Planificación curricular

• Bimestral
PRIMARIA

• ROBOTICA
DOCENTE: RODRIGO IBAÑEZ MAMANI

UNIDAD EDUCATIVA NUEVA JERUSALEN GESTION 2019

1
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Primero
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

2
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Recorte o Pintado de Robots conocidos en la historia.  Archivador Rapido,
lápices de colores,
 Interactuaran con Prototipos Robóticos reales. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran un circuito electrónico básico.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan prototipos robóticos de cartón  Computadora y data  Identificación de componentes
display. electrónicos.
TEORÍA
 Historia de la Robótica.  Videos didácticos HACER
 Introducción a la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Electrónica muy Básica conocimientos .
 Diodo led ,batería 9v,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robótica
VALORACIÓN resistencia de 1k y  Aplicación de habilidades y destrezas en
 Reflexión sobre la solidaridad. 220 Ohmios. el manejo de herramientas tecnológicas
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente (TUTORIAS EN VIDEOS).
escolar.  Cartón, Carpicola,
tijeras, marcadores. DECIDIR
PRODUCCIÓN  Aplicación de normas y reglas de juego.
 Elaboración de un Robot de tipo insecto.

PRODUCTO

 Robot didáctico con movimientos muy básicos.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

3
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Segundo
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

4
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Dibujado y Pintado de Robots conocidos en la historia.  Archivador Rápido,
lápices de colores,
 Interactuaran con Prototipos Robóticos reales. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran circuitos electrónicos propuestos.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan figuras Robóticas a partir de un animal que le guste al  Computadora y data  Identificación de componentes
estudiante. display. electrónicos.

TEORÍA  Videos didácticos HACER

 Historia de la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Introducción a la Robótica. conocimientos .
 Electrónica básica.  Diodo led ,batería,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robotica
resistencias .  Aplicación de habilidades y destrezas en
VALORACIÓN el manejo de herramientas tecnológicas
 Reflexión sobre la solidaridad.  Cartón, pegamento, (CD).
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente tijeras.
escolar. DECIDIR
 Aplicación de normas y reglas de juego.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de un Robot

PRODUCTO

 Robot con movimientos básicos.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

5
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Tercero
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

6
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Buscar los nombres de Robots en la sopa de Letras.  Archivador Rapido,
lápices de colores,
 Interactuaran con Prototipos Robóticos reales. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran circuitos electrónicos propuestos y realizar medidas.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan figuras Robóticas a partir de la imaginación del estudiante de  Computadora y data  Identificación de componentes
material reciclado. display. electrónicos.

TEORÍA  Videos didácticos HACER

 Historia de la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Introducción a la Robótica. conocimientos .
 Electrónica.  Diodo led ,batería,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robotica
resistencia de 1k y  Aplicación de habilidades y destrezas en
VALORACIÓN 220 Ohmios. el manejo de herramientas tecnológicas
 Reflexión sobre la solidaridad. (VIDEO).
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente  Cartón, pegamento,
escolar. tijeras. DECIDIR
 Aplicación de normas y reglas de juego.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de un Robot de material reciclado

PRODUCTO

 Robot con con movimiento básico.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

7
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Cuarto
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

8
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Recocerán los símbolos electrónicos.  Archivador Rapido,
lápices de colores,
 Interactuaran con Prototipos Robóticos reales. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran circuitos electrónicos propuestos y realizar medidas.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan plantillas para montar un robot.  Computadora y data  Identificación de componentes
display. electrónicos.
TEORÍA
 Historia de la Robótica.  Videos didácticos HACER
 Introducción a la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Electrónica y Control conocimientos .
 Diodo led ,batería,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robotica
VALORACIÓN resistencias,cables.  Aplicación de habilidades y destrezas en
 Reflexión sobre la solidaridad. el manejo de herramientas tecnológicas
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente  Cartón, pegamento, (CD).
escolar. tijeras.
DECIDIR
PRODUCCIÓN  Aplicación de normas y reglas de juego.
 Elaboración de un Robot de material reciclado

PRODUCTO

 Robot .

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

9
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Quinto.
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

10
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Simbología electrónica.  Archivador Rapido,
lápices de colores,
 Interactuaran con Prototipos Robóticos reales. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran circuitos electrónicos propuestos y realizar medidas.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan figuras Robóticas a partir de la imaginación del estudiante de  Computadora y data  Identificación de componentes
material reciclado. display. electrónicos.

TEORÍA  Videos didácticos HACER

 Historia de la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Introducción a la Robótica. conocimientos .
 Electrónica y circuitos de control  Diodo led ,batería,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robotica
resistencia de 1k y  Aplicación de habilidades y destrezas en
VALORACIÓN 220 Ohmios. el manejo de herramientas tecnológicas
 Reflexión sobre la solidaridad. (CD).
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente  Cartón, pegamento,
escolar. tijeras. DECIDIR
 Aplicación de normas y reglas de juego.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de un Robot

PRODUCTO

 Robot de clase animal.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

11
Plan de clase ROBOTICA
Datos referenciales

Unidad Educativa: PRIVADA JERUSALEN

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Año de escolaridad: Sexto.
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnología y Producción
Área: Robótica

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico: Desarrollamos el pensamiento científico tecnológico para la vida (SER), a partir de la percepción y aprehensión de informática , mecánica,
electrónica , formas, medidas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidades robótica práctica y teórica (HACER), para el conocimiento y saber del entorno
familiar, escolar y comunitario y para el logro de un impacto social productivo en relación a la problemática de la basura o residuos tecnológicos(DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

 Nociones de informática – Robótica y clasificación con elementos del entorno inmediato de los niños y las niñas.
 Razonamiento y solución de algoritmos.
 Juegos con robots.

12
 Orientaciones metodológicas Recursos/materiales
PRÁCTICA SER
 Solución de algoritmos (programación).  Archivador Rapido,
lápices de colores,
 Tipos de sensores. borrador, tajador.
Criterios de Evaluación
 Manifestación de actitudes de
solidaridad y de cooperación en la
familia.

 Montaran circuitos electrónicos propuestos y realizar medidas.  Planos y esquemas SABER

 Diferenciación de tipos de Robot.
 Crearan figuras Robóticas a partir de la imaginación del estudiante de  Computadora y data  Identificación de componentes
material reciclado. display. electrónicos.

TEORÍA  Videos didácticos HACER

 Historia de la Robótica. sobre robótica.  Resolución de problemas aplicando los
 Introducción a la Robótica. conocimientos .
 Electrónica y programación  Diodo led ,batería,  Elaboración de ilustraciones para
motor D.C , verificar el aprendizaje de la Robótica
resistencia de 1k y  Aplicación de habilidades y destrezas en
VALORACIÓN 220 Ohmios,arduino el manejo de herramientas tecnológicas
 Reflexión sobre la solidaridad. uno. (videos, aplicaciones apk android).
 Valoración de actitudes de cooperación para cuidar el medio ambiente
escolar.  Cartón, pegamento, DECIDIR
tijeras.  Aplicación de normas y reglas de juego.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de un Robot

PRODUCTO

 Robot autónomo.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primer Año. La Paz, 2012.

TecnoBot robótica para la Acción, Primer Año Editorial RobotGroup.

Robótica guía Teórica y práctica de Ing. Gonzalo Zabala, editorial USERS POWER .

13