUCCIÓN
El SENA le da la bienvenida a la Actividad de Aprendizaje 4: Establecer el ahorro como cultura
financiera.

El aprendiz tendrá la oportunidad de reconocer desde la temática del ahorro su importancia, el para
qué y el por qué es necesario manejar el flujo de dinero, ya que propicia bienestar que influye en
aspectos de la vida del ser humano como lo económico, social, cultural entre otros; además se
identificarán los beneficios cuando se adquiere la cultura del ahorro.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta Actividad de Aprendizaje, es necesario revisar
los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet.

En esta guía de aprendizaje se abordarán elementos necesarios para alcanzar los conocimientos
propuestos en el Resultado de Aprendizaje: Manejar recursos de forma adecuada para generar
una cultura permanente del ahorro, los cuales se adquieren desde el desarrollo de la Actividad
de Aprendizaje 4: Establecer el ahorro como cultura financiera.

¡Sigue adelante!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código del programa: 12310176
Programa de Formación:
Ingresos y Gastos Personales Versión: 1

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Manejar recursos de forma adecuada para Generar la información contable, financiera y fiscal
generar una cultura permanente del ahorro. según normas legales y políticas organizacionales.

Duración de la guía: Horas: 10

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Actividades previas

Aprendiz:

En esta etapa del proceso formativo se debe reflexionar sobre el tema. Inicialmente hay que
tomarse un tiempo para relajar su mente y destinar un espacio de tranquilidad para revisar
internamente sus conocimientos e ideas a partir de la resolución de los siguientes interrogantes:

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De acuerdo con el análisis de la temática de ahorro:

¿Invertir en acciones mejorará su situación financiera?

¿Cree usted que podría ahorrar más como empleado o como

empresario e inversionista?

Describir las respuestas para luego confrontarlas y evaluar el proceso de aprendizaje.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta
Actividad de Aprendizaje, por tal razón no es calificable pero es primordial realizarla.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Para desarrollar las actividades correspondientes al tercer Resultado de Aprendizaje, es preciso

estudiar los materiales de formación y los materiales de apoyo.

Para acceder a los materiales de formación:

 Clic en el botón: Actividad 3.
 Visualice el material de formación: Cultura del ahorro haciendo clic en la versión multimedia o
versión PDF.

¡Adelante!

Videoconferencia: Cultura del Ahorro

La videoconferencia es un espacio que se propicia para fortalecer los procesos de aprendizaje en

relación con el tema del presupuesto. Se tendrá en cuenta la postura del instructor sobre cómo
generar cultura de ahorro con el propósito que el aprendiz comience a mentalizarse que el ahorro
no solo depende del ingreso de salario o independiente sino que también se pueden realizar
inversiones para generar mayor ingresos y por ende aumento del ahorro.

Tema a abordar en la videoconferencia: cultura del ahorro, desde la apropiación de las formas
de ahorrar hasta la importancia y la trascendencia para obtener estabilidad en el ámbito financiero
de manera personal o familiar.

Para acceder a la videoconferencia:

 Clic en el botón: Actividad 4.
 Clic sobre el enlace Videoconferencia: Cultura del ahorro.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Presentación en Prezi: Inversión y ahorro

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Este momento de aprendizaje es fundamental para alcanzar el Resultado de Aprendizaje 4 del

programa de formación: Manejar recursos de forma adecuada para generar una cultura
permanente del ahorro. Para ello usted como aprendiz, deberá desarrollar las actividades de
aprendizaje que conllevan al logro de los resultados propuestos.

El objetivo de esta actividad es representar el procedimiento de una inversión desde una actividad
económica de servicios o comercial, producción, etc. Así se podrá demostrar que la habilidad para
la inversión y posterior ahorro se ha generado de la manera correcta. Exponer la presentación con
los aprendices participantes del programa de formación.

Para acceder a la actividad y participar con la presentación:

 Clic en el botón: Actividad 4.
 Clic sobre el enlace de la Presentación en Prezi: Inversión y ahorro.
 Adjuntar la imagen o pegar el enlace web.
 Añadir un comentario en la caja de texto.
 Clic en el botón: Enviar.

Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, disponible en el botón
Tutoriales del menú del programa de formación, en caso tal de presentarse dudas relacionadas
con el envío de soluciones a talleres y estudios de caso.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Blog Estudio de caso: Inversiones

Un blog es una sencilla herramienta cuya función, en el ámbito académico, es la de difundir de

manera cronológica los conocimientos y experiencias adquiridos sobre una tema en particular.
Demostrar de manera argumentativa y propositiva puntos de vista, de reflexión y análisis sobre una
temática propuesta.

La intención de este blog es que lea detenidamente el estudio de caso y participe de manera activa
con sus respuestas teniendo en cuenta todos los conocimientos adquiridos desde el material de
formación. Además, deberá participar en la entrada de algún compañero respetando las diferencias
o similitudes encontradas en las respuestas.

Se tiene como propósito en la realización de esta actividad identificar y plantear los tipos de
inversiones que se pueden ejecutar en las diferentes actividades económicas comerciales y de
servicios. Recuerde que puede hacer uso de sus argumentaciones y ejemplificar con imágenes
que estén en relación con sus planteamientos.

Para crear una entrada de blog:

 Clic en el botón Actividad 4.
 Clic sobre el enlace Blog: Estudio de caso Inversiones.
 Leer las instrucciones.
 Clic sobre el botón Crear entrada de blog.

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Nota: para crear una entrada en el blog se recomienda visualizar el video propuesto, dando clic en
el botón Tutoriales elemento Videos. Allí encontrará las pautas para una participación efectiva.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de evaluación instrumentos de
aprendizaje
evaluación
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Consolida metas para

Implementación de la
administrar sus recursos
Presentación en Prezi: rúbrica para la
personales y aportar al
Inversión y ahorro. valoración de
mejoramiento de su calidad de
presentaciones.
vida.

EVIDENCIAS DE PRODUCTO
Implementación de la
Blog.
Apropia para su vida personal rúbrica para la
Estudio de caso:
una cultura del ahorro. valoración del estudio
Inversiones.
de caso.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ahorro: la diferencia de dinero con la cual cuenta una persona o una empresa y que está
determinada por la remuneración económica que reciba
Activo: son el conjunto de bienes que constituyen una empresa, en el que se consiguen
beneficios a presente o futuro de acuerdo a su utilización
Activos corrientes: son activos susceptibles de convertirse en dinero en un futuro próximo, tales
como las cuentas por cobrar o los inventarios.
Activos fijos: no son líquidos debido a que se necesitan para el funcionamiento del negocio en
forma permanente, tales como oficinas, maquinaria, vehículos, etc.
Activos intangibles: son los que no tienen una existencia tangible, tales como los gastos de
constitución de una empresa, su imagen.
Bancos: registra el valor de los depósitos constituidos por el ente económico en moneda nacional
y extranjera, en bancos tanto del país como del exterior
Bien inmueble: son los bienes corporales que no pueden trasladarse de un lugar a otro; por
ejemplo: una mina y los bienes que se adhieren permanentemente a ella, como los edificios, los
árboles, etcétera.
Bien mueble: son las cosas muebles que pueden trasladarse de un lugar a otro ya sea por sí
mismas -como los animales-, ya sea por una fuerza extraña, como una silla, una mesa, etcétera
Caja: fondos en dinero, cheques y comprobantes de pago con tarjeta de crédito, en moneda
nacional o extranjera, de disponibilidad inmediata.
Bolsa de valores: organizaciones que compran y venden acciones que cotizan en bolsa.
Bursátil: designa a todas aquellas actividades financieras que se realizan a través de la bolsa de
valores.

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Empresa: es la encargada de satisfacer las demandas del mercado. Para lograr sus objetivos esta
coordina el capital y el trabajo y hace uso de materiales pasivos tales como tecnología, materias
primas, etc.
Flujo de efectivo: estado de cuenta que refleja y señala cuánto efectivo queda después de haber
pagado los gastos, los intereses y el pago en concepto del capital.
Inversión: es un término económico que hace referencia a la colocación de capital en una
operación, proyecto o iniciativa empresarial con el fin de recuperarlo con intereses en caso de
generar ganancias.
Negocio: se designa con el término de negocio a aquella ocupación que detenta un individuo y que
está encaminada a obtener un beneficio de tipo económico.
Patrimonio: se designa al conjunto de bienes propios o en su defecto heredados de sus
ascendientes, con los que cuenta una persona.
Planeación: el camino más seguro para cumplir los objetivos propuestos.
Rendimiento esperado: rentabilidad que se considera que tendrá en términos positivos o
negativos.
Rentabilidad: es una relación entre los recursos necesarios y el beneficio económico que deriva
de ellos.
Unidad monetaria: es la unidad monetaria para valorar las operaciones económicas,
presupuestales, financieras y patrimoniales de los entes públicos, en una expresión que permita su
agregación.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Crivelline, J. (Sin fecha). Beneficios del ahorro. Consultado, actualizado el 1 7 de septiembre
de 2016, en http://finanbolsa.com/2009/06/07/beneficios-del-ahorro/
Kiyosaki, R., Letcher, S. (2012). Padre rico, padre pobre. Nueva edición actualizada. Bogotá,
Colombia: Santillana Ediciones.
López, V. (2008). Solo hay dos formas de ahorrar. Consultado.17 de septiembre de 2016
http://economiapersonal.com/solo-hay-2-formas-de-ahorrar
National Endowmentfor Financial Education, NEFE. (2013). Estos son los beneficios del ahorro
más allá del dinero. [Imagen]. Consultado el 17 de septiembre de 2016, en:
http://gestion.pe/tu-dinero/estos-son-beneficios-ahorro-mas-alla-dinero-2070378
Kiyosaky, R.T. (1998). El cuadrante del flujo de dinero. Argentina: Editorial Aguilar.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Dania Aurelia Rueda Experta temática asignada al

Guanaro Equipo de Adecuación Gráfica y
Didáctica de Recursos Educativos
Septiembre de
Elaboró - SENA Risaralda.
2016
Asesora pedagógica del Equipo de
Diana Clemencia Sánchez Adecuación Gráfica y Didáctica de
Giraldo Recursos Educativos – SENA

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Risaralda.

Guionista del Equipo de

Sandra Milena Henao Adecuación Gráfica y Didáctica de Octubre de
Revisó
Melchor Recursos Educativos – SENA 2016
Risaralda

Líder del Equipo de Adecuación

Andrés Felipe Valencia Octubre de
Aprobó Gráfica y Didáctica de Recursos
Pimienta 2016
Educativos – SENA Risaralda.

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