CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 1

OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 1

NI USB-6009 ..................................................................................................................................... 1

Labview ............................................................................................................................................. 3

PRACTICA 1 – Introducción a LabVIEW .................................................................................. 4

PRACTICA 2 – Circuito convertidor y Corriente-Voltaje ...................................................... 6

PRACTICA 3 – Estación de nivel ................................................................................................ 8

CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 11

Biografías ....................................................................................................................................... 11
INTRODUCCIÓN
En el reporte de prácticas que se muestra a continuación, se llevan a cabo las
prácticas para la tercera parcial realizada para la materia de instrumentación virtual.
En estas prácticas dimos introducción al software Labview para crear programas
visuales, también trabajamos en conjunto con un módulo de nivel y un circuito de
corriente-voltaje y voltaje-corriente, de la misma manera para el módulo de nivel
seguimos trabajando con las tarjetas de adquisición de datos, pudimos analizar y
realizar el envío de datos por medio del dispositivo, así como la lectura de los
mismos por medio de la computadora.

OBJETIVOS

• Realizar una correcta conexión tanto de la tarjeta como de sus sensores.

• Identificar salidas y entradas de la tarjeta NI6009.
• Introducir LabVIEW y las funciones comunes de LabVIEW
• • Utilizar LabVIEW para crear aplicaciones.
• • Entender paneles frontales, diagramas de bloque, íconos y paneles de
conexión.
• • Comprender los componentes de un instrumento virtual
• • Construir aplicaciones de adquisición de datos

NI USB-6009

La tarjeta NI6009 es una tarjeta de adquisición de datos multifuncional para

Windows 2000/XP/Vista, MAC OS X, LINUX; posee alto rendimiento y alta velocidad
de muestreo. Las especificaciones de la tarjeta y el soporte de proveedores externos
hacen ideal su uso para un amplio rango de aplicaciones en nuestro caso el de la
adquisición de datos, para la industria, laboratorios, control de procesos y
automatización de sistemas.

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Características:

En 2018,” National Instruments” establece que el USB-6009 es un dispositivo DAQ

multifunción de bajo costo. Ofrece E/S analógicas, E/S digitales y un contador de 32
bits (Fig. 1). El USB-6009 brinda funcionalidad básica para aplicaciones como
registro de datos simple, medidas portátiles y experimentos académicos de
laboratorio.

Fig. 1: E/S analógicas y digitales

El dispositivo tiene una cubierta mecánica ligera y es energizado por bus para fácil
portabilidad (Fig. 2). Puede conectar fácilmente sensores y señales al USB-6009
con conectividad de terminal de tornillo. El controlador NI-DAQmx y la utilidad de
configuración incluidos simplifican la configuración y las medidas.

Fig. 2: DAQ NI-6009

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Labview

Es una plataforma y entorno de desarrollo para diseñar sistemas, con un lenguaje

de programación visual gráfico. Recomendado para sistemas hardware y software
de pruebas, control y diseño, simulado o real y embebido, pues acelera la
productividad (Fig. 3). El lenguaje que usa se llama lenguaje G, donde la G simboliza
que es lenguaje Gráfico. Este programa fue creado por National Instruments (1976)
para funcionar sobre máquinas MAC, salió al mercado por primera vez en 1986.
Ahora está disponible para las plataformas Windows, UNIX, MAC y GNU/Linux
(Bishop, R., 2014).

Fig. 3: Software LabVIEW

Los programas desarrollados con LabVIEW se llaman Instrumentos Virtuales, o VIs,

y su origen provenía del control de instrumentos, aunque hoy en día se ha
expandido ampliamente no sólo al control de todo tipo de electrónica
(Instrumentación electrónica) sino también a su programación embebida,
comunicaciones, matemáticas, etc. Un lema tradicional de LabVIEW es: "La
potencia está en el Software", que con la aparición de los sistemas multinúcleo se
ha hecho aún más potente.

Entre sus objetivos están el reducir el tiempo de desarrollo de aplicaciones de todo

tipo (no sólo en ámbitos de Pruebas, Control y Diseño) y el permitir la entrada a la

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informática a profesionales de cualquier otro campo. LabVIEW consigue combinarse
con todo tipo de software y hardware, tanto del propio fabricante -tarjetas de
adquisición de datos, PAC, Visión, instrumentos y otro Hardware- como de otros
fabricantes (Segura, C., 2013).

PRACTICA 1 – Introducción a LabVIEW

Para esta práctica conocimos y trabajamos en un nuevo software llamado LabVIEW

en este entorno observamos programación en bloques asi como un entorno visual
muy práctico y fácil de manejar

Para dar comienzo con la práctica no dirigimos al programa de LABVIEW y

seleccionamos Blank VI, con esto se despliegan dos ventanas, una llamada FRONT
PANEL y la segunda ventana se llama BLOCK DIAGRAM estas ventanas fueron
nuestras áreas de trabajo como se observa a continuación en la Fig.4.

Fig. 4Interfaz de LabVIEW

En front panel damos clic derecho y seleccionamos numeric , se abrirá otra ventana
en donde seleccionaremos numeric control, numeric indicator y thermometer como

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se muestra a continuación en la Fig. 5, una vez seleccionados los componentes
procedimos a asignarles nombre para identificar los grados Celsius y Farengey

Fig. 5: Termómetros.

Seleccionamos la ventana block diagram, donde se observó, que los elementos

seleccionamos en front panel aparecerán en esta ventana.

En block diagram damos clic derecho y seleccionamos numeric y se abrirá otra

ventana. En numeric seleccionaremos add, multiply y numeric constant, una vez
colocados los elementos modificaremos el valor de las constantes a 1.8 y 32, debido
a que la fórmula para convertir de Celsius a Fahrenheit es:

Fahrenheit= (Celsius x 1.8) + 32

En base a esta fórmula construimos un diagrama como se muestra a continuación

(Fig. 6), que no son más que las operaciones, pero en forma de bloques.

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 Fig. 6: Diagrama en LabVIEW.

Una vez realizado el diagrama correctamente, corremos el programa y colocamos

valores en grados centígrados y estos se convierten en grados Fahrenheit,
concluyendo así la realización de esta práctica logrando el funcionamiento correcto
de los termómetros.

PRACTICA 2 – Circuito convertidor y Corriente-Voltaje

Voltaje-Corriente

Esta configuración en el circuito del convertidor voltaje a corriente constante está

caracterizada básicamente en una entrada de voltaje vi, con una corriente de salida
IL (Fig. 7). Por lo que debido a la retroalimentación negativa tenemos un corto
circuito virtual por lo que Vi = VR y que IL = IR. Por lo tanto, IR = VR/R = Vi/R.

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 Fig. 7: Circuito Voltaje-Corriente en Proteus.

Observamos que la corriente de salida (en la carga) es función del voltaje de

entrada, multiplicado por un factor (inverso de la resistencia) a esto se le llama factor
de Transconductancia y por eso esta configuración también se le llama Amplificador
de Transconductancia. Por ejemplo, si tenemos que IR = 5v/250 ohms = 20mA

Corriente-Voltaje

En algunos casos requerimos convertir una señal de referencia de corriente eléctrica

a voltaje o tensión. Un convertidor de Corriente a Voltaje. Para este caso, podemos
hacer uso de una resistencia y determinar el voltaje por ley de Ohm. Sin embargo,
si queremos algo más preciso tenemos la siguiente configuración.

Este circuito considera el ciclo o malla de retroalimentación en un amplificador

operacional. Entre los dispositivos que dan una señal de corriente determinada está
el foto-diodo, el cual es la corriente la que varía, no el voltaje. Para esto tenemos
que implementar el siguiente circuito (Fig. 8).

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 Fig. 8: circuito Corriente-Voltaje

En primer lugar, considere el circuito previo. Recuerde que la diferencia de potencial

entre las terminales es de 0V. Por lo tanto, el voltaje en la terminal no inversora de
entrada es de 0V (es una tierra virtual). Recordemos que, para una configuración
de retroalimentación, la corriente que fluye por la terminal de entrada, es la misma
que la de la resistencia de retroalimentación.

PRACTICA 3 – Estación de nivel

Un controlador proporcional calcula la diferencia entre la señal de variable de

proceso y la señal de setpoint, lo que se llamó como error.

Este valor representa cuando el proceso se está desviando del valor del setpoint,
dependiendo si es que o no el controlador tiene que producir un incremento en su
señal de salida para causar un incremento en la variable de proceso, o tener un
decremento en su señal de salida.

Se diseñó un diagrama para el control de la estación de nivel mediante un control

proporcional eso quiere decir que cuando en el programa se indique el setpoin con
un uno (Fig. 9)

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 Fig. 9: Estación de nivel

Este tendrá que abrir la válvula de manera que deje entrar el agua hasta que llegue
al límite deseado (en este caso 1), entonces la válvula se cierre. Se pretende
mantener el nivel de agua a 2 V, como se puede observar en la Fig. 10

Fig. 10: Sistema Completo

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El set point está representado y programado a dicho voltaje por la constante Fig.
11. En el Display se observa el voltaje en el que se encuentra en ese momento el
nivel de agua.

Fig. 11; Programa

Los To Workspace son utilizados para graficar diferentes señales dentro del
controlador: En las siguiente grafica podemos observar como oscilan la señal del
error.

Fig. 12: Graficas

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Finalizando así la práctica del módulo de nivel obteniendo nuestro valor deseado y
el error controlado.

CONCLUSIÓN

Cada una de estas prácticas fueron realizadas en tiempo y forma, cada practica
elaborada fueron diferentes en las cuales obtuvimos nuevos conocimientos sobre el
programa LabVIEW, el módulo de nivel y el circuito de convertidores, el cual fue
utilizado para el modulo. Aun que al inicio tuvimos algunas complicaciones por los
circuitos, corregimos estos con nuevas resistencias. Para concluir me llevo nuevos
conocimientos para poderlos aplicar en un futuro dentro del área de trabajo.

Biografías

Bishop, R. H. (2014). Aprendiendo con labview. Prentice Hall.

Segura, C. A. Q., & Bernal, M. (2013). LabVIEW y la instrumentación virtual

aplicados a la docencia y la investigación en ciencias básicas. Elementos, 1(1).

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