Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Carrera de Psicología
Procesos Psicológicos I

Bitácora de registro y análisis metacognitivo de uso de horas de trabajo autónomo

De acuerdo con el Modelo Educativo de la Universidad Autónoma, la metodología de trabajo propuesta para el desarrollo de la
asignatura se basa en un enfoque activo-participativo, esto implica un rol protagónico del estudiante que es entendido como eje y
centro de acción y quien, a través de su participación activa, y con las orientaciones y lineamientos que le entrega el docente va
construyendo su propio aprendizaje.

Para alcanzar el propósito de esta asignatura se contempla su participación en 108 horas pedagógicas de trabajo presencial en el aula
divididas en 04 horas semanales de clases teóricas y 02 horas semanales de taller. Además, se estima que requiere de 129 horas
cronológicas de trabajo autónomo que le servirán para la profundización de contenido, lectura complementaria, desarrollo de
productos, desarrollo de trabajos grupales, entre otras. Estas deben desarrollarse de manera no presencial y deben ser organizadas y
planificadas por cada estudiante.

Para facilitar el proceso de organización y planificación de uso estratégico de su tiempo de trabajo autónomo vinculado a la asignatura
se solicita llevar un registro semanal de actividades y un análisis por unidad que vincule el tiempo invertido con el aprendizaje
alcanzado. Para lo anterior, se solicita completar, de manera individual y digital, cada uno de los apartados del presente instrumento
y entregar impresa, en la semana indicada en la planificación para ser evaluada y calificada por el docente de asignatura mediante la
escala de apreciación que se adjunta al final de documento.

Apartados e instrucciones:
1) Registro de horas de trabajo autónomo.

Desde la semana 1ª hasta la fecha indicada en planificación, registre las actividades que desarrolla de manera autónoma (No
presencial), explicitando la cantidad de horas cronológicas que estas implican y observaciones respecto a dificultades y/o
efectividad de la forma en que organizó su trabajo.

2) Vinculación de horas de trabajo autónomo y aprendizajes.

El programa de asignatura explicita un resultado de aprendizaje para cada una de las unidades. En función de estos, y, considerando
sus horas de trabajo autónomo y participación en clases presenciales, desarrolle un comentario explicativo sobre las principales
dificultades y avances que alcanzó durante este periodo, identifique desafíos pendientes e incluya una estrategia de mejora a
desarrollar.
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Procesos Psicológicos I
Registro de horas de trabajo autónomo

Semana Horas de Actividad Observación

Trabajo

10

11

12

13

14

15
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Procesos Psicológicos I

Vinculación de horas de trabajo autónomo y aprendizajes.

Unidad Resultado de Aprendizaje
Unidad 1: Percepción Señalar (ver en Programa de asignatura)

Dificultades y avances

Desafíos pendientes y estrategia de mejora

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Procesos Psicológicos I
Vinculación de horas de trabajo autónomo y aprendizajes.
Unidad Resultado de Aprendizaje
Unidad 2: Atención. Señalar (ver en Programa de asignatura)

Dificultades y avances

Desafíos pendientes y estrategia de mejora

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Procesos Psicológicos I
Vinculación de horas de trabajo autónomo y aprendizajes
Unidad Resultado de Aprendizaje
Unidad 3: Memoria. Señalar (ver en Programa de asignatura)

Dificultades y avances

Desafíos pendientes y estrategia de mejora

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Procesos Psicológicos I
Vinculación de horas de trabajo autónomo y aprendizajes
Unidad Resultado de Aprendizaje
Señalar (ver en Programa de asignatura)
Unidad 4: Investigación Básica Cognitiva
.

Dificultades y avances

Desafíos pendientes y estrategia de mejora

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Procesos Psicológicos I

Nombre del estudiante:

Escala de Apreciación

Nº 1 2 3
CRITERIOS Insatisfactorio Satisfactorio Excelente
1 Registra actividades, horas de trabajo y observaciones vinculadas a las
actividades desarrolladas entre la 1 y la semana 15.
2 Desarrolla un comentario explicativo respecto a dificultades y avances
vinculados a la Unidad 1.
3 Desarrolla un comentario explicativo respecto a dificultades y avances
vinculados a la Unidad 2.
4 Desarrolla un comentario explicativo respecto a dificultades y avances
vinculados a la Unidad 3.
5 Desarrolla un comentario explicativo respecto a dificultades y avances
vinculados a la Unidad 4.
6 Identifica desafíos pendientes y explicita estrategias de mejora vinculados
al aprendizaje esperado de la Unidad 1.

7 Identifica desafíos pendientes y explicita estrategias de mejora vinculados

al aprendizaje esperado de la Unidad 2.
8 Identifica desafíos pendientes y explicita estrategias de mejora vinculados
al aprendizaje esperado de la Unidad 3.
9 Identifica desafíos pendientes y explicita estrategias de mejora vinculados
al aprendizaje esperado de la Unidad 4.
10 La gramática y la ortografía son correctas.

PUNTAJE TOTAL