Formulario Único de Evaluación Integral

GUÍA DE INFORMACIÓN REQUERIDA

PESTAÑA: ESTUDIANTE Y ESTABLECIMIENTO

Antecedentes de Identificación de la o el Estudiante

Nombre:CATLINA Información precargada Nacionalidad: Información precargada

ARRIAGADA
Participación Anterior en PIE: NO Número de años Indique cuantos años participó
anteriormente en PIE o en
Escuela Especial según
corresponda.
¿Su lengua habitual es el - SI
español?

Otras/os Profesionales:

Datos de la o el Profesional
RUN: CAMACHO Nombres y Apellidos: Información precargada

Procesos e instrumentos Implementados por la o el profesional

(Marcar SOLO lo que la o el profesional hizo y/o emitió)
Anamnesis:
Entrevista: ¿A quién (es)? Señalar a quien le realizó la
entrevista
Informe de Estado de Salud: X
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PESTAÑA: DIAGNÓSTICO Y EQUIPO EVALUADOR

Corresponde al resumen del proceso de Evaluación Diagnóstica Integral e Interdisciplinaria

Diagnóstico
NEE: : NEET
Diagnóstico: DEA Tipoo Grado: Marcar según corresponda (el
despliegue dependerá del
diagnóstico seleccionado).
Fecha de Emisión 14 MARZO 2019 Fecha Consentimiento 05 MARZO 2019
del Diagnóstico: Familia:

Fecha próxima revaluación: MARZO 2020

SINDROME: NO HAY

NOTA: Debe marcar que la o el estudiante cumple con los criterios diagnósticos correpondientes.
SU RETRASO PEDAGOGICO EN LOS SECTORES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y MATEMATICA ES DE ES DE
DOS AÑOS O MAS

Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación

Diagnóstica Integral

Profesionales Obligatorios:
Debe ingresar las o los profesionales requeridos según artículo 16º del Decreto 170/2009. Para cada
profesional debe completar los siguientes datos:

Datos de la o el Profesional
RUN: MARIA EUGENIA Nombres y Apellidos: Información precargada
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
(Marcar SOLO lo que la o el profesional hizo y/o emitió)
Anamnesis: X
Entrevista: ¿A quién (es)? MADRE

Instrumentos Estandarizados / X Especificar: EVALUA 2 VERSION CHILENA 2.0

Procedimientos:
Examen de Salud: X
Diagnóstico: X
Informe de resultados de la X
Evaluación:
Informe Escolar: X
Informe de Estado de Salud X

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PESTAÑA: ANTECEDENTES EVALUACIÓN INTEGRAL

Corresponde al resumen del proceso de Evaluación Diagnóstica Integral e Interdisciplinaria

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis: DURANTE 8 PRIMEROS DIAS DE VIDA FUE HOSPITALIZADA POR
NEUMONIA, PRESENTO UN DESARROLLO FISICO E INTELECTUAL NORMAL, MADRE SOSPECHA QUE LA NIÑA
PRESENTA PROBLEMAS VISUALES ES DERIBADA AL OCULISTA.. VIVE CON SUS PADRES Y UN HERMAÑO DE 9
AÑOS QUE TAMBIEN PRESENTA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

ES USUARIIO DEL ESPAÑOL

Valoración de Salud
NO TIENE

Evaluación Psicoeducativa –
PRESENTA UNA BUENA CAPACIDAD PARA MEMORIZAR Y CONCENTRARSE, MUY BUENA MOTIVACION ESCOLAR Y SU ACTITUD
ANTE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE, POSEE INDEPENDENCIA PERSONAL, ACEPTA AYUDA Y TIENE BUENA TOLERANCIA A LAS
FRUSTRACIONES.

Contexto Familiar y Escolar

Contexto Familiar:
Favorecen el aprendizaje:

MADRE SE MUESTRA COMPROMETIDA CON EL ESTUDI DE SU HIJA, LA ESTUDIANTE SE PRESENTA LIMPIA, LLEGA
A LA HORA CUMPLE CON SUS TAREAS ESCOLARES, TRAE SUS MATERIALES.

Dificultan el aprendizaje:
NO HAY

Contexto Escolar:
Favorecen el aprendizaje:

Escuela con orientación inclusiva, adecuado clima escolar, entorno comunitario apoyador, comunicación fluida
escuela familia, escuela con Programa PIE.

Dificultan el aprendizaje:

ESTUDIANTES MUY HABLADORES E INQUIETOS, CON POCA AUTORREGULACION.

Observaciones
NO HAY

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PESTAÑA: IDENTIFICACIÓN DE NEE

Corresponde al resumen del proceso de Evaluación Diagnóstica Integral e Interdisciplinaria
Identificación de NEE
A continuacion se presentan todos los ámbitos que encontrará en el FUDEI, y los aspectos que podrá para marcar en cada
ámbito según corresponda a cada caso. Recuerde que lo que seleccione debe ser en función de las necesidades de apoyo de
la o el estudiante.

Revise cada ámbito, luego, teniendo en cuenta las características y necesidades del estudiante, seleccione el o los
aspectos sólo en los ámbitos en que requiera apoyos para participar, aprender y progresar en el currículum.
El Ámbito Curricular es obligatorio.

Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: A corto plazo:
Selectiva: A mediano plazo:
Velocidad de Procesamiento: X largo plazo:

Ámbito Curricular

LENGUAJE Y MATEMATICA

Ámbito Familiar

QUE TENGA UN HORARIO DE ESTUDIO EN EL HOGAR

Otro Ámbito
NO

Registre fortalezas personales de la o el estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
_ CUIDADOSA CON SUS MATERIALES, RESPETUOSA DE LAS REGLAS DE LA CLASE, SOLIDARIA, CON ENTUSIAMO
PARA APRENDER.

Profesionales Requeridos por la o el EstudiantE

Marque aquellos profesionales que la o el estudiante requiere para su acceso, participación y progreso en el
aprendizaje:
Profesor/a de Educación Especial/Diferencial: X Mención: Indicar si la o el estudiante requiere una mención en
específico. Si no la requiere, señalar: No requiere.
Profesor/a de Asignatura: Asignatura: Indicar en qué asignatura requiere apoyo de la o el
profesor de aula.
Otro/a: Profesión: PSICOLOGO

Observaciones:
DEBE REFORZAR AUTOESTIMA Y SEGURIDAD PERSONAL POR ESO EL APOYO DEL PSICOLOGO.

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje:

LA ESTUDIANTE NO REQUERIRÁ ADECUACIONES A LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

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