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Taller de lógica

**Término ‘lógica’

Normalmente se asocia a orden, a coherencia, manera correcta de pensar, leyes del


pensamiento

Etimología: Ciencia del pensamiento y la razón por logos que en el griego arcaico era
reunir juntar, juntar las ovejas. Cuando se juntan las ovejas hay que tener ciertos cuidados

Lógica natural: es el sentido común, la razón común.

Formal: Conocer la estructura de ciertos tipos de pensamiento en cuanto a sus formas para
facilitar el raciocinio correcto.

También el término lógica suele aplicarse a ciertas cosas más especializadas

Jurídica: estudio sistemático de normas, conceptos y raciocinio jurídicos".

Lógica científica: la experiencia y el conocimiento."

Vamos a los orígenes:

Papel que cumple la lógica:

Aristóteles

Diferencia entre el orden de la producción del conocimiento y el orden de de la


exposición del conocimiento

La importancia de la claridad y la precisión

Concordancias y discordancias

Principio que prohíbe la contradicción

Algunos fenómenos que ponen de manifiesto problemas para que la comunicación sea
exitosa

Uso del lenguaje

Uso de las palabras, la pausa

ejemplo

El 24 de Abril de 1.851 fue asesinado en Bogotá, Manuel Ferro, amigo del abogado José
Russi, su cadáver fue encontrado cerca de la casa del Dr. Russi, unas simples palabras,
bastaron, para juzgar al abogado e imponerle la pena de muerte mediante fusilamiento.
El Abogado José Russi fue fusilado en la Plaza de Bolívar de Bogotá condenado de
homicidio. Ocurrió que Manuel ferro mal herido comenzó a gritar " Me mato Doctor Russi,
me mato...." Una vecina escucho y declaró en contra de Russi. Russi jamás acepto la culpa

Ambigüedades

Esta es la caja que contenía el paquete…

Serias dificultades: las paradojas

Sancho debe juzgar lo siguiente

Hay un puente sobre un caudaloso rio, el puente es propiedad de un señor feudal quien
pone la siguiente ley para los que quieran pasar por el puente: Quien pase por aquí debe
decir la verdad, si no la dice será ahorcado, pero si dice la verdad, en ningún caso será
ahorcado. Llega un hombre y le preguntan, ¿A qué vienes?, viene a pasar este puente y a
que me ahorquen dice

Como dice la verdad se le debe permitir pasar y no puede ser ahorcado pero por lo que
dice, debe ser ahorcado y así será verdad lo que dice. Luego debe ser ahorcado y no debe
ser ahorcado

Veamos otros ejemplos de expresiones y de usos conceptuales que pueden resultarnos


curiosos

¿Por qué lavamos las toallas, no se supone que estamos limpios cuando las usamos? Si,
diríamos tiene mucho sentido así parecen ser las cosas o así al menos parece que las
pensamos

Si alguien de quien se están burlando dice : me voy a quedar callado y no voy a decir nada
A uno le suena que es absurdo lo segundo que dice o que al menos sobra o mejor que desde
el punto de vista de los conceptos, no de las palabras, está repitiendo

En ocasiones uno juega con las palabras por ejemplo

¿Disfrutan los infantes de la infancia tanto como los adultos del adulterio? En este caso
infancia es derivado de infante, y los dos términos se refieren a cierta etapa de la vida En el
caso de adulto y adulterio parece darse la derivación, pero en un caso adulto se refiere a una
edad y adulterio a una acción que la gente suele criticar

A veces nos olvidamos del significado de las palabras y simplemente jugamos con ellas
esto es básico en por ejemplo en el humor, por ejemplo

Qué tiempo verbal es "no debería haber pasado"? preservativo imperfecto?

Hasta dónde se lavan la cara los calvos?


Este último caso ilustra otra cuestión inquietante, cuales son los límites de algunos
conceptos, por ejemplo ¿cuántos granos hacen un montón?, ¿cuánto pesa un tris de sal?,
cuántos personas se necesitan para que haya un jurgo de gente?

Hay casos que pueden parecer aún muy extraños, por ejemplo alguien dice una bobada en
clase y otro comenta uy no pues qué genio, o alguien ve a otra persona mal vestida y le
dice wow estamos muy bien de pasarela, a veces con esto se insulta o a veces se pretende
hacer chistes, pero en todo caso se dice lo contrario de lo que se quiere comunicar, lo
maravilloso es que se logra. A este uso del lenguaje se lo llama ‘ironía’

Uno de los fenómenos más discutidos desde los tiempos de Aristóteles es el de las falacias.
Una falacia es un razonamiento que a pesar de parecerse a un argumento válido, no lo es.
Por lo general, las falacias parecen aceptables y razonables pero si las examinamos de
manera cuidadosa no lo son

Algo falso no es necesariamente una falacia

Las falacias se pueden clasificar en formales y no formales. Las formales tienen que ver
con la forma del argumento: resultan de lo que se denomina un error de lógica.

Las no formales generalmente tienen que ver con errores que se producen a propósito de
cuestiones como: la claridad, la relevancia o la suficiencia de lo que se dice

falso dilema: Se reduce el espectro a dos opciones cuando en realidad hay otras. Por lo
general, una de estas opciones es inaceptable y el interlocutor está obligado a aceptar lo que
quiere el que está argumentando.

¿O me compara el libro o se va a aquedar ignorante para toda la vida?

¿O usted es de santa fe o no sabe de fútbol?

Ad populum Se parte del hecho de que mucha gente dice que algo es cierto y se concluye
entonces que eso es efectivamente cierto.

No quiero que estudies en la Nacional, todo el mundo sabe que esos son tirapiedras

Ad Hominen Consiste en atacar a la persona que formula un argumento en vez de


responder al argumento. Usted que es un perezoso, que nunca estudia, me viene a decir que
si no estudiamos perdemos el semestre?

De autoridad Consiste en decir que algo es cierto únicamente porque alguien más lo dijo o
en traer a cuento una falsa autoridad para sostener algún punto de vista: “ Que después de
que uno muere el alma la reencarna es verdad, Platón, Pitágoras y los brahamanes lo dicen
y casi todos los sabios lo afirman,
Círculo vicioso. Se da cuando las premisas de un enunciado contienen la conclusión. “Solo
sobreviven los organismos más aptos. Lo sabemos porque si han sobrevivido, entonces es
obvio que estaban más adaptados para sobrevivir”.

Nadie en su sano juicio se suicida.

“Y tu amigo X? Nos sorprendió a todos cuando se suicidó.

Bueno, parecía sano pero está claro que no lo conocíamos bien.

De la pregunta compleja: Se hace una pregunta que presupone algo falso o no justificado
y se aspira a establecer esto como verdadero por el simple hecho de que se obtiene una
respuesta a la pregunta.

¿Ya le dejaste de consumir alicinógenos?

Por inducción. Se trata de establecer algo como general a partir de casos particulares

Todas las caleñas bailan bien salsa. ¿Has visto a las que salen en las telenovelas y en el
campeonato mundial de salsa?

Falsa causa, este pude ser un caso:

Es la sexta vez que me despiden por negligencia laboral pero en realidad es que la gente me
tiene envidia.

--falsa analogía:

El crecimiento de Medellín perjudica a Antioquia porque Medellín es su corazón y un


corazón inflamado es síntoma de enfermedad.

Dependiente resbaladiza

Se produce cuando se parte de una premisa y a partir de esta se presentan muchos sucesos
como si estuvieran causalmente vinculados de manera necesaria. El último suceso es
completamente indeseado y se deduce de ello que se debe evitar el primero de los sucesos
(o la primera premisa). Esos sucesos no están relacionados de manera necesaria. :

“Si le hacemos publicidad a los condones, la gente va a pensar más en sexo y por lo tanto
va a tener sexo más seguido. Esto incluye a los jóvenes, luego van a empezar a tener una
vida sexual más temprano y se van a desinhibir. Si se desinhiben, van a llevar a cabo
prácticas inseguras y se contagiarán más personas con SIDA. Si el SIDA aumenta, la
población se va a diezmar y muy probablemente no habrá más seres humanos. En
conclusión, no promovamos el uso del condón.

Causa falsa
Se dice que una cosa es causa de otra cuando no lo es.

Sí, yo sé que vienes del trabajo y estás cansada, pero no te puedo ayudar en la cocina
porque llegué muerto de la oficina.

Por composición o por división

Se deduce una cualidad del todo a partir de una cualidad de la parte o una cualidad de la
parte a partir de la cualidad del todo

Esta es una de las mejores universidades del país. Juan estudió en esta universidad, luego
debe ser un excelente profesional.

Formales

Aquellas cuya forma lógica es inválida

a) Afirmación del consecuente Si P entonces Q Q Por lo tanto, P Ejemplo: Si Juan


consigue un préstamo del banco, compra un carro. Juan compró carro. Luego, hizo
un préstamo en el banco.

b) c) Mal manejo de “todos” Todos los perros son mamíferos, Chita es un mamífero,
luego Chita es un perro.

c) Mal manejo del Algunos Algunos boxeadores son negros. Algunos cartageneros
son negros: Luego algunos cartageneros son boxeadores.

d) Mal manejo de “ninguno”: Todos los perros son mamíferos. Ningún perro es
gato. Luego Ningún gato es mamífero.

Del hombre enmascardo

Es cuando sustituimos una palabra por una que parece sinónima pero que no lo es
precisamente en el contexto en el que la utilizamos.

Juan considera que el uso del cannabis no debe ser legalizado. Sin embargo, el cannabis es
el medicamento más eficaz para controlar los dolores de pacientes terminales. Por lo tanto,
Juan considera que no se debe legalizar el uso del mejor tratamiento que existe para tratar a
los pacientes terminales.

Del medio no distribuido

Es una falacia que se comete al seguir una reflexión deductiva o inductiva errónea

“Los caleños bailan bien salsa. Juan baila bien salsa, luego seguro es caleño”

La cuestión de los tipos lógicos o niveles lógicos


La cuestión de Tipos Lógicos se debe a Bertand Russell el punto es que no hay continuidad
entre una clase y sus miembros. La clase no puede ser miembro de sí misma y tampoco
puede uno de sus miembros ser la clase, ya que la clase el término utilizado para la clase
está en un nivel distinto -un Tipo Lógico distinto- del de los términos usados para los
miembros.

El ejemplo de la universidad

Utilidad de la lógica en la ciencia en la discusión pública en la filosofía y en general en la


tarea de afirmar o negar cosas con el propósito de establecer eso como verdad

Creo que esto debe ser mejor puntualizado se dice que la lógica enseña a pensar, no creo
mejor dicho creo que nada puede decirse acerca de aprender a pensar, o cómo es que uno
aprende eso, en todo caso creo que no es ese el papel de la lógica. También se dice que la
lógica se ocupa de las leyes del pensamiento, eso nos hace admitir que el pensamiento tiene
leyes, y creo que es tan complejo y tan diverso el pensamiento que no pude ser
interpretado desde algunas leyes, yo prefiero decir que “la lógica nos enseña a trazar la
diferencia entre argumentos buenos, por un lado, y argumentos malos, por otro”. [AR]

Con Aristóteles en la antigüedad tenemos una primera sistematización de la lógica es lo que


se conoce como teoría del silogismo.

La silogística, hoy en día, es considerada como una teoría lógica 3 obsoleta

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX surgió un problema en las matemáticas:
debían fundamentarse. La lógica de Aristóteles presentaba varios inconvenientes para dicha
tarea

** Algunos tipo de deducción no podían ilustrase y además de muchas cosas relacionadas


con teoría de conjuntos

Esa lógica,[la requerida para la fundamentación de la matemática] en primer lugar, no era


una lógica que debía formularse en lenguaje natural, sino que se debía tratar de una lógica
formal.

El proyecto de fundamentación de las matemáticas, sin embargo, fracasa. Eso fue evidente
gracias a los teoremas de incompletitud de Gödel, que mostraban que las verdades de la
aritmética no podían reducirse a ningún sistema formal consistente. Ahora bien, aunque el
proyecto falló, la lógica se desarrolló de todas formas. [AR]

Hoy por hoy la lógica cuenta, cada vez más, con innumerables sistemas formales.
Todo filósofo debería, por lo menos, manejar dos sistemas formales: el cálculo
proposicional y el cálculo de predicados con identidad

Conceptos clave de lógica formal:

Proposición

La única condición para que algo sea una proposición es que tenga algún valor de verdad
(falso o verdadero).

1.2 Argumento:

Un argumento es un conjunto de proposiciones, una de las cuales es la conclusión y las


restantes son las premisas; las premisas tienen el objetivo de probar la verdad de la
conclusión

1.3 Verdad, validez y consistencia:

Es muy común confundir “verdad” y “validez”. A menudo se dice de una proposición que
es válida o inválida. También, frecuentemente, se dice de un argumento que es verdadero o
falso. Pero ambas cosas son incorrectas. La “verdad” y la “falsedad” se predican
exclusivamente de proposiciones.

“Buenos Aires es la capital de Colombia” es falsa si no es el caso que Buenos Aires sea la
capital de Colombia. Una definición ingenua de la verdad como ésta bastará para el
propósito de introducirse a la lógica formal y a las discusiones filosóficas pueden dejarse de
lado.

La “validez”, por su parte, se predica exclusivamente de argumentos, no de


proposiciones.

El propósito de estudiar lógica formal, en la formación filosófica, estriba en distinguir


claramente la argumentación válida de la inválida.
¿
¿Pero en qué consiste la “validez” de un argumento? Se pueden dar dos definiciones de
“validez”. Un argumento es válido si y sólo si la conclusión se deriva necesariamente
de las premisas

Otra forma de definir la “validez” es diciendo que si un argumento es válido entonces,


asumiendo la verdad de las premisas, necesariamente la conclusión será verdadera
La consistencia se predica de un conjunto de proposiciones y no de proposiciones en
solitario ni tampoco de argumentos. Un conjunto de proposiciones es consistente si y
sólo si no implica ninguna contradicción. Es inconsistente si ocurre lo contrario:

****Dialéctica que examina endoxas

1.4 Sistema formal:

Una de las nociones fundamentales para el estudio de la lógica formal es la noción de


“sistema formal”. Son sistemas formales por ejemplo, el cálculo de proposiciones y el
cálculo de predicados.

En lógica, un sistema formal es una estructura abstracta con la cual se pretende dar
cuenta del concepto de “deducción”. Todo sistema formal tiene un vocabulario
primitivo que, junto con una sintaxis, determina qué tipo de cosas pueden hacer parte
del sistema formal. A esto último se le denomina “fórmulas bien formadas del
sistema”.

Además, un sistema formal tiene también un conjunto de reglas que permiten


producir (deducir) nuevas fórmulas bien formadas.

Con un sistema formal quiere analizar la estructura de otra cosa diferente al sistema
formal mismo.
Taller Ejercicios:

1.-¿Qué cuestión de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?

2.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que comunica la siguiente
oración:

‘Todo lo que yo le diga es mentira’

3.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

No hay pruebas que permitan afirmar que el sujeto K ha cometido abusos a menores de
edad en su rancho. Por lo tanto, el sujeto K no ha cometido abusos a menores de edad en su
rancho.

4.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

Más del 95% de los autos de la marca X vendidos en los últimos 11 años aún están en
servicio.

5.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente oración?

Para distinguir entre lo real y lo irreal hay que experimentar ambas cosas.
B

1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?

2.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que comunica la siguiente
oración que está escrita en un muro:

Prohibido escribir aquí

3.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

Mi tío, que es un prestigioso oftalmólogo de la ciudad, me dijo que el abogado que está
atendiendo mi demanda contra la empresa que me despidió, está manejando mal el pleito

4.- ¿Qué engaño se oculta en las siguientes afirmaciones?

Hacia 1750 los conocimientos de la humanidad se habían doblado con respecto a los que
había al comienzo de la era cristiana. Se doblaron nuevamente hacia 1900 y nuevamente
hacia 1950. Y de nuevo se doblaron para 1965. La humanidad está obteniendo
conocimientos con una razón de crecimiento realmente atortolante, lo que significa que se
hace casi imposible para un individuo mantener el paso. Por lo tanto mantenerlo se
convirtió en intelectualmente obsoleto.

5.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente oración?, ¿por qué?

Di claramente qué es lo que te pasa o deja de molestarme con tus quejas


C

1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?

2.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

Dios existe porque la mayoría piensa que así es y además en toda la historia y en todos los
lugares siempre se ha creído en Dios.

3.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

Las leyes pueden ser revocadas por el Congreso. La ley de la gravedad es una ley. Por lo
tanto, la ley de la gravedad puede ser revocada por el Congreso.

4.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente oración?, ¿por qué?

Esta marca de dentífrico es muy buena pues Juan Pablo Montoya lo dice y él tiene los
dientes muy blancos

5.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que se comunica en el
siguiente diálogo:

Juana: Una democracia robusta es aquella en la que la mayoría de la gente vota, entre más
personas votan, la democracia es más sólida.

Juan :Yo no creo eso, porque entre más vayan a votar cada voto valdrá menos.
D

1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?

2.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

El mejor candidato para la alcaldía es X pues las encuestas le dan un porcentaje mayor de
aceptabilidad.

3.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

Abortar es inhumano. Luego quien aborte no es humano

4.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico el siguiente argumento?, ¿por qué?

Es un hecho conocido que la gente que cepilla sus dientes regularmente tiene menos caries
y menos problemas de encías. Investigaciones recientes muestran que en las áreas de
menores ingresos los niños tienen seis veces más caries que los niños de áreas de gentes
con mayores ingresos. Así que los odontólogos ahora piensan que los niños pobres deben
cepillarse como lo hacen los niños ricos.

5.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que comunica la siguiente
oración

Es absurdo que el agua sea más barata que los diamantes, porque que los humanos
necesitamos agua y no diamantes para sobrevivir.
E

1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?


2.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

Usted no puede venir a decirme que me porte bien si todos sabemos que usted es un
borracho y un marihuanero.

3.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente oración?, ¿por qué?

Los ciudadanos son buenos o malos. Si son buenos no son necesarias las leyes para detener
el crimen y si son malos las leyes no sirven para detener los crímenes. Por lo tanto, las leyes
no son necesarias o no sirven para detener los crímenes.

4.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

La energía en sus diferentes formas, desde el calor hasta la gasolina, desempeña un papel
muy importante en los presupuestos de las familias pobres que en los de las familias
acomodadas. Esto se debe a que la energía se usa fundamentalmente para satisfacer
necesidades esenciales.

5.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que comunica la siguiente
situación:

David rompió la relación de tres años con su novia que se llamaba Isabel. Estaba muy
deprimido por eso y decidió escribir en un tablero que tenía colgado en su cuarto: “Debo
olvidar a Isabel”.

1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?


2.- ¿Qué falla en el siguiente argumento?

La Biblia es la palabra de Dios. La Biblia dice que Dios existe. Luego Dios existe.

3.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente argumentación?, ¿por
qué?

Para ser ateo tienes que creer con absoluta seguridad que no existe Dios. Para saber eso,
tendrías que observar hasta el último rincón del universo y asegurarte que Dios no se
manifiesta allí. Como es obvio que no lo has hecho ni puedes hacerlo, tu posición es
indefendible.

4.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

Cuarenta millones de colombianos piensan que la venta de droga debe legalizarse. Cuarenta
millones de personas no pueden equivocarse; por lo tanto la droga debe legalizarse

5.- Explicar con razones qué puede entenderse acerca de lo que comunica la siguiente
oración:

Yo no creo en la mala suerte me han dicho que es de mala suerte creer en la mala suerte

G
1.-¿Qué situación de carácter lógico puede ilustrarse a partir de la siguiente imagen?

2.- ¿Qué falla falacia hay en la siguiente pregunta?

¿Sigue usted pensando que Messi es el mejor jugador de fútbol del mundo?

3.- ¿Es correcta o no desde el punto de vista lógico la siguiente oración?, ¿por qué?

La Universidad Nacional es pública, por lo tanto cada uno de sus profesores o estudiantes
es público.

4.- ¿Qué engaño podría ocultase en la siguiente afirmación?

Todo lo que no mata, engorda. Por lo tanto, lo que no engorda, mata.

5.- Explicar con razones que puede entenderse acerca de lo que comunica siguiente
oración

Solo sé que nada sé y se me está olvidando.

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