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II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Ciencias Sociales I, es parte de la Formación General de los estudiantes de la especialidad Educación secundaria: Matemática I, que en el primer
semestre académico, tiene la intención de lograr que los futuros docentes interioricen conocimientos del universo, la geografía terrestre, el cambio climático y la
evolución humana, en una convivencia en sociedad; para introducirlos en su quehacer educativo, con sus niños y niñas, ello se logrará con una eficiente
formación de nuestros estudiantes en el manejo de organizadores visuales, las líneas de tiempo y otras estrategias a lo largo de su formación profesional. Además
se desarrollará el pensamiento crítico y reflexivo, que propicie la toma de conciencia para la conservación del patrimonio cultural e histórico. Orientado a valorar la
diversidad cultural y a fortalecer la formación ciudadana y cívica. Profundizando el estudio de las características políticas, geográficas, socio económicas y culturales
más saltantes de las principales sociedades del mundo occidental y oriental desde la antigüedad hasta finales de la edad Moderna.
De acuerdo al perfil del estudiante; desde la Dimensión Personal el área de CC.SS I. tiene como propósito lograr que cada estudiante desarrolle sus potencialidades,
para que sea capaz de desenvolverse como persona en la Sociedad, en el espacio y en la historia que le toca vivir; desde la Dimensión Profesional - Pedagógica se
orienta al desarrollo de determinados aprendizajes (capacidades, contenidos, actitudes y valores) cuya finalidad fundamental consiste en saber resolver los
problemas de la vida en sociedad, ya sea en el ámbito personal, interpersonal, laboral-profesional y social. y desde la Dimensión Socio comunitaria programa y
ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia para la conservación del medio ambiente, revaloración de nuestro pasado identificándonos en el medio
donde vivimos , aplicando diversas “estrategias para incentivar a contribuir a solucionar las necesidades humanas prioritarias interrelacionándose
significativamente con la realidad”.
El desarrollo de contenidos del área tiene por finalidad profundizar los conocimientos sobre los acontecimientos ocurridos desde los orígenes de la humanidad
(1’000 000 a. C,) pasando por la invención de la escritura (4000 A.C), por el siglo V d.C. pasando por el siglo XVIII hasta inicios del siglo XIX.
Asimismo se trabajará el tema transversal: “ASUMO CON RESPONSABILIDAD MI FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL VALORANDO EL DESARROLLO DE
HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN UN CONTEXTO DE INTERCULTURALIDAD HONESTIDAD Y TRANSPARENCIA” participando en las diversas actividades
programadas por la institución con actitud ética, investigativa e innovadora; tomando conciencia sobre la conservación ambiental en la Provincia del Datem del
Marañón.
III COMPETENCIA GLOBAL - UNIDAD DE COMPETENCIA POR DIMENSIONES
DIMENSIONES COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en 1.2. Desarrolla procesos permanentes de reflexión 1.2.1. Reflexiona críticamente sobre su
su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y sobre su quehacer, para alcanzar sus metas y quehacer cotidiano.
PERSONAL valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de dar respuestas pertinentes a las exigencias de
manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de su entorno. Se compromete con el desarrollo
la dignidad humana. y fortalecimiento de su autoformación.
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas, 2.1. Domina teorías y contenidos básicos, los 2.1.1. Analiza y sistematiza información
aplicando los fundamentos teórico metodológico vigente en investiga y contextualiza con pertinencia en de fuentes primarias, de resultados
PROFESIONAL
su carrera con responsabilidad, para responder a las su tarea docente, dando sustento teórico al de innovaciones e investigaciones,
PEDAGOGICA
demandas del contexto contribuir a la formación integral del ejercicio profesional. así como de bibliografía actualizada
ser humano y a las demandas del contexto. del medio local, nacional y mundial.
3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por la 3.1. Interactúa con otros actores educativos de 3.1.4. Aplica principios de convivencia
pluralidad lingüística y de cosmovisiones, para aprehender manera armónica, constructiva, crítica y democrática, buscando el bienestar
SOCIO
significativamente la cultura, gestionar proyectos reflexiva generando acciones que impulsen el colectivo en la comunidad
COMUNITARIA
institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de desarrollo institucional. educativa.
vida desde el enfoque de desarrollo humano.
Vº.Bº.
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Director Académico Profesor