COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Unidad 2 - Discurso Argumentativo –Taller 5 - Aprendizaje colegial e innovación

Estudiante:

Yenny Zulema Capiz Yonda

Código: 1024549598

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia “UNAD”

Colombia- La plata,

Mayo 9 2019

Nota del tutor

Psicóloga: Judy Marney Castro

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería “ECBTI”

Ingeniería de Sistemas

Grupo: 635
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INTRODUCCION.

Nos enseña a que los estudiantes aprendamos de los diferentes tipos de textos, a defender
a sustentar, contradecir o refutar una tesis o afirmación, con razones pruebas justificaciones o
explicaciones dado al caso (argumentos).

En este taller como estudiantes, de competencias comunicativas, de manera individual

debemos reconocer y apropiar textos académicos con estructura argumentativa (ensayos o
artículos académicos).

Reconocer los tipos de párrafos, revisando y utilizando la redacción del documento, las
clase de párrafos (introductorios, informativos, descriptivos argumentativos, expositivos de
conclusión y de enlace).

Los diferentes tipos de párrafos, la estructura textual del párrafo, y producción te textos
con estructura argumentativa, son las bases para un estudiante para poder comprender y
adaptarse al tema tratado, enfocándonos en nuestros estudios desarrollando los trabajos con más
facilidad.
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“El desarrollo social de un país, empieza por la formación ética de todos los ciudadanos”

*¿Cómo podemos contribuir nosotros como sociedad al desarrollo de nuestro país?

La principal problemática que impide el desarrollo de nuestro país es la corrupción, el 61%

de los colombianos considera que la corrupción creció en nuestro país de 2013 a 2016, según el
informe América latina y el caribe del barómetro global de corrupción 2016 de transparencia
internacional, la organización social líder en la lucha contra la corrupción a nivel global. En 2010
el porcentaje era del 28% y en 2013 del 56%, de acuerdo con este mismo estudio. Colombia está
pasando por una de las peores crisis de la historia en materia de corrupción a nivel público y
privado, al mismo tiempo la credibilidad por la institucionalidad de las organizaciones públicas o
privadas, está en crisis precisamente por la percepción de corrupción en los ciudadanos. En este
contexto es importante entender el marco legal local e internacional del tema para ver salidas a la
crisis. Implica actos cometidos por personas en los más altos niveles de gobierno en todas las
ramas del poder (ejecutivo, legislativo y judicial) o ejecutivos del sector privado, que afectan
sustancialmente a la sociedad al distorsionar políticas o funciones del estado, y permite que
líderes se beneficien a expensas del bien común. Pero la consecuencia de la impresión negativa
de los escándalos de corrupción puede llevar a muchos a justificar sus propios actos de
corrupción con la excusa de que se trata de una práctica generalizada.

Se podría contribuir con la sociedad, dando paso a la ciudadanía que es posterior, es cuando
entre grupos espontáneos diferente se resuelve a construir una nación y para hacerlo se acuerdan
normas atreves de las cuales, se establecen derechos. Normas formales establecidas
conscientemente, de una manera concreta a través de pactos ciudadanos. La forma de respetarnos
entre todos, es lo que permite conformar una comunidad, enseñando también a la ciudadanía
formando buenos ciudadanos que es algo indispensable y sin duda posible. Como dice el padre,
el paso de esas instancias culturales a lo que ya implica a una nación es algo que se aprende
desde que se llega a este mundo y una vez que se está habitando en una sociedad.

Vale la pena detenerse en el desafío de lo que significa la preparación para vivir como
ciudadanos. El juego que está en cómo pasar de las motivaciones profundas, de las tradiciones
culturales, de la herencia moral de la comunidad, a establecer normas y leyes objetivas que todos
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Vamos a cumplir. Para poder ser un buen ciudadano se necesita una combinación de cosas
indispensables y esto es lo que hace tan exigente la formación ciudadana, esto se visualiza con
propiedad en la manera como se está trabajando la metodología de apropiación de las
competencias ciudadanas tanto en convivencia y paz como en participación y responsabilidad
democrática, y en pluralidad, identidad y valoración de las diferencias, se agregaría unos
elementos sustanciales que pueden ser muy importantes.

1. formación de la conciencia moral, del sentido de recoger las tradiciones morales que se
trae desde el entorno; 2. El paso de estas a transformar los deberes en leyes y normas,
mínimos que todos vamos a cumplir, necesarios para sobrevivir como sociedad humana;
3. Y luego la formación del sujeto para ser consistente y coherente consigo mismo.

La ciudadanía, básicamente se trata de desarrollo humano que cobra forma en términos de las
relaciones sociales y que se manifiestan en todas las posibilidades de manifestaciones culturales;
es decir que eso que desarrollamos en nuestro interior como seres humanos esa posibilidad de
ser, de que nuestro hacer, lo que tengamos, lo que construyamos, como colectivo sea algo que se
fundamente en el bienestar, en el reconocimiento, en el respeto, en la justicia, en la acepción en
valores como la compasión, la solidaridad, se refleja en toda la forma de organización que se
construya socialmente. La teoría ética de Kant es un intento por fundamentar la Regla de Oro de
la ética presente en la Biblia. Esta Regla de Oro dice: Favorece a tus semejantes como quisieras
ser favorecido; no les dañes como no quisieras ser dañado. Es decir, debo querer para los otros lo
que quiero para mí y no querer para ellos lo que no quisiera para mí. El otro gran principio moral
defendido por Kant dice: Perfecciónate a ti mismo cuanto te sea posible. Es decir que la moral
nos exige ser mejores cada vez y tratar siempre de superarnos a nosotros mismos. Sobre este
último principio trata el siguiente fragmento: “(Una persona) encuentra en sí cierto talento que,
con la ayuda de cierta cultura, podría hacer de él un hombre útil en diferentes aspectos. Pero se
encuentra en circunstancias cómodas y prefiere ir a la caza de los placeres que esforzarse por
ampliar y mejorar sus felices disposiciones naturales. Entonces se pregunta si su máxima de
dejar sin cultivo sus dotes naturales se compadece, no solo con su tendencia a la pereza, sino
también con eso que se llama el deber. Y entonces ve que bien puede subsistir una naturaleza que
se rija por tal ley universal, aunque el hombre, deje que se enmohezcan sus talentos y entregue su
vida a la ociosidad, pero no puede querer que ésta sea una ley natural universal o que esté
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impresa en nosotros como tal por el instinto natural, pues como ser racional necesariamente
quiere que se desenvuelvan todas las facultades en él, porque ellas le son dadas y le sirven para
toda suerte de posibles propósitos.”.

Risieri Frondizi es un pensador argentino reconocido internacionalmente. En su libro Qué

son los valores realiza un resumen de las teorías del valor y expone su posición personal.
Frondizi insiste en la necesidad de reconocer que el valor surge de la relación entre el sujeto y el
objeto y que ambos están condicionados históricamente. El medio social y cultural es un factor
de gran importancia que no puede ser soslayado cuando se piensa en el problema de los valores.
Dice Frondizi: “Cada forma cultural tiene su propio conjunto de valores, aunque no sean estables
sino que cambien a un ritmo que tampoco es estable. El medio social forma parte del medio
cultural. No está constituido exclusivamente por las estructuras sociales, sino también por
creencias, convenciones, supuestos, prejuicios, actitudes y comportamientos predominantes en
una comunidad particular, grande o pequeña. Incluye también las estructuras políticas, sociales,
económicas con sus recíprocas interrelaciones e influencias. Los problemas morales no existen
aisladamente, están enraizados en las estructuras indicadas anteriormente. “La importancia de un
valor moral determinado se halla condicionado por esas estructuras.” cómo se construye una
sociedad de este tipo. Una sociedad decente es aquella cuyas instituciones no humillan a las
personas que están bajo su autoridad. Una de las características de las personas que las hacen
dignas de respeto es su libertad.

El filósofo y matemático francés René Descartes (1596 - 1650) fue uno de los pensadores
más importantes de la edad Moderna. Mi tercera máxima fue tratar siempre de vencerme a mí
mismo más bien que a la fortuna, y de cambiar mis deseos más que el orden del mundo; y de
acostumbrarme a creer que no hay nada que esté enteramente en nuestro poder más que nuestros
pensamientos, de manera que después de haber obrado lo mejor que hemos podido respecto de
las cosas que nos son exteriores, todo lo que falla en el logro es, respecto de nosotros,
absolutamente imposible.”
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Conclusión.

Como se puede ver y leer a través de la investigación, que para tener un buen desarrollo en
nuestro país se empieza por la formación ética de todos los ciudadanos, nos enseña que para
formarnos como persona, es muy importante los principios y valores, para no dejarnos llevar ni
engañar por tanta corrupción, ya que donde tuviéramos más en cuenta lo importante que son los
valores no habría tanta corrupción y seriamos un país con un potencial muy alto, ya que como se
puede ver en otros países, tienen presente y valoran estos principios. Es muy importante que
como país, tuviéramos más presente, que el buen manejo y buen desarrollo para nuestro país es
las enseñanzas de las formaciones éticas, de este manera podríamos ver un país sin tanta pobreza
ni muertes, ni corrupción, entre otras más. De esta manera se podría concluir el tema
desarrollado
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CONCLUSION.

El estudiante apropia textos argumentativos de acuerdo a la tesis que nos dan por parte del
profesor, estrategias de comprensión lectoras, hallar la idea principal del texto, reconocer
palabras claves, identificar las partes en que está estructurado el texto, esto contribuye a apoyar a
los estudiantes, ampliar la información o explicación, que se está redactando. Nos ayuda a que
como estudiantes apliquemos la comprensión lectora y reconocer textos en competencias
comunicativas para así continuar con los desarrollos del tema tratado.
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BIBLIOGRAFIA.

https://elpais.com › Internacional
https://www.urosario.edu.co/.../Colombia-de-la-corrupcion-comun-a-la-corrupcion-a/
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87292.html
https://cedoc.infd.edu.ar/.../RECURSOS_FORMACION_ETICA_Y_CIUDADANA.pdf