SESIÓN DE APRENDIZAJE N°-01

“LAS REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS”

I.DATOS INFORMATIVOS.
1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE
2. INSTITUCION EDUCATIVA : “SAN MARTIN” – LAMBAYEQUE
3. DIRECTOR : DR. CARLOS ALBERTO NIMA MONTEZA
4. AREA : CIENCIAS SOCIALES
5. GRADO : SEGUNDO
6. SECCION :A
7. N-° DE HORAS SEMANAS : 4 HORAS
8. RESPONSABLE : CELY CARLOS CAJO
9. FECHA : 09/05/2019 AL 10/05/2019

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA MATERIALES

Gestiona Maneja fuentes Utiliza información Identificamos las  Plumones

responsablemente de información y herramientas representaciones gruesos
el espacio y el para comprender cartográficas para Cartográficas  Texto
ambiente el espacio comprender mejor escolar
geográfico y el los espacios  Imágenes
ambiente. geográficos
ENOQUES ACTITUDES 0 ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
INCLUSIVO O DE Respeto por las diferencias
ATENCIÓN A LA Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
DIVERSIDAD cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
III.SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS
INICIO
motivación
Propósito y organización
Gestión y acompañamiento del
PROCESO desarrollo de la competencia
ACTIVIDADES TIEMPO
 El docente saludando cordialmente a los alumnos
y se establece los acuerdos de convivencia.
 La docente les presenta a los estudiantes el globo 10
terráqueo, luego les pregunta. minutos
¿Alguna vez han visto este objeto?¿que
representa? La docente menciona por lo general,
los espacios que queremos estudiar son tan
amplio que no podemos abarcarlo solo con la
mirada, es así que el ser humano ha recurrido a
diferentes formas de representar el espacio.
La docente da a conocer el propósito de la sesión
reconocer el espacio geográfico utilizando
representaciones cartográficas
 La docente organiza a los estudiantes en equipos
de trabajos. 60
 Solicita a los estudiantes en forma individual minutos
realizar una lectura explorativa y subrayar las
palabras que se encuentran con negritas de las
páginas.158 y 159 del libro de texto.
  La docente motiva a los estudiantes a realizar sus
comentarios de la lectura.
 Se entrega un sub título a cada grupo y se solicita
realizar un organizador grafico esto a su vez se
debe realizar utilizando su creatividad.

1er grupo: La cartografía

2do grupo: Las proyecciones cartográficas
3er grupo: realizara un conjunto de preguntas
sobre el tema.
4to grupo: Realizara las conclusiones
Una vez terminado los estudiantes socializan la
información con sus compañeros de clase, en este
momento la participación de la docente será
indispensable ya que intervendrá con las preguntas,
repreguntas y consolidando el tema.
Evaluación y metacognición Reflexionan de su aprendizaje a través de preguntas 20
CIERRE como: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para minutos
qué me servirá lo aprendido?

Aplicación y/o transferencia Desarrollan una practica

MATERIALES O RECURSOS
 Texto escolar .2 Historia, Geografía y Economía. (2015).Lima:ed.Santillana.
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DR.CARLOS NIMA MONTEZA MAG.YOLANDA YRENE PISCOYA BAUTISTA ASESOR
DIRECTOR DOCENTE RESPONSABLE