Informe pedagógico cualitativo - 2do trimestre

Espacio curricular: Educación Musical

Escuela: N° 83 Isabel Mena de Mata

Docente: María Inés Rearte
Grado: 1°

El grupo de alumnos de 1er año está integrado por 16 niños de entre 6 y 7 años de edad los
cuales son: 8 varones y 8 mujeres.

A pesar de haber ingresado a la escuela casi a comienzos del 2do trimestre nos adaptamos de
manera fácil y rápida. Me encontré con niños entusiasmados en cada encuentro demostrando
interés y participación en las actividades de cada día. Esto hizo posible desarrollar de manera
amena las clases.

Al ser un grupo versátil, y que aprende rápido, los procesos de aprendizaje en general fueron
logrados. Desarrollamos actividades como por ejemplo: discriminación y sensibilidad auditiva
trabajando en estos la espacialidad y cualidades del sonido, los sonidos del entorno natural y
social como la escuela, la casa, etc. Reconocimos sonidos de animales de la naturaleza y
algunos instrumentos musicales. Realizamos actividades que estimulan la expresión rítmica y
corporal. También aprendieron canciones infantiles populares de distintos géneros y ritmos
folclóricos, como así también las acompañamos con instrumentos musicales.

Logros Dificultades Desafíos

-Realizar pequeñas -En ciertos momentos - comenzar a entonar, de

producciones con
acompañamiento rítmico
/instrumental sobre las
canciones aprendidas.
-discriminar e identificar las
cualidades básicas de los
sonidos.
algunos niños suelen
dispersarse y conversan,
esto interfiere con el
desarrollo de la clase.
acuerdo a su tesitura, con
precisión.
-capacidad de memorizar
canciones con textos más
extensos.
-Ejecutar ritmos sencillos.

-muestra de las
producciones realizadas.

Niños que presentan dificultad en el aprendizaje:

Nombre: Augusto Pérez

Augusto ha demostrado tener dificultades en los procesos de aprendizaje. Ha sido detectado

principalmente por su desorganización rítmica. Tampoco logra discriminar registro de alturas,
como así también imitación de ritmos sencillos. Su progreso en el canto afinado, de acuerdo a
su edad, no es el esperado. Además presenta dificultad para comunicarse y relacionarse con
sus compañeros.