LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

Nama Mahasiswa : REGINA YULIA FRANS

NIM : 822732555
Program Studi : S1 PGSD Fakultas Kegururan dan Ilmu
Pendidikan UPBJJ-UT Mataram
Tempat Mengajar : SDN 1 Peteluan Indah
Jumlah Siklus Pembelajaran : III (tiga) Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1,Hari Rabo,Tanggal, 28Oktober 2014
Siklus 2,Hari Sabtu Tanggal, 30 Oktober 2014
Siklus 2,Hari Sabtu Tanggal, 3Nopember 2014

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

1. Dalam aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan hasil yang diharapkan yaitu

meningkatkan kemampuan mengarang sederhana siswa dengan media gambar
2. Proses pembelajaran yang dilakukan menekankan pada penggunaan media
bergambar untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran

Narmada, 17 Nopember 2014

Menyetujui,
Supervisor I, Mahasiswa,

HAFSAH, , S.Pd. M.Pd REGINA YULIA FRANS

NIP. 196906052007012037 NIM. 822732555

1
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek Pemantapan

Kemampuan Propesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata
kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya
merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan (PKP) ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima saksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang
sesuai dengan perundang-udangan yang berlaku.

Narmada, 15 Nopember 2014

Yang Membuat Pernyataan

Materi
6000

REGINA YULIA FRANS

NIM. 822732555

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhirnya laporan (PKP)
yang berjudul “penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan
mengarang sederhana dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDN 1 Batu
Kumbung pada tahun pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan.
Laporan (PKP) ini ditulis dengan tujuan untuk memenuhi syarat-syarat untuk
memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional sebagai salah satu
syarat dalam menempuh Tugas Akhir Program S-1 PGSD.
Penulis menyadari bahwa laporan (PKP) ini tidak akan membuahkan hasil
yang baik tanpa bantuan yang berharga dari berbagai pihak, pada kesempatan ini
perkenankan penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Hapsah, S.Pd.M.Pd, selaku Supervisor 1 yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan sampai selesainya laporan (PKP) ini terutama dari segi isi .
2. H. Burhanudin, S.Pd, selaku Supervisor 2 yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan laporan (PKP) .
3. Rohana Haryadi, S.Pd selaku Pokjar Narmada
4. Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Batu Kumbung, yang selalu memberikan dorongan
dan motivasi agar terus berusaha menyelesaikan laporan ini.
5. Rekan-rekan mahasiswa atas kerjasamanya sehingga laporan ini dapat
terselesaikan pada waktunya.
Akhir kata, dengan segala keterbatasan penulis menyadari bahwa dalam
penulisan laporan (PKP) ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat konstruktif demi kesempurnannya.
Narmada, …. Nopember 2014
Penulis,

3
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT................................iii
KATA PENGANTAR........................................................................iv
DAFTAR ISI......................................................................................v
DAFTAR TABEL..............................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................viii
ABSTRAKSI ....................................................................................ix
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................1
1. Identifikasi Masalah ..............................................................2
2. Analisis Masalah ...................................................................2
3. Alternatif Pemecahan Masalah .............................................3
B. Rumusan Masalah .......................................................................3
C. Tujuan Penelitian.........................................................................3
D. Manfaat Penelitian.......................................................................3

II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori.............................................................................5
1. Pengertian media pembelajaran..........................................5
2. Fungsi Peranan Media Pengajaran..................................... 5
3. Kriteria Pemilihan Media Pengajaran.................................6
4. Kelebihan Media Gambar..................................................6
5. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar................8
B. Kerangka Berpikir .......................................................................17
C. Hipotesis .....................................................................................18

III PELAKSANAAN PENELITIAN

4
A. Subjek Tempat Waktu Pihak Yang Membantu Penelitian ..........19
1. Subyek Penelitian ..................................................................19
2. Tempat Penelitian ..................................................................19
3. Waktu Penelitian ...................................................................19
B. Prosedur Penelitian......................................................................19
C. Teknik Analisis Data....................................................................22

IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................25
B. Pembahasan .................................................................................34

V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................36
B. Saran ..........................................................................................36
DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR TABEL

5
Tabel 3.1 : skor Aktivitas Guru dan siswa..................................................24
Tabel 4.1 : Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus1.......................………26
Tabel 4.2 : Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus2.......................………29
Tabel 4.3 : Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siswa Siklus3.......................………32

DAFTAR LAMPIRAN

6
Lampiran 1 Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP
Lampiran 2 Perencanaan Perbaikan Pembelajaran IPA
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus, 1 Siklus 2 dan Siklus 3
Lampiran 4 Lembar Observasi
Lampiran 5 Jurnal Pembimbingan dengan Supervisor 2
Lampiran 6 Hasil Pekerjaan siswa terbaik dan terendah setiap siklus

7
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGARANG SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI KELAS III SDN 1 BATU KUMBUNG PADA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015.
OLEH
REGINA YULIA FRANS

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prosentase ketercapaian atas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang diperoleh siswa kelas III SDN 1Batu
Kumbung. Dari jumlah siswa 24 orang masih sangat kurang kemampuannya dalam
membuat karangan sederhana pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Proses remedial klasikal dalam kasus ini penulis lakukan melalui kegiatan
penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah ini adalah: “Bagaimana penggunaan
media gambar untuk meningkatkan kemampuan mengarang sederhana dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 1 Batu Kumbung
Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat,”Adapun tujuan kegiatan penelitian
tindakan kelas ini adalah: (1) untuk menemukan peran media gambar dalam
meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia.(2) untuk mengetahui hasil penggunaan media gambar dapat meningkatkan
kemampuan mengarang sederhana dalam pembelajaran Bahasa In,
donesia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) membahas setting penelitian, persiapan
penelitian, siklus penelitian, teknik pengumpulan data dan teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian.Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas
mengenai penerapannya pada siswa kelas III SDN I Batu Kumbung dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia yang berlangsung selama 3 siklus penelitian dapat
disimpulkan:Mengarang sederhana dengan menggunakan media gambar ternyata
cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa ,Hasil belajar siswa pada
siklus I adalah16 orang siswa dengan rata-rata kelas yang dicapai,pada siklus II, 20
orang dan pada siklus III,24 orang.Dengan demikian perbaikan pembelajaran 100%
di nyatakan berhasil dan tuntas.“Bagaimana efektifitas penggunaan media gambar

8
terhadap hasil belajar mengarang sederhana pada siswa kelas III SDN 1 Batu
Kumbung.

Kata kunci : Media gambar, Kemampuan menulis, Karangan sederhana