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Public : niveau A1/A2

Compétences visées: compréhension de l’écrit, production orale, production écrite

Thème : les compléments d’objet – COD et COI

Objectifs :

- reconnaître les COD et les COI


- employer les COD et les COI dans les phrases

Supports : fiches de travail, tableau-noir, cahiers, craie, sites exercices FLE :


http://www.francaisfacile.com , http://www.lepointdufle.net , manuel exercices.

Déroulement (suggestions méthodologiques)

Étape Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant

Mise en route - distribuer des fiches aux indiquent les caractéristiques


principales des pronoms
élèves personnels sujets-atones et
- exploiter les pré requis des toniques
élèves – le pronom personnel
sujet

Découverte de la nouvelle - inciter l’élève à avancer lisent les phrases et soulignent


leçon (observation et étape par étape ;
conceptualisation) les COD et COI
- expliquer les règles de
fonctionnement des COD et
COI et noter au tableau;

lire les phrases et souligner

les COD et COI (texte support


1,

fiche de l’apprenant) ;
Mise en pratique - proposer aux élèves des résoudent les tâches.

(phase d’applications, activités d’entraînement,

d’exercices) des exercices, des écrits

individuels et des activités.

Indiquez s’il s’agit d’un COD


ou d’un COI

(exercice I, fiche de

l’apprenant).

Complétez les phrases


(exercice II, fiche de

l’apprenant).

- mettre en place des

exercices progressifs

permettant de franchir les

différentes étapes sans

difficulté ;

Compléter les phrases avec un


pronom tonique (exercice III,
fiche de

l’apprenant).

Évaluation (bilan des - proposer aux élèves un résoudent les tâches.


apprentissages)
travail individuel :

mettre des mots en ordre


pour former des phrases
(exercice IV, fiche de

l’apprenant).

Fiche de l’apprenant

Lisez le texte suivant et soulignez les COD et les COI :

« Le vieil Indien détacha l'Anglais, le mena dans sa hutte, lui donna à manger et lui prépara une
place pour passer la nuit.
Le lendemain matin, l'Indien dit à son hôte: «Les vôtres sont tués, mon fils, je t'ai sauvé la vie.
Va rejoindre tes camarades, et continue à nous tuer.»

D'après: Léon Tolstoï

I. COD ou COI ?

1.J’ai vu un écureuil _____________________________ sur le sapin en face de la maison.


2. Il a échangé sa montre _____________________________ contre celle de son meilleur ami
3. Maman a raconté une histoire _____________________________ à ma petite soeur.
4. J'ai oublié mon livre _____________________________ d'anglais en classe.
5. Cet athlète pense aux prochains jeux olympiques ._____________________________
6. Il a créé une association _____________________________ pour aider les enfants malades.
7. L'enfant a englouti le gâteau _____________________________ sans en proposer à ses amis.
8. Je demande à ces enfants _____________________________ de faire moins de bruit.
9. Le professeur propose une évaluation _____________________________ à Benjamin.
10. Le guide parla aux randonneurs _____________________________ pour les rassurer.
II. Complétez ces phrases avec les pronoms personnels me (m'), te (t'), nous ou vous.

1. Ma chère fille, nous félicitons de ton succès.

2. Vous êtes si gentils avec moi et je remercie de tout mon coeur.

3. Oh, Julien, je adore, tu es un mari merveilleux pour moi.

4. Il appelle tous les soirs au téléphone mais je ne veux plus sortir avec lui.

5. Tous les matins, quand nous passons devant son magasin, il salue.

6. Oh, non, je ne veux pas venir chez Madame Dubroise, je sais qu'elle ne aime pas.

III. Complétez ces phrases avec un pronom tonique.

1. Je ne veux pas aller au cinéma sans , c'est mon meilleur ami.

2. L'opinion de Sylvie et de Valentine est très importante, c'est donc à de répondre, .

3. Je sors avec Jacques et Richard, avec les soirées sont toujours amusantes.

4. , je parle anglais et allemand et , elle parle français et italien.

5. Mon cousin Jules habite chez en ce moment, mais pas pour longtemps parce que notre
appartement est trop petit pour trois.
6. Tiens, maman, ce cadeau est pour !

IV. Mettez les mots ci-dessous en ordre, afin de former des phrases correctes :

1.lui/un/laisser/vais/message/je

2. je/peux/pardonner/pas/ne/te

3. leur/nous/parler/devons

4. il/vous/pas/veut/écouter/ne

5.la/il/dire/vérité/faut/leur

6.de/elle/téléphoner/me/vient

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