PENSAMIENTO LÓGICO DIVERGENTE

UNIDAD 2: FASE 3 PROBLEMATIZACIÓN

CARLOS ALBERTO CHAPARRO

CÓDIGO: 1.098606521
FLOR ANGELA VERA
CÓDIGO: 1098694111
CLAUDIA XIMENA VARGAS
CÓDIGO: 1095798044
JAVIER EDUARDO JAIMES
CÓDIGO: 91355823

PRESENTADO A:
LIZBETH CARMENZA LEON
Directora y Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE-
ECAPMA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIEMTAL
09 DE MAYO DE 2019
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo incentiva a desarrollar y poner en práctica los tipos de pensamientos,
como lo son el pensamiento crítico y divergente, para este caso mediante la identificación
de las características propias de cada pensamiento; basado en el planteamiento de distintas
problemáticas sobre el contexto actual colombiano y la contextualización se busca que los
estudiantes creen diversas formas analizar y plantear su responsabilidad frente a las causas
y efectos- fines y medios, y estén en la capacidad de generar y proponer alternativas de
solución y mejoramiento para abordar dichas problemáticas en cada uno de los
componentes (ambiental, social económico) como vía de desarrollo.

El ejercicio del pensamiento crítico y creativo ayuda a fortificar la autoevaluación, siendo

este insumo para prepararnos a aprender a desarrollar una actitud de análisis, como
herramienta para la solución de problemas y la toma de buenas decisiones en nuestra vida
cotidiana, todo esto permite enseñarle a la mente, es decir reeducarla hacia las diferentes
clases de pensamiento y darle la orden que los use en determinadas circunstancias. El
desarrollo de cada pensamiento en las diferentes disciplinas, debe ser proyectado y ser útil,
para confortar y apoyar la identificación y solución de problemas de toda índole: sociales,
ambientales, económicos, que estén encaminados a fomentar iniciativas de protección y
conservación de la subsistencia humana y todo tipo de vida en el planeta; ante las
problemáticas de contaminación, violencia, disminución del agua, calentamiento global y
demás; es importante para la formación de personas con ideas innovadoras, pensamiento
científico y preparadas para desafiar creativamente situaciones e ideas, presentes en
cualquier escenario, ideas convertidas en realidades para el desarrollo del país, de las
comunidades, pero siempre con el objetivo de construir y mirar de forma analítica, critica y
creativa.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar las características propias del pensamiento lógico y divergente en el
planteamiento de una problemática, basada en el contexto actual del Colombia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

.
 Aplicar los distintos tipos de pensamiento lógico y divergente, para cada una de las
problemáticas escogidas, planteando diversas formas de análisis mediante la
relación causa- efecto, medios- fines, de esta manera aportar en la formulación de
alternativas o acciones para el mejoramiento y solución.

 Analizar críticamente cada de las temáticas escogidas con el fin proponer

alternativas capaces de bridar solución y mejora a cada uno de los ámbitos
expuestos sobre las problemáticas identificadas.

 Afianzar los conocimientos y la conceptualización de los pensamiento lógico y

divergente, con el fin de promover el desarrollo del pensamiento de manera lógica,
critica y creativa; en distintos ámbitos.
ÁRBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS Y EFECTO)
ÁRBOL DE OBJETIVOS (MEDIOS Y FINES)
CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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