ACADEMIA LA TORRE

PROF. SAID JOEL ZUÑIGA RODRIGUEZ

CEL. 952940499

NIVEL: BASICO SEMANA Nº 1 ACADEMIA LA TORRE

ANÁLISIS VECTORIAL I

Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos bastaría responder

¡Qué Interesante!
simplemente con un valor numérico y su respectiva unidad. Así por
Históricamente, los vectores
ejemplo: fueron considerados antes del
Unidad comienzo del siglo XVIII; su
teoría fue desarrollada y
5 Kg. aplicada, entre otros, por
Valor Maxwell en su tratado sobre la
Numérico electricidad y el magnetismo
(1873). El espaldarazo
definitivo a la Teoría de los
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos vectores se debe a la Escuela
Italiana (G- Peano, 1888).
responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos

preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes:

A) Magnitudes Escalares: _________________________________

Guiseppe Peano
__________________________________________________
(Cuneo 1858 - 1932)
__________________________________________________ Lógico y Matemático Italiano.
Fue uno de los impulsores de
la Lógica Matemática. En su
Ejemplos: obra “Formulario Matemático”
está recogida su exposición
sobre aritmética, geometría,
Teoría de Conjuntos, Cálculo
Infinitesimal y “Cálculo
Vectorial”.

B) Magnitudes Vectoriales: ________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Ejemplos:
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Vector

______________________________________________________ ¡Qué Interesante!

Vector, del latín “vector”: Que

______________________________________________________
conduce.
______________________________________________________

 Representación Gráfica

Línea de
Acción
y
(Ordenadas)

B “Un solo número no es

Módulo Sentido
suficiente para describir
algunos conceptos físicos; el
darse cuenta de este hecho
señala un avance en la
A
investigación científica”.
 Dirección

(Einstein - Infield)
x (Abcisas)

 Elementos de un Vector

Todo vector consta de 3 elementos importantes:

▪ Módulo: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

▪ Dirección: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

▪ Sentido: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

 Representación Matemática

Vector : V = V = AB

Módulo : | V | = | AB | = V
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 Tipos de Vectores

1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma línea de acción. La Fuerza: Un Vector

son
colineales.

Línea de
Acción

2. Concurrentes.- Si sus líneas de acción concurren en un mismo

punto. En la figura el alumno “Trilcito”

A, B y C son empuja el carrito. La fuerza que
A concurrentes aplica “Trilcito” lo
B
representamos mediante el

Punto de vector su sentido es hacia

Concurrencia “la derecha” en dirección “este”
(Horizontal,  = 0º).
C

3. Paralelos.- Cuando las líneas de acción son paralelas.

A
B
C

 A, B y C son paralelas. La Velocidad: Un Vector

4. V. Opuesto.- Son iguales en tamaño (Módulo) pero sentidos

opuestos.

Obs.: son
A –A paralelos.

En la figura el auto se mueve en

dirección horizontal.
Representamos su velocidad
5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (módulo, dirección
mediante el vector .
y sentido).

Si: A = B

 |A| = |B |
A B 
 =
 
  Sentido de = Sentido de
 A B

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Obs. De lo dicho anteriormente podemos concluir: Vector Nulo

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin Es aquel que tiene como módulo
al cero.
alterar ninguno de sus elementos.
Si es nulo, entonces

A A

 Multiplicación de un Vector por un Número (Escalar)

▪ Si el número es positivo

Ejemplo:
La suma o resta de 2 ó mas
2A
vectores da como resultado

x2 1 otro vector.
A
A 2
  

1
| A | = 8 | 2A | = | A| =
2

▪ Si el número es negativo

2B

x (-2) 1
– B
B 2
  

1
| B | = 4 | 2B | = |– B| =
2

Para números positivos:

a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.

b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido.

Para números negativos:

Cambia de sentido.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector

llamado _________________________________________ .
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 Métodos para Hallar el Vector Resultante

Obs.:
▪ Para vectores paralelos y/o colineales

En este caso se consideran como si fueran simples números

B
A
reales. Ejemplo:
R
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:

A B < > R

▪ No se cumple:
| A | = 2 | B | = 5 |R| =
Si:

A D |D| = 1
|A| = 1
R Sólo se cumple si son colineales
C |C| = 5  
E |E| = 2 |R| = o paralelos y con el mismo
B |B | = 3
    sentido.

▪ Para Vectores que forman un ángulo entre sí

A) Método del Polígono.- Consiste en colocar un vector a

continuación del otro.

B C
A C R = A+B+ C
A

Cierra el polígono

B
B
A A R = A+B

Cierra el polígono

¿Podrás cerrar el polígono?

A B
R=0

A
C
R=
B B
D
C C
R=
A D
E
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

➢ En los siguientes casos hallar el vector 6.

resultante. a) 2c
c
1.
b) 2b
a) 2d a
c) c
b) a d d
d) 2(b + c)
c) 2a a c
e) b + c
b
d) 2b
b
e) c 7.

a) c
2.
b) d
a) b a b
b c) c + d c
b) 2c
a d) 2c + d d
c) 3c
c e) 2(c + d)
d) 2a

e) 3a
8. En los siguientes casos hallar el módulo del V.
Resultante:
3.

a) 2a b a)  a  = 6 cm
a c
b) 3c b)  b  = 3 cm b
c
c) 3d a c)  c  = 5 cm
e    
d
d) 3f d)  d  = 2 cm
f
e) 2b e) 6 cm
d

4. 9.

a) 2c a) 3
b) 2
b) 2b b 2
a
c) 4
c) Cero
d) 5
d) b c
e) 6
e) 2d
d 2

10.
5. b | a | = 2
a) 2
a) 2b a b b) Cero | b | = 1
c
b) 3c c) 5 a | c | = 4
c
c) 3e d) 3 | d | = 6
d
d) Cero e) 4
d e
e) 2a
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11. TAREA DOMICILIARIA

a) 2 cm
❖ En los siguientes casos hallar el vector
b) 3 cm
resultante.
5 cm 3 cm
c) 5 cm 1.
c
d) 4 cm a) a

e) 8 cm b) c

c) 2 b
a b
12. d) 2 c
a) 2 cm
e) 2 a
b) 3 cm
4 cm
c) 6 cm 2. b
d) 4 cm a) Cero

e) 10 cm 6 cm b) d c
c) – d a e
13. d) a f
a) 2 cm e) – a
d
b) 5 cm 5 cm
c) 7 cm 3.

d) 8 cm a) a
g
d
b) c a
e) 10 cm
c) e b

14. d) 2e
e f
c
a) 2 cm e) 2f

b) 4 cm
4 cm 4.
c) 8 cm a b
a) c c
d) 10 cm
b) 2 c d e
e) 12 cm
c) 3 c

d) 4 c f g
15.

a) 9 cm e) 5 c

6 cm
b) 16 cm 3 cm
5.
c) 10 cm
a) 2f b a
d) 7 cm
7 cm b) 3a f
e) 14 cm
c) 3c

d) 3f c e
e) 2d d
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11.
6. F a) 2 cm
A b) 4
a) 2A
E 4 cm 8 cm
b) 3C c) Cero
G
d) 12
c) − 3C
D B e) 16
d) 3F

e) 3G C 12.
a) 2
7. b) 3
a
a) Cero b c) 4 1 1 1 1 1 1 1 1
e
b) a d i d) 5

c) − a c e) 6
f
d) b
13.
e) f g h
a) 15
6 cm
b) 14
 En los siguientes casos hallar el módulo del 4 cm
c) 13
vector resultante:
8. AB = BC = 2 d) 12
a) 6 C e) 10
b) 10
c) 11 14.
B
d) 14 a) 11 cm
e) 12 b) 3 4 cm
3 cm
A
c) 7 2 cm 2 cm
9. d) 22
a) 2 cm e) 4 5 cm 2 cm
b) 3
c) 5 15. .
d) 10 a) 3(→) 5
e) 14 5 cm b) 3() 6
c) 6(→)
10.
d) 5() 2
a) 6 cm 1
e) 5(→) 4
b) 8
1
c) 10
d) 12
e) 3 6 cm 6 cm