Relatório sobre o I English Teaching Symposium do dia 29 de outubro de 2011 na UVA

Ao chegar, por volta das 8 horas da manhã, eu me registrei e recebi o programa do simpósio.
Às 9:15 teve a cerimônia de abertura apresentada pela professora Sabine Mendes que falou
sobre os eventos do dia. Ela explicou que todas as apresentações seriam em inglês, exceto a
última palestra. Todos os participantes, brasileiros ou não, falavam inglês o tempo todo.

Às 9:30, o palestrante inglês, Craig Wollard, da Escola Britânica falou sobre multiculturalismo.
Ele iniciou falando sobre a visão negativa do atual Primeiro Ministro Britânico sobre
multiculturalismo que dizia que o multiculturalismo separa culturas diferentes. Ele discutiu
com os participantes sobre isso e mostrou definições de dicionários. Ele falou o crescimento da
influência da língua inglesa usando dados do site Global Language Monitor. Ele falou
rapidamente sobre o fato da língua inglesa ter ultrapassado o número de 1 milhão de palavras.
Um fato interessante comentado foi que alguns dialetos no norte da China são tão diferentes
que, frequentemente, o jeito mais fácil de se comunicar é usando o inglês. A partir disso, ele
menciona como a língua inglesa está matando outras línguas. Ele continuou falando sobre
tópicos como os diferentes estágios do estudante de inglês; as diferenças culturais dentro da
sala de aula usando como base o livro “Other People’s Children”, falou sobre um caso
interessante de uma escola que incentivava os alunos a escrever cartas para os personagens
de um livro e respondia as cartas dos estudantes. Falou sobre outros tópicos como o uso de
língua materna no aprendizado de um novo idioma; mostrou uma pesquisa que dizia que o
aprendizado de novas palavras acontece com pouca freqüência com a leitura; e concluiu
falando sobre o conceito de “Reciprocal Teaching” e suas estratégias para ensinar inglês com
leitura.

Houve um intervalo das 10:30 às 11 e em seguida iniciou-se as apresentações de pôsteres

feitos pelos alunos da UVA sobre diversos assuntos ligados ao aprendizado de inglês, uso de
traduções, a vida na escola e métodos de aprendizagem. As apresentações de pôsteres se
estenderam pelo horário de almoço e só acabou por volta de 12:40h.

Após o almoço, iniciou-se, às 14:30 as apresentações de outros palestrantes que falaram sobre
o uso do cinema como técnica de ensino de ume língua estrangeira, as relações entre
professores, alunos e escola, e “attention deficit disorder” e hiperatividade nas escolas e
como isso é tratado pelos professores, pais e instituições de ensino.

Às 16:30 houve um intervalo de 15 minutos e em seguida houve a última palestra, a única em

português, sobre o ensino da língua inglesa na cidade do Rio de Janeiro, com enfoque nas
escolas públicas e o novo projeto da prefeitura chamado “Rio, Criança Global”.