Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Metodología y Técnicas De Investigación
Código del curso 551059
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad: I
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 10
actividad: 28 de marzo de
de abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante es capaz de proponer un tema de investigación, explicar
su interés investigativo, justificarlo, argumentar sobre su importancia y
pertinencia y formular una posible pregunta de investigación.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Del método científico al pensamiento complejo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Participar en el foro "No hay preguntas estúpidas"
Actividades a desarrollar
Formación del pensamiento científico
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

1. Ingresar al entorno de información inicial, consultar el

syllabus de curso y la presentación del mismo.

2. Ingresar al entorno de información inicial, consultar el

video de introducción y presentación del curso.

3. Ingresar al entorno de información inicial, buscar el

foro general, la línea de discusión de presentación, y
ofrecer sus datos personales de contacto para los
demás integrantes del grupo de aprendizaje
colaborativo.

4. Ingresar al entorno de información inicial y aceptar los

términos de la consulta sobre “acuerdos y compromisos
Productos
para el desarrollo del curso”, en el que se plantean
a entregar
reglas mínimas de uso del espacio virtual.
por el
estudiante
5. Observar con atención el video “¿Cómo elegir el tema
de investigación?” de Vara Horna (2009). Puede
consultarlo en el entorno de conocimiento. El video
explica algunas herramientas útiles para elegir un tema
de investigación y cómo se debe hacer.

6. Una vez visto el recurso audiovisual, ingrese al foro:

”No hay preguntas estúpidas” y responda las siguientes
preguntas:

1. ¿Cuál es su interés investigativo?

2. ¿Por qué considera que es importante y necesario
investigar sobre este tema?
3. ¿Por qué su interés investigativo debería ser
trabajado en pasos posteriores del curso, de manera
colaborativa, es decir, con los otros integrantes del
 grupo?
4. Intente formular de manera concisa, en no más de
20 palabras, su pregunta de investigación para el
desarrollo del curso Metodologías y Técnicas de la
Investigación. Recuerde que no hay preguntas
estúpidas. De eso se trata la actividad.

Debe escribir directamente en el foro, no con archivos

adjuntos. Comente los aportes de sus compañeros de
manera breve y concisa.
Una vez tenga retroalimentación de su tutor y compañeros
en el foro, redacte su respuesta a la pregunta en un
archivo en formato de Word (.doc o .docx) y entréguelo
en el entorno de seguimiento y evaluación, Paso 1.

Se evaluará el aporte en términos de la pertinencia del

mismo, su respuesta estricta a las preguntas planteadas,
su capacidad de seguimiento de las recomendaciones
sobre la elección del tema de investigación que se
presentan en el video, la redacción y calidad del texto
aportado (coherencia, cohesión, ortografía), la capacidad
de síntesis del aporte. Recuerde que su trabajo individual
solo podrá ser calificado por la tutoría del curso en el
entorno de seguimiento y evaluación, por tal motivo, debe
asegurarse de cargar su producto final en tal espacio.

El texto debe tener una extensión de no más de un

párrafo o 400 palabras.

Puntuación: 25
Ponderación de la actividad: 5%
 4. Formato de rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad I
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Formulación de Evidencia en sus
un tema de aportes una
Da una respuesta
investigación, respuesta
que evidencia
justificación de argumentada con No da respuesta en
dificultades de
su pertinencia claridad y torno a los cuatro
argumentación y
e importancia pertinencia en torno interrogantes
falta de pertinencia
y formulación a los cuatro planteados o brinda
en torno a los
de una posible interrogantes unas puramente 15
cuatro
pregunta de formulados. descriptivas, pero no
interrogantes
investigación adecuadamente
formulados.
argumentadas.

(Hasta 15 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Valoración de Sus aportes al tema Sus aportes al
la razón crítica de discusión son tema de discusión
y el pertinentes de (interés No hace sus aportes
escepticismo acuerdo con los investigativo) son al foro, o los hace
como actitudes interrogantes medianamente sin aplicar los temas
fundantes del planteados, pone pertinentes. de referencia
método en diálogo su Redacta su texto tratados en el video. 10
científico. interés investigativo con ligereza, Su escritura carece
con los temas manifestando de cohesión,
presentados en el dificultades de coherencia y
video. Redacta su cohesión, ortografía.
texto con cohesión, coherencia y
coherencia, y ortografía.
ortografía.

(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 25