INFORME DE ACTIVIDADES Y ATENCIÓN A ALUMNOS CON REZAGO
ESPAÑOL
Principales avances en mi Iniciativas pedagógicas
grupo este 1er Bimestre. que me están dando buenos
resultados.
Mejoraron la comprensión Cada viernes de la semana
lectora en textos la mitad de realizamos una lectura en
los alumnos. grupo y se realiza una
actividad de comprensión.
La tercera parte del grupo Las mayúsculas se escriben
logra escribir mayúsculas al con rojo principalmente en la
inicio de las oraciones y en los fecha, título de la actividad y
nombre propios. cuando escriben un nombre
propio.
De los cuatro alumnos que En las clases de inglés se
aún no dominan la trabajan actividades de
lectoescritura, dos ya lectoescritura y en el salón en
conocen, escriben y leen la hora de español se trabajan
palabras con la letra p, m, l, s ejercicios sólo 30 minutos de
y t. la clase. Se deja tarea en casa
para que los padres de familia
nos ayuden.
MATEMÁTICAS
Principales avances en mi Iniciativas pedagógicas
grupo este 1er Bimestre. que me están dando buenos
resultados.
La tercera parte de los Realizar actividades de series
alumnos escribe con número numéricas, observan los
y letra cantidades de dos y números en una tabla,
tres cifras. repasan en su casa o en clase
los números y los identifican
¿Por qué considero que me
está funcionando esta
iniciativa?
Porque los alumnos están
avanzando en su comprensión
lectora, además de que al
realizar lecturas en grupo se
esfuerzan por darle la
entonación suficiente para
que todos escuchen y los
demás siguen la lectura.
Porque los alumnos se
acostumbran e identifican que
palabras llevan las
mayúsculas.
Considero que debo de
mejorar las estrategias para
que los alumnos desarrollen
este proceso de la
lectoescritura mejor ya que
los padres de familia no
apoyan en casa y el único
tiempo destinado a este son
las horas que trabajo con
ellos, pero con los resultados
que he visto no es suficiente.
Buscare un método donde se
trabaje más rápido sin que
confunda el aprendizaje de los
alumnos.
¿Por qué considero que me
está funcionando esta
iniciativa?
Porque los alumnos
aprendieron a identificar y
escribir los números del 1 al
100, solo falta mejorar la
ortografía.

La mitad de los alumnos
resuelven problemas de suma
y resta sencillos.
De los tres alumnos que no
sabían la numeración del 1 al
100, he logrado que dos de
ellos ya la sepan e identifique
los números.
en los problemas que
realizamos en cada actividad.
Realizan en grupo y en
individual problemas de
diferentes casos con el fin de
que observen los
procedimientos que usan sus
compañeros y ellos muestren
el suyo, así aprenden en
grupo e identifican en que
están mal y lo corrigen.
Realizar actividades de series
numéricas, trabajar
problemas sencillos donde
interactúen con estos
números.
Porque los alumnos
mejoraron su comprensión al
momento de leer los
problemas, además de que
comparten sus
procedimientos y cuando
están mal ellos mismos
expresan e identifican el error
y ya no lo vuelven a cometer.
Porque los alumnos
avanzaron muy rápido y ya
solo uno de ellos falta que la
consolide.