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TERMODINÁMICA 212065
Semestre 2019-16 01
PRESENTADO POR
PRESENTADO A
Tutor
GRUPO
212065A _611
2019
Paso 1
Cada estudiante debe dar solución individual a las 5 preguntas que se listan a continuación
y para ello se recomienda revisar las siguientes referencias bibliográficas que se encuentran
en el entorno de conocimiento.
Refrigerador:
Bomba de calor:
cabo un trabajo
Problema 1 En qué consiste la 2da ley: Esta ley de la física expresa que "La
cantidad de entropía (magnitud que mide la parte de la energía que no
se puede utilizar para producir un trabajo) de cualquier sistema
aislado termodinámicamente tiende a incrementarse con el tiempo".
Más sencillamente, cuando una parte de un sistema cerrado
interacciona con otra parte, la energía tiende a dividirse por igual,
hasta que el sistema alcanza un equilibrio térmico.
La segunda ley de la termodinámica establece cuales procesos de la
naturaleza pueden ocurrir o no. De todos los procesos permitidos por
la primera ley.
Bomba de calor:
Refrigerador:
Bomba de calor:
Es, a grandes rasgos, una máquina que se basa en un ciclo
de refrigeración reversible. Este tipo de equipos tienen dos partes
fundamentales, el foco caliente y el foco frío. Cuando se aplica
energía eléctrica al sistema, uno de los focos aumenta su temperatura
(desprende energía) mientras que el otro la disminuye (absorbe
energía).
Como todos los procesos que tienen lugar en el ciclo ideal son
reversibles, por lo que el ciclo puede invertirse y la máquina
absorbería calor de la fuente fría y cedería calor a la fuente caliente,
teniendo que suministrar trabajo a la máquina. Si el objetivo de esta
máquina es extraer calor de la fuente fría (para mantenerla fría) se
denomina máquina frigorífica, y si es ceder calor a la fuente
caliente, bomba de calor.
W1-2 = W2-1
Refrigerador:
Bomba de calor:
Ejemplo:
Nombre Estudiante 5:
Refrigerador:
Bomba de calor:
Paso 2
1. Determine el calor estándar a 25°C para la reacción siguiente (cada estudiante escoge
solo una y lo especifica en el foro)
a. Una máquina térmica con una eficiencia térmica de Carnot de 60% emite 2000
kJ/kg de calor al sumidero. ¿Cuánto calor recibe y a qué temperatura está la
fuente y el sumidero?
Solución Ciclo Carnot teórico (ideal) entre dos adiabáticas y dos isotérmicas.
Eficiencia maquina térmica general = (Calor entrante - Calor saliente) / (calor Entrante)
x 100
En el caso del ciclo ideal Carnot .......Eficiencia = {T alta - T baja / T alta} x 100
Solución
Solución
d. Una máquina térmica opera entre una temperatura de 640 K y 100K con un
calor que va al sumidero de (QL) de 370 kJ/s y tiene una eficiencia del 48%,
determine la eficiencia asumiendo un ciclo de Carnot y compara ambas
eficiencias. ¿Es posible que exista esta máquina térmica?
Solución
Tenemos que la eficiencia de una máquina térmica viene dada por la siguiente forma:
n = 1 - QL/QH
QH = 711.538 kJ/s
W = QH - QL
W = 341.538 kJ/s
Buscamos la eficiencia asumiendo que es de tipo Carnot, tenemos que:
n = (TH - TC)/ TH
n = (640 K - 100K)/(640 K)
n = 84.37 %
Tenemos que como ciclo carnot tiene mayor eficiencia. Si es posible que existan la
máquina térmica ya que ninguna componente es teóricamente incorrecta
e. Una máquina térmica con una eficiencia del 45% emite calor hacia el sumidero
a 2500 kJ/kg. ¿Cuánto calor recibe? ¿Si se sabe además que la fuente está a 900
K y el sumidero a 200 K, es esta máquina posible? (comparar las eficiencias
reales y de Carnot)
Solución
Solución
Solución
Solución
d. Un refrigerador doméstico con un COP de 3.2 quita calor del espacio refrigerado
a una tasa de QL=220 kJ/min. Determine a) la potencia eléctrica que consume el
refrigerador en J/h (W) y b) la tasa de transferencia de calor al aire de la cocina
en J/h y c) el COPHB (eficiencia de la bomba de calor)
Solución:
e. Un refrigerador doméstico con un COP de 3.2 quita calor del espacio refrigerado
a una tasa de QL=220 kJ/min. Determine a) la potencia eléctrica que consume el
refrigerador en J/h (W) y b) la tasa de transferencia de calor al aire de la cocina
en J/h y c) el COPHB (eficiencia de la bomba de calor)
Solución
El trabajo es:
W=QL/COP = 220/3.2 = 68.75 kJ/min * 1000J/kJ * 60min/h= 4125000 J/h
La tasa de transferencia de calor al aire de la cocina es:
QH=W+QL 68.75 kJ/min + 220 kJ/min= 288.75 * 1000J/kJ * 60min/h= 17325000 J/h
a. Liquido saturado a 150 KPa y con calidad de 0.75 pasa a un estado dos
donde su presión es de 0.30 Mpa y 1000 °C. Calcule el cambio de entropía
empleando las tablas de vapor
Solución:
X=0.75
P2=0.30Mpa
T2=1000°c
Sf=1.8418
Sfg= 4.9953
ESTADO 1
S1= Sf + X Sfg
S1=5.588275 Kj /Kg. K
ESTADO 2
P2 = 0.30 Mpa
T2 = 1000 ºC
Solución:
c. Agua a 150Kpa con una calidad del 80% pasa del estado 1 al estado 2 a 15
Mpa y 500 °C. Determinar el cambio de entropía empleando tablas.
d. Liquido saturado a 600 KPa y con calidad de 0.3 pasa a un estado dos donde
su presión es de 1 Mpa y 250 °C. Calcule el cambio de entropía empleando
las tablas de vapor
Solución:
e. Calcule el cambio de entropía del Helio al pasar de un estado uno a 200 Kpa
y 133 °C a 800 kPa y 45 °C en kJ/kgK?
Solución:
4. Seleccionar un ejercicio por estudiante sobre máquinas térmicas, al final deben debatir
y seleccionar en grupo el proceso más eficiente de los trabajados y argumentar su
elección
Solución
b. A una turbina adiabática le entra vapor de agua de forma estacionaria a 1.8 MPa y
1100 °C, y sale a 50 kPa y 500 °C. Si la potencia de salida de la turbina es 2 MW,
determine a) la eficiencia isentrópica de la turbina y b) el flujo másico del vapor
Solución
c. A una turbina adiabática le entra vapor de agua de forma estacionaria a 7 MPa y 600
°C, y sale a 1.2 Mpa y 300 °C. Si la potencia de salida de la turbina es 2 MW,
determine a) la eficiencia isentrópica de la turbina y b) el flujo másico del vapor que
circula a través de la turbina.
Solución
a) la eficiencia isentrópica de la turbina
Estado 1
Estado 2
eficiencia Isentrópica
Solución
e. A una turbina adiabática le entra vapor de agua de forma estacionaria a 4.5 MPa y
400 °C, y sale a 30 kPa y 300 °C. Si la potencia de salida de la turbina es 2 MW,
determine a) la eficiencia isentrópica de la turbina y b) el flujo másico del vapor
que circula a través de la turbina.
Solución
Seleccionar un numeral por estudiante sobre el siguiente proceso. Al final el grupo tomará
el proceso más eficiente de solo los numerales resueltos. Cada estudiante responderá la
pregunta siguiente: Potencia del compresor 1 y calor Q extraído del intercambiador de calor
del proceso más eficiente
30°C
despejando T2
Respuesta Grupal
Paso 3: Computacional
Pregunta
1. Se comprime Aire de un estado inicial, hasta otro final de 1100 kPa y 100 °C.
Determine el cambio de entropía del aire durante este proceso de compresión usando a)
los calores específicos promedio.y b) tomando el calor especifico como función de la
temperatura y desarrollar la integral con el aplicativo
http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator
a. Estudinate 1 estado inicial de 800 kPa y 20 °C
b. Estudinate 2 estado inicial de 800 kPa y 25 °C
c. Estudinate 3 estado inicial de 800 kPa y 30 °C
d. Estudinate 4 estado inicial de 800 kPa y 35 °C
e. Estudinate 5 estado inicial de 800 kPa y 40 °C
Para realizar el numeral b, el estudiante debe realizar la integral del Cp como función de T.
Para ello debe ir al siguiente link http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator
ingresar los límites de la integral y reportar el valor. Para gases ideales
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de
la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-
recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf
Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos estudiantes que
ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho” … “En aquellos grupos
colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente
realizará la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que
la ausencia de los compañeros afecte su calificación final.”