Colegio Marcela Paz.

Departamento de Lenguaje.

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
Unidad 1: Epopeya.

Profesora: Haydée Vivar Cid. Curso: 8° año.

Asignatura: Lengua y Literatura. N° de horas: 7 horas semanales.

OA
Objetivo de la Clase Habilidades Actividades
1° semana de abril.
Clase 1.
(2 hp).
- Comprender la
Eje: Lectura comprensiva.
literatura como forma
Comprender. Las estudiantes leen comprensivamente fragmentos de epopeyas del
OA 6. de representar el
Contextualizar. texto de estudio, haciendo énfasis a la literatura como representación
contexto de un lugar y
de la realidad de la época:
una época.
- Historias de hazañas: Beowulf (páginas 330 a 333).
Luego responden en su cuaderno, las preguntas indicadas en las
guías o texto de estudio.
1° semana de abril.
Clase 2.
(2 hp).
Aplicar estrategias
Aplicar. Eje: Técnicas de estudio.
OA 12. que permitan
Identificar. Las estudiantes recuerdan la estrategia para identificar el tema de un
identificar tema e idea
texto, para luego aprender una estrategia que les permita identificar
principal de un texto.
la idea principal. Luego, se realizan ejercicios en una guía para
afianzar la técnica.
1° semana de abril.
Corregir la escritura
Clase 3.
de un microcuento, Corregir.
OA 16. (1 hp).
para darle coherencia Aplicar.
Eje: Escritura.
y cohesión.
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Departamento de Lenguaje.

Se les entrega a las estudiantes una guía que contiene microcuentos

con faltas de ortografía, con el fin de que los ordenen, corrijan y
generen conclusiones/reglas a partir de dichas correcciones.

1° semana de abril.
Clase 4.
(2 hp).
Eje: Contenido.
Comprender el mito y
Se trabaja un powerpoint que permita la definición de los conceptos
la leyenda como
Comprender. de arte, belleza y literatura. Luego, se trabaja con el mito y la
OA 2. narraciones que dan
leyenda, planteándolos como narraciones que dan origen de la
origen a la literatura
literatura occidental.
occidental.
Se lee un mito griego (Eros y Psique) y una leyenda mapuche
(Yacolén) y luego se realiza conjuntamente a las estudiantes un
cuadro comparativo de estos tipos de textos narrativos.

2° semana de abril.
Clase 1.
(2 hp).
Eje: Lectura comprensiva.
Asociar las artes y la
Las estudiantes leen comprensivamente fragmentos de epopeyas del
creación literaria con
OA 6. Asociar. texto de estudio, haciendo énfasis en la asociación entre la creación
el contexto de
literaria artística y el contexto de producción:
producción.
- Mahabharata (páginas 344-345)
- Ramayana (páginas 346)
Luego responden en su cuaderno, las preguntas planteadas en el
texto de estudio.
2° semana de abril.
Resumir técnicas que Clase 2.
permitan identificar (1 hp).
OA 12.
tema, idea principal y Resumir. Eje: Técnicas de estudio.
secundaria de un Las estudiantes realizan un mapa conceptual en el que resumen las
texto. técnicas para identificar tema e idea principal de un texto, para luego
ejercitar en una guía de estudio.
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Departamento de Lenguaje.

2° semana de abril.
Clase 3.
(2 hp).
Eje: Escritura.
Crear una obra
literaria que
OA 13. Crear. Se invita a las estudiantes a escribir un microcuento, poema, canción
represente al curso en
u otra creación, que les permita participar en el concurso literario del
un concurso literario.
colegio Marcela Paz.

Sintetizar las 2° semana de abril.

características Clase 4.
principales de la (2 hp).
OA 26. Sintetizar.
literatura grecolatina y Eje: Contenido.
su relación con la Se presenta powerpoint que da las claves de la literatura grecolatina,
epopeya. haciendo énfasis en la epopeya.
3° semana de abril.
Clase 1.
(2 hp).
Analizar fragmentos Eje: Lectura comprensiva.
de literatura medieval Las estudiantes leen comprensivamente fragmentos de epopeyas del
OA 2. como representación Analizar. texto de estudio, haciendo énfasis a la literatura como representación
de la realidad de la de la realidad de la época:
época. - El Cid Campeador (página 348)
- Cantar de Mío Cid (páginas 349-355)
Luego responden en su cuaderno, las preguntas indicadas en las
guías o texto de estudio.
3° semana de abril.
Resumir párrafos de
Clase 2.
OA 12. un texto, aplicando las Resumir.
(1 hp).
técnicas trabajadas Aplicar.
Eje: Técnicas de estudio.
en clases anteriores.
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Departamento de Lenguaje.

Se aplica una guía de trabajo, en la que las estudiantes deben aplicar

las técnicas de identificación de idea principal, con la temática
“Características de la epopeya”. Posteriormente realizan un
esquema que resuma dichas características.
3° semana de abril.
Clase 3.
Crear una obra (2 hp).
literaria que Eje: Escritura.
OA 13. Crear.
represente al curso en Se invita a las estudiantes a leer el microcuento, poema, canción,
un concurso literario. creada, con el fin de escoger cuál será la que represente al curso en
el concurso literario del colegio Marcela Paz.

3° semana de abril.
Clase 4.
(2 hp).
Feriado. Feriado Feriado.
Feriado religioso.

4° semana de abril.
Clase 1.
Analizar fragmentos (2 hp).
de literatura medieval Eje: Lectura comprensiva.
como representación Las estudiantes leen comprensivamente fragmentos de epopeyas del
OA 2. Analizar.
de la realidad de la texto de estudio, haciendo énfasis a la literatura como representación
época y un territorio de la realidad de un territorio:
determinados. - El Kalévala (páginas 358- 359).
Luego responden en su cuaderno, las preguntas indicadas en las
guías o texto de estudio.
4° semana de abril.
Distinguir entre hecho Clase 2.
OA 9. Distinguir.
y opinión. (2 hp).
Eje: Técnicas de estudio.
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Departamento de Lenguaje.

Se aplica una guía de trabajo, en la que las estudiantes aprenderán

la diferencia entre hecho y opinión. Posteriormente realizan un
esquema explicativo.
4° semana de abril.
Clase 3.
Corregir la escritura (1 hp).
de un microcuento, Corregir. Eje: Escritura.
OA 16.
para darle coherencia Aplicar. Se les entrega a las estudiantes una guía que contiene microcuentos
y cohesión. con faltas de ortografía, con el fin de que los ordenen, corrijan y
generen conclusiones/reglas a partir de dichas correcciones.

4° semana de abril.
Sintetizar las
Clase 4.
características
(2 hp).
principales de la
OA 26. Sintetizar. Eje: Contenido.
literatura medieval y
Se presenta powerpoint que da las claves de la literatura medieval,
su relación con la
haciendo énfasis en la epopeya/cantar de gesta.
epopeya.
5° semana de abril-mayo.
Clase 1.
(2 hp).
Analizar fragmentos
Eje: Lectura comprensiva.
de literatura medieval
Las estudiantes leen comprensivamente fragmentos de epopeyas del
como representación
OA 2. Analizar. texto de estudio, haciendo énfasis a la literatura como representación
de la realidad de la
de la realidad de un territorio:
época y un territorio
- La Araucana.
determinados.
Luego responden en su cuaderno, las preguntas de análisis
planteadas en la guía.

5° semana de abril-mayo.
Analizar relaciones
OA 12. Resumir. Clase 2.
entre imágenes y
Aplicar. (2 hp).
textos.
Eje: Técnicas de estudio.
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Departamento de Lenguaje.

Las estudiantes trabajan guía de estudio, en la cual se presentan

distintas imágenes y textos, con distintos tipos de relaciones entre
ellas (causa – efecto, problema-solución, comparación, etc.).
5° semana de abril.
Clase 3.
Declamar poemas (1 hp).
que permitan escoger Eje: Oralidad.
a la representante del
OA 24. Declamar.
curso en el concurso Las estudiantes declaman los poemas que escogieron, para
interno de representar a su curso en el Concurso interno de Declamación. Las
declamación. estudiantes escogen a su representante, con una pauta de
evaluación.

4° semana de abril.
Clase 4.
Analizar las (2 hp).
características de la Eje: Contenido.
OA 6 Analizar.
epopeya, a partir de Se analizan los cuentos leídos durante la unidad y se cruza con la
los fragmentos leídos. información de la guía de estudio trabajada la semana anterior
“Características de la epopeya”.