Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Dibujo técnico
Código del curso 201420
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
120 evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 09 de
viernes, 12 de abril de 2019 mayo de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante utiliza herramientas para dibujo de ingeniería, tanto análogas como digitales,
para elaborar documentos técnicos gráficos que atienden las normativas.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2: Dibujo proyectivo y dibujo de conjuntos_ Ciclo de la tarea 3: Dibujo de

conjuntos.

2.5 Lista de Partes.

2.6 Referencia a los elementos.
2.7 Dibujo de ensamble.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 3 - Dibujo en CAD analítico: Explorar los contenidos de la unidad 2 y

representarlos en un mapa mental, representar la figura geométrica de forma
tridimensional en un prototipo digital CAD analítico de acuerdo a las especificaciones.

Actividades a desarrollar

Pre tarea:
1. Revisión comprensiva del contenido de los entornos de conocimiento y de aprendizaje
practico de la unidad 31.
2. Realizar de forma individual una propuesta de cronograma y la presenta como imagen
en el foro.

Ciclo de la tarea:

3. Descargar e instalar un software CAD analítico, se sugiere DraftSight2 de Dassault

Systemes3.
4. Realizar un mapa mental4 en el aplicativo online sugerido5, sintetizando los contenidos
del entorno de aprendizaje práctico y desarrollando los siguientes temas: Dibujo de
despiece de un objeto: Qué es y cómo se representa. / Dibujo de conjunto: Qué es y
cómo se representa. / Dibujo de conjunto en explosión: Qué es y cómo se representa.
Además del contenido que aparezca en el entorno de aprendizaje práctico relacionado
con la unidad. Relacionar cada tema con los capítulos de la unidad 2.
5. Aplicar la escala de reducción y de ampliación según las características de la figura
geométrica seleccionada en la tarea 1 para elaborar:

Plano 2. En escala de reducción (1:2), formato con tamaño adecuado para dibujar:
vistas básicas (planta, alzado y perfil) alineadas y organizadas en ISO A e ISO E/ vistas

1
Para revisar normas ICONTEC, consultar en el entorno de aprendizaje practico la “Guía para el uso de recursos educativos - Consulta de
normas ICONTEC”
2
Especificaciones mínimas/Windows 7SP1-64/Pentium o equivalente (2GHz o superior) /DD 300MB/RAM 2GB/XGA
1024*768/ Tarjeta 16 bits.
3
http://www.3ds.com/es/productos-y-servicios/draftsight/descargagratuita/
4
Revisar en el entorno de aprendizaje practico: “Guía para el uso de recursos educativos - Elaboración de mapas mentales en GoConqr”
5
https://www.goconqr.com/es-ES
 básicas acotadas.

Plano 3. En escala de ampliación (2:1), formato con tamaño adecuado para dibujar:
vistas básicas (planta, alzado y perfil) alineadas y organizadas en ISO A e ISO E/ vistas
básicas acotadas.

6. Presentar evidencias en el Foro de trabajo- Ciclo de la tarea 3: Dibujo de conjuntos:

- Imágenes (capturas de pantalla legibles) de la figura geométrica seleccionada (a

modo de vistas básicas e isometría) a escala 1:2 y 2:1 respectivamente.
- Imagen del estudiante donde aparezca elaborando las vistas básicas e isométrico a
escala 1:2 y 2:1 respectivamente.
- Archivo en formato CAD.DWG

Especificación del informe:

Formato: PDF
Denominación: de acuerdo a la siguiente estructura:
Curso_Periodo_Nombre_Apellido_Fase XX
Contenido: Portada/Objetivos/ Introducción/Cronograma/Mapa mental/Evidencias de
elaboración del prototipo digital /Conclusiones /Referencias en normas APA.

Post tarea:
7. Presentar el informe del trabajo final de la elaboración de los planos de la figura
escogida, con fotografías, y sus respectivos archivos CAD.DWG de acuerdo a la
especificación establecida para su respectiva realimentación y calificación en el Entorno
de Seguimiento y Evaluación: Ciclo de la tarea 3 - Dibujo de conjuntos - Entrega
de la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: se entregan en el foro

evidencias de las diferentes actividades y participación en el desarrollo
del curso dentro del plazo establecido en la agenda en un cronograma
Entornos para
establecido por el estudiante
su desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje: entrega en
la fecha establecida en la agenda un informe realizado para el desarrollo
de la fase.
Individuales:
Productos a
entregar por
A. Mapa mental individual.
el estudiante
Aporta directamente en el foro el enlace funcional que genera el
 aplicativo, junto con la imagen del mapa mental. El mapa debe de estar
marcado con nombre, curso, grupo y periodo. (10 pts.)

B. Plano vistas básicas en CAD analítico.

Aporta a escala 1:2 y 2:1 bajo la norma ISO A o ISO E como imágenes
en el foro capturas de pantalla legibles de cada uno de los planos y su
archivo CAD en formato .DWG. (a modo de vistas básicas e isometría).
(60 pts.)

Productos en entorno de evaluación:

C. Informe compilatorio de la unidad 2.

Se presenta un compilado de aportes en un archivo comprimido que
contenga el informe en formato PDF, según especificaciones dadas en
esta guía en el numeral 6 de la sección actividades a desarrollar, y el
archivo CAD en formato .DWG. (10 pts.).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

 Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes

entornos y actividades en cada uno.
 Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
 Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las
actividades y trabajos propuestos.
 Participar en los foros haciendo uso de la rúbrica TIGRE, con
argumentos y referencias.
 Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Recomendacione
 Realizar la mayor cantidad de aportes como imágenes donde se
s por el docente
considere pertinente.
 Revisar los conocimientos de ortografía, gramática y redacción en
el idioma español
 Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente
antelación, evitar hacerlo el último día.
 Acceder a las herramientas indicadas para desarrollar los ejercicios.
 Iniciar la presentación de productos por lo menos 72 horas antes
de la fecha de cierre de la actividad.
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
referencias información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
 encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_
content&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-
bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe
plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del
trabajo de otra persona, debe documentar su fuente. Es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
propias, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
Políticas de
claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su
plagio
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante, asimila
los contenidos del
entorno de
conocimientos y los
recopila en un mapa
mental en el El estudiante,
aplicativo indicado, asimila los
cumpliendo con las contenidos del
siguientes entorno de
condiciones: 1) conocimientos y los
Compila todos los recopila en un mapa
contenidos mental en el
El estudiante, No
A. Síntesis especificados en la aplicativo indicado
asimila los
de la guía de la tarea 3, 2) presenta y los
contenidos y/o No
información Se identifica la publica en el foro 30
elabora ni presenta
temática subordinación de colaborativo, pero
el mapa mental.
ideas, 3) Está no cumple con una
marcado con todos o varias de las
los datos solicitados condiciones
en la guía de tarea 3, establecidas para
4) publica en el foro obtener una
colaborativo de valoración alta.
forma oportuna una
imagen del mapa
mental, la cual es
legible, y un enlace
al aplicativo, el cual
funciona.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
 El estudiante
interpreta
adecuadamente los
contenidos teóricos y
los aplica en la
elaboración de los 2
planos de la figura
seleccionada en la
tarea 1 en un CAD
analítico, y como El estudiante
evidencia publica interpreta
capturas de pantalla adecuadamente los
legibles del CAD de contenidos teóricos
los 2 planos, los y los aplica en la
archivos elaborados elaboración de los 2
en formato .dwg, lo planos de la figura
hace en el foro seleccionada en la
colaborativo de tarea 1en un CAD
B. Plano de forma oportuna analítico, presenta
El estudiante NO
vistas básicas (inicia mínimo 72 en el foro
elabora los planos 70
en CAD horas antes del colaborativo, las
requeridos.
analítico. cierre de la evidencias de la
actividad) elaboración de los
cumpliendo con las planos, pero no
siguientes cumple con una o
condiciones: 1) varias de las
Representa condiciones
adecuadamente las establecidas para
geometrías del obtener una
isométrico valoración alta.
seleccionado en la
tarea 1, 2) los 2
planos se encuentran
construidos en
formatos
normalizado de
acuerdo a la Norma
Técnica Colombiana
1001/1687, 3) los
planos están
 rotulados según la
Norma Técnica
Colombiana 1914,
4) los planos tienen
acotadas las medidas
principales en las
vistas básicas y las
cotas reflejan la
medida real, 5) el
plano 2 de la figura
seleccionada en la
tarea 1 esta dibujado
en escala de
reducción (1:2),
contiene al menos 3
vistas básicas en un
sistema de
representación ISO A
o ISO E. 6) el plano
3 de la figura
seleccionada en la
tarea 1 esta dibujado
en escala de
ampliación (2:1)
contiene al menos 3
vistas básicas en un
sistema de
representación ISO A
o ISO E.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 15 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta un informe presenta el informe El participante no
en el entorno de en el entorno de presenta el informe
C. Informe evaluación evaluación, pero no en el entorno de
compilatorio cumpliendo con las cumple con una o evaluación dentro
20
de la unidad siguientes varias de las de los plazos
2. condiciones: 1) Lo condiciones establecidos o no
hace dentro de los establecidas para cumple con los
plazos establecidos obtener una lineamientos.
en la agenda del valoración alta
 curso, 2) contiene
todos los elementos
solicitados en la guía
de la tarea 3) la
ortografía y la
redacción son
apropiadas para el
nivel de formación 4)
se encuentra
adecuadamente
referenciados todos
los contenidos con
normas APA. 5) El
archivo presentado
esta en formato pdf y
ha sido llamado con
la estructura indicada
en la guía de la tarea
3.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 120