Interpretación del desarrollo emocional del niño

Vinculo materno y el proceso de identificación

La infancia es un momento crucial para el desarrollo del cerebro de todos los seres

humanos. Es vital que los bebés y sus padres reciban apoyo durante este tiempo para

promover el apego. Sin un buen vínculo inicial, es menos probable que los niños crezcan

y se conviertan en adultos felices, independientes y resilientes. Los primeros años de vida

a nivel psicológico, emocional, cognitivo, físico, comportamental, cultural y social, son

de suma importancia para el desarrollo de los seres humanos. En la primera infancia los

niños y niñas establecen múltiples relaciones, una de las más significativas es la existente

entre la madre-hijo (Vasquez, 2014).

Por ello, en la psicología, especialmente desde la corriente dinámica se otorga

gran importancia a este vínculo, pues estudia al ser humano no solo desde sus vivencias

presentes sino también que tiene en cuenta, y se detiene con gran cautela en las

experiencias tempranas de las relaciones, sobre todo con la madre, como será visto en las

diversas teorías que se ampliaran en el marco conceptual, y en donde se definirá que

estudia y en que se enfoca esta psicología (Vasquez, 2014).

Descripcion de las fases del desarrollo emocional del niño

 Separacion – Diferenciacion: se caracteriza por un continuo aumento de la

conciencia de separación del “sí mísmo” y del “otro”, que coincide con los

orígenes del sentimiento de sí mísmo, de la verdadera relación de objeto, y de la

conciencia de una realidad existente en el mundo exterior (Cazau, 2015).

 Ejercitacion: Durante este periodo el infante es capaz de alejarse activamente de

la madre y volver a ella, primero gateando y más tarde por el dominio de la

locomoción vertical. Es un periodo en el cual la exploración del ambiente,

 animado e inanimado, y la ejercitación de capacidades locomotrices, están muy

investidas de energía libidinal (Cazau, 2015).

 Acercamiento: Se caracteriza por un redescubrimiento de la madre, que es ahora

un individuo separado, y por una vuelta a ella después de las correrías obligatorias

del periodo de ejercitación (Cazau, 2015).

 Consolidacion de la individualidad y comienzo de la constancia general:

Comienza hacia el final del segundo año y es de extremo abierto. Durante este

periodo se logra un cierto grado de constancia objetal, y se establece en medida

suficiente la separación de la representación del yo y del objeto. La madre se

percibe claramente como una persona separada y ubicada en el mundo exterior, y

al mismo tiempo tiene existencia en el mundo interno representacional del niño

(Cazau, 2015).

Bibliografía
Vasquez, A. M. (2014). Obtenido de
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1402/1/Incidencia_vin
culo_materno_desarrollo_primera%20infancia.pdf
Cazau, P. (2015). LAS FASES DEL DESARROLLO PSICOLOGICO SEGÚN MAHLER.
Obtenido de http://www.robertexto.com/archivo2/mahler.htm
Armijos, C. R. (2015). Obtenido de
http://repo.uta.edu.ec/bitstream/123456789/19923/1/Armijos%20Granda%20Ca
rmita%20Del%20Roc%C3%ADo.pdf