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FACULTAD DE INGENIERÍA
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I.RESUMEN:
II.INTRODUCCION:
La descomposición del material rocoso forma los suelos y libera los nutrientes. El contenido
mineral original del material rocoso y la naturaleza e intensidad del proceso de
descomposición determinan la clase y cantidad de nutrientes que son liberados. Las arcillas
(minerales arcillosos) y la materia orgánica (en menor medida también los hidróxidos de
hierro) retienen nutrientes en una forma disponible para la planta, es decir los nutrientes están
ligados a estos componentes del suelo (complejo de adsorción). La capacidad del suelo para
retener una cierta cantidad de Nutrientes (almacenamiento o capacidad de adsorción)
determina la fertilidad natural de un suelo. Los nutrientes tienen cargas positivas (+)
(cationes) o cargas negativas (-) (aniones). De acuerdo a estas cargas los nutrientes son
atraídos por los minerales arcillosos y la materia orgánica como bolitas de hierro atraídas por
un imán. En la llamada solución del suelo, el agua del suelo contiene los nutrientes en una
forma disponible para las plantas. La raíz de la planta puede absorber los nutrientes sólo en
forma disuelta. De allí que dichos nutrientes deben ser liberados del complejo de adsorción
en la solución del suelo para ser efectivamente disponibles para la planta.
En el suelo entonces existe un equilibrio (balance) entre los nutrientes adsorbidos en las
partículas del suelo y los nutrientes liberados en la solución del suelo. Si este equilibrio es
alterado, por ejemplo por la absorción de los nutrientes a través de las raíces de las plantas,
los nutrientes son liberados del complejo de adsorción para establecer un nuevo equilibrio.
En este proceso, los cationes son reemplazados por Ca2+, Mg2+ procedentes del material
sólido (nutrientes no disueltos) o por iones H+, mientras los aniones son reemplazados por
OH- (H+ + OH- = agua). Los nutrientes liberados se mueven de la solución más concentrada
en la proximidad del complejo de adsorción a la solución de más baja concentración en la
vecindad de las raíces. Este proceso de transporte de nutrientes desde el complejo de
adsorción a las raíces es llamado difusión.
III.OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
IV.MATERIAL Y METODOS:
Dentro de los materiales y/o elementos tenemos: Macroelementos primarios. Son los que
necesita la planta en cantidades elevadas y cuyo contenido en el suelo no suele ser suficiente
para cubrir sus necesidades. En este grupo están:
o nitrógeno,
o fósforo
o potasio
Materiales secundarios. Las exigencias de la planta también son altas respecto a los
elementos dc este grupo, pero sus contenidos en el suelo suelen ser suficientes para cubrirlas.
Este grupo queda formado por:
MÉTODOS
1. Lo primero que se hizo fue poner a germinar semillas de maíz, pasado unos días hasta
haber obtenido una planta de considerable tamaño.
2. Se pasó a colocarlas en un macetero en este caso en botellas y otras fueron colocadas
en bolsa de color negro, luego se le agrego agua y dejo unos días, pasado unos días
se empezó a notar sus deficiencias.
3. Se analizó y se determinó las deficiencias que estas presentaban y de acuerdo a eso
se le agrego una mezcla de nitrato, fosforo y potasio.
MATERIALES UTILIZADOS
V.RESULTADOS:
Para presenciar los déficits que puede albergar un cultivo con nutrientes de N, se basó a
realizar experimentalmente la presencia de este déficit, por medio de cultivos que instalamos
en maceteros con sustratos de arena lavada en la cual; este sustrato no presenta muchos
minerales que puede favorecer como una ayuda a las plantas, solo nos brindara una mejor
drenación, además el sustrato no tiene gran capacidad de absorber cationes y esto limita la
absorción de fertilizantes añadidos.
En estos suelos deben de recibir frecuentes adiciones de H2O y nutrientes para ser
productivos, la aplicación exagerada de fertilizantes puede producir serias pérdidas por
lixiviación por eso se debería aplicar en forma fraccionaria.
Pero el déficit que puede albergar un cultivo no solo se debe por la falta de nutrientes sino
diversos factores como el pH, salinidad, riego, etc., en la cual hace difícil a simple vista
detectar porque factor la planta presenta estas anomalías.
PRIMERA SEMANA
La primera semana solo constató en fabricar nuestros maceteros caseros y sembrar nuestras
respectivas plantas.
SEGUNDA SEMANA
La segunda semana luego de que se hicieran los maceteros a base de sustrato de arena lavada
y sin añadir ningún fertilizante se apreció que la planta se
desarrollaba con total normalidad, debido al almidón de reserva que
poseen estas semillas y al añadirle agua esto creo un efecto de
invivision en la cual hizo germinar y desarrollar las plantas a una
altura de 1 y 1,5 cm al finalizar la primera semana, del maíz y frijol
respectivamente. Con el transcurrir de los días y antes de acabar la
segunda semana, se presenció las diferentes deficiencias en los
cultivos de maíz y frijol respectivamente, en el siguiente cuadro:
MAÌZ FRIJOL
Hojas amarillentas y secas por algunos No presenta Síntomas de deficiencia
lados
Presencia de manchas moradas en el maíz
TERCERA SEMANA
La segunda semana se caracterizó por añadirle abonos a bases de abono inorgánico a base
de fósforo y potasio, mesclados fueron añadidos al sustrato, esto lo aprendimos y lo
ejemplificamos, gracias a que los agricultores del distrito de Samanco hacen uso de estas
prácticas ya que estos abonos no alteraran la composición de sus cultivos.
A medida que la clorosis se propaga a otras hojas, las hojas más viejas se vuelven totalmente
cloróticas y su color cambia de amarillo a casi blanco. Sin embargo, puede no producirse la
necrosis (muerte de las hojas o sus partes) durante cierto tiempo, en contraste con lo que
sucede con las carencias de P y K. Las plantas que carecen de N alcanzan la antesis y la
madurez antes que las plantas que disponen de una provisión adecuada del elemento.
CUARTA SEMANA
La planta requerirá un determina nutriente dependiendo del desarrollo fisiológico que esta
puede estar presentando.
VI.DISCUSION:
Este proyecto tuvo una pequeña dificultad ya que el abono a base de fósforo y potasio,
no es muy sencillo de encontrar, como los abonos a base de compuestos nitrogenados.
Para la mejor producción de un cultivo, Según FAO si aún no solo de los nutrientes
necesarios es escaso, el crecimiento de las plantas es limitado y los rendimientos de
los cultivos son reducidos, esto también se puede expresar como la ley del mínimo.
Para cubrir las deficiencias de nutrientes que un suelo puede tener, se hace uso a los
fertilizantes, según FAO; a fin de obtener altos rendimientos, los fertilizantes son
necesarios para proveer a los cultivos, los nutrientes que en el suelo están fallando.
La capacidad de deficiencia de nutrientes puede ser reversible con abonos orgánicos,
pero esta tiene efecto para todas sus deficiencias, ya que esta actúa con conjuntos
coloidales que mejoran y propician nutrientes al suelo y por ende a la planta.
Para que los fertilizantes no se pierdan en el ambiente la FAO recomienda una
fertilización equilibrada.
La necesidad de nutrientes según Amaro Zavaleta García explica en su libro
Edafología, el suelo en relación con la producción; que para estimular la cantidad
total requerida de nutrientes, se requerirá un análisis foliar a la planta.
VII.CONCLUSION:
http://wheatdoctor.org/es/deficiencia-de-nitrogeno
http://www.fao.org/3/a-x4781s.pdf
EDAFOLOGIA El suelo en relación con la producción, A. ZAVALETA, PRIMERA EDICION 1992, LIMA
PERU. FONDO ROTATORIO EDITORIAL