ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

FECHA: 2 noviembre- 2018

MAESTRO ORIENTADOR: luz Adriana López

GRADO: transición

AREA: ciencias naturales

TEMA: contaminación auditiva

ESTANDAR: identificar la importancia de la contaminación auditiva y las clases de ruido y

sonido que existen determinando el impacto que causa en el medio en que vivimos.

PROPOSITOS:

 AFECTIVO: valorar la importancia de la contaminación auditiva como mecanismo

de concientización y bienestar.
 COGNITIVO: reconocer los diferentes tipos de ruidos y sonidos que existen en
nuestra vida cotidiana.
 EXPRESIVO: realizar una actividad donde manejemos los diferentes sonidos y
ruidos contaminantes.

COMPETENCIAS:

 AFECTIVA: valora la importancia de la contaminación auditiva como mecanismo de

concientización y bienestar.
 COGNITIVA: reconoce los diferentes tipos de ruidos y sonidos que existen en
nuestra vida cotidiana.
 EXPRESIVO: realiza una actividad donde se maneja los diferentes sonidos y ruidos
contaminantes.

EVALUACION:
 AFECTIVA: valoro la importancia de la contaminación auditiva como mecanismo de
concientización y bienestar.
 COGNITITVA: reconoció los diferentes tipos de ruido y sonido que existen en
nuestra vida cotidiana
 EXPRESIVA: realizo una actividad donde se maneja los diferentes sonidos y ruidos
contaminantes.

PRE-CONCEPTOS:

¿QUE ES SONIDO? El sonido es la sensación producida en el órgano del oído por

medio de los movimientos vibratorios de los cuerpos, transmitido por un medio
elástico como el aire. El término sonido es de origen latín sonitus que significa
“ruido", "chirrido" o "rugido”
Las características del sonido son:
El timbre, la intensidad y la duración, lo que origina que un sonido se pueda
diferenciar de un sonido de otro.

¿QUE ES RUIDO?

Es un sonido inarticulado o confuso que suele causar una sensación auditiva

desagradable.
Tipos de ruidos

CONCEPTO DE CONTAMINACION
AUDITIVA

La contaminación auditiva tiene que ver en la mayoría de los casos con sonidos y
ruidos que se producen en el ámbito público y que son causados por fenómenos
tales como el tráfico y las bocinas de vehículos, la constante actividad de aviones y
otras aeronaves, presencia de obras públicas que utilizan herramientas eléctricas
muy sonoras, etc.

 COMO AFECTA NUESTRA SALUD LA CONTAMINACION LA

CONTAMINACION AUDITIVA

DESARROLLO DE LA CLASE

FASE AFECTIVA: despertaremos interés en los niños con el fin de

estimular sus sentidos y facilitar los procesos de enseñanza atreves de
un video educativo llamado “contaminación por ruido” luego
comenzaremos haciéndoles preguntas

 ¿qué les pareció el video?

 ¿de qué se trató?
 ¿Qué es la contaminación auditiva?
 ¿Qué es el ruido y el sonido?

FASE COGNITIVA: les explicaremos a los estudiantes que es

contaminación auditiva, que es un sonido, que es un ruido, diferencias
que hay entre sonido y ruido, como perjudica nuestra salud la
contaminación auditiva. Las maestras en formación harán un
dramatizado sobre la contaminación auditiva y la importancia de
respetar a las personas y el entorno que nos rodea sobre el tema a
tratar.
FASE EXPRESIVA: sacaremos los estudiantes al kiosco, y haremos una actividad de los sonidos y
ruidos contaminantes. Aremos grupos de 5 y un grupo hará un ruido el otro hará otro ruido, otro
hará un sonido, la idea es que los niños puedan identificar cuando es un sonido y cuando es un
ruido que causa contaminación auditiva. De tal forma que les generara un aprendizaje significativo.
Luego en el salón de clases los niños en sus mesas decoraran un dibujo con un objeto
representando un sonido o un ruido, lo rellenaran de bolitas de papel cometa , en grupos
fomentando el trabajo en equipo.

MATERIALES
4 papeles bond
Goma
Papel cometa
Video vean