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3º ANO e PRÉ-VESTIBULAR
DI º
2
Linguagens , Códigos e s u as Te c n o log ias
A
Matemática e s uas Te cno logias
Questões
90 Q
de abril
12 d
Sábado: das 13h às 18h30min.
Sáb
Duração: 5h30min.
Dur
EXAME N
NACION
NACIONAL
ACION DO ENSINO MÉDIO
a) a s q u e s tõ e s d e n ú m e ro 01 a 45 s ã o re la tiv a s à á re a d e L in g u a g e n s , C ó d ig o s e s u a s Te c n o lo g ia s ;
b) a s q u e s tõ e s d e n ú m e ro 45 a 90 s ã o re la tiv a s à á re a d e M a te m á tic a e s u a s Te c n o lo g ia s .
Todo no retângulo,
11 . O a lu n o n ã o p o d e rá a u s e n ta r-s e d a s a la d e a p lic a ç ã o d e p ro v a a n te s d e c o m p le ta r 1 h 3 0 m in u to s
d o s e u in íc io .
V IT Ó R IA
C U R SO CO D.
A d m in is tra ç ã o - D iu rn o - B a c h a re la d o 303
A d m in is tra ç ã o – N o tu rn o - B a c h a re la d o 304
A rq u ite tu ra e U rb a n is m o 306
A rq u iv o lo g ia - V e s p e rtin o /N o tu rn o - B a c h a re la d o 908
A rte s P lá s tic a s - B a c h a re la d o 909
A rte s V is u a is – L ic e n c ia tu ra 911
A rte s V is u a is - N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra 910
B ib lio te c o n o m ia - N o tu rn o - B a c h a re la d o 914
C iê n c ia d a C o m p u ta ç ã o - B a c h a re la d o 104
C iê n c ia s B io ló g ic a s - L ic e n c ia tu ra./B a c h a re la d o 701
C iê n c ia s C o n tá b e is – V e s p e rtin o - B a c h a re la d o 310
C iê n c ia s C o n tá b e is – N o tu rn o - B a c h a re la d o 309
C iê n c ia s E c o n ô m ic a s - B a c h a re la d o 312
C iê n c ia s S o c ia is – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra./B a c h a re la d o 214
A L EG R E C iê n c ia s S o c ia is – V e s p e rtin o - L ic e n c ia tu ra./B a c h a re la d o 217
C o m u n ic a ç ã o S o c ia l – A u d io v is u a l- N o tu rn o 913
C U R SO CO D C o m u n ic a ç ã o S o c ia l – J o rn a lis m o - B a c h a re la d o 915
A g ro n o m ia 503 C o m u n ic a ç ã o S o c ia l - P u b lic id a d e e P ro p a g a n d a -B a c h a re la d o 916
C iê n c ia s B io ló g ic a s - B a c h a re la d o 702 D e s e n h o In d u s tria l – P ro g ra m a ç ã o V is u a l- B a c h a re la d o 315
E n g e n h a ria d e A lim e n to s 504 D ire ito - B a c h a re la d o 917
E n g e n h a ria In d u s tria l M a d e ire ira 117 E d u c a ç ã o F ís ic a – L ic e n c ia tu ra 401
E n g e n h a ria F lo re s ta l 505 E d u c a ç ã o F ís ic a – N o tu rn o – B a c h a re la d o 403
G e o lo g ia 508 E n fe rm a g e m 704
M e d ic in a V e te rin á ria 713 E n g e n h a ria A m b ie n ta l 105
N u triç ã o 715 E n g e n h a ria C iv il 107
Z o o te c n ia 719 E n g e n h a ria d e C o m p u ta ç ã o 110
E n g e n h a ria d e P ro d u ç ã o 112
E n g e n h a ria E lé tric a 113
E n g e n h a ria M e c â n ic a 119
S Ã O M AT E U S E s ta tís tic a 122
F a rm á c ia 707
C U R SO CO D F ilo s o fia - N o tu rn o - B a c h a re la d o 918
A g ro n o m ia 501 F ilo s o fia - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 919
C iê n c ia s B io ló g ic a s - B a c h a re la d o 703 F ís ic a – D iu rn o – B a c h a re la d o 125
E n fe rm a g e m 705 F ís ic a - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 128
E n g e n h a ria d e C o m p u ta ç ã o 111 F is io te ra p ia 709
E n g e n h a ria d e P e tró le o 114
F o n o a u d io lo g ia 720
E n g e n h a ria d e P ro d u ç ã o 115
G e m o lo g ia – V e s p e rtin o 220
E n g e n h a ria Q u ím ic a 506
G e o g ra fia – D iu rn o – L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 229
F a rm á c ia 708
G e o g ra fia – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 232
M a te m á tic a - B a c h a re la d o 135
238
H is tó ria – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o
H is tó ria – V e s p e rtin o – L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 235
L e tra s -In g lê s - L ic e n c ia tu ra 603
L e tra s P o rtu g u ê s - M a tu tin o – L ic e n c ia tu ra 920
L e tra s P o rtu g u ê s - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 923
L ic e n c ia tu ra D u p la P o rtu g u ê s/E s p a n h o l 928
M a te m á tic a - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 131
M e d ic in a 710
M ú s ic a - L ic e n c ia tu ra 925
M ú s ic a – N o tu rn o – B a c h a re la d o 926
N u triç ã o 714
O c e a n o g ra fia 802
O d o n to lo g ia 716
P e d a g o g ia - M a tu tin o - L ic e n c ia tu ra 929
P e d a g o g ia - N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra 930
P s ic o lo g ia 407
Q u ím ic a - B a c h a re la d o 502
Q u ím ic a - L ic e n c ia tu ra 507
S e rv iç o S o c ia l - B a c h a re la d o 256
Te c n o lo g ia M e c â n ic a - N o tu rn o 136
Te ra p ia O c u p a c io n a l 711
C F O M ilita r 999
C F O B o m b e iro 199
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (Opção Inglês)
2. (C2 ; H5, 6, 7) (Fatec 2013) Considere a tirinha que mostra os personagens Calvin e seu pai.
1
3. (C2 ; H5, 6, 7) (Enem 2ª aplicação 2010)
A indústria fonográfica passou por várias mudanças no século XX e, como consequência, as empresas
enfrentaram crises. Entre as causas, o texto da revista Speak Up aponta
a) o baixo interesse dos jovens por alguns gêneros musicais.
b) a ausência de artistas populares entre as pessoas mais jovens.
c) a compilação de álbuns com diferentes estilos musicais.
d) o acesso a músicas, geralmente sem custo, pela Internet.
e) o aumento do número de cantores desconhecidos.
Gabarito: D
Resolução/comentário: Este trecho do texto torna a alternativa [B] correta: “This is because CD sales are
plummeting as youngsters prefer to download their music from the Internet, usually free of charge.”
vocabulário
plummeting = vi cair ou mergulhar verticalmente.
free of charge = sem custo
it‟s not all gloom and doom = mas nem tudo está perdido
to be thriving = ir bem, progredir.
2
4. (C2 ; H5, 6, 7) (Ufrn 2013)
The term mobile learning (m-learning) refers to the use of mobile and
handheld IT devices, such as Personal Digital Assistants (PDAs), mobile
telephones, laptops and tablet PC technologies, in teaching and learning.
As computers and the internet become essential educational tools, the
technologies become more portable, affordable, effective and easy to use.
This provides many opportunities for widening participation and access to ICT,
and in particular the internet. Mobile devices such as phones and PDAs are
much more reasonably priced than desktop computers, and therefore
represent a less expensive method of accessing the internet (though the cost of connection can be higher). The
introduction of tablet PCs now allows mobile internet access with equal, if not more, functionality than
desktop computers.
Disponível em: <http://archive.excellencegateway.org.uk/page.aspx?o=135556>. Acesso em: 31 maio 2012. [Adaptado]
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (Opção Espanhol)
O gênero textual história em quadrinhos pode ser usado com a intenção de provocar humor. Na tira, o cartunista
Nik atinge o clímax dessa intenção quando
a) apresenta, já no primeiro quadro, a contradição de humores nas feições da professora e do aluno.
b) sugere, com os pontos de exclamação, a entonação incrédula de Gaturro em relação à pergunta de Ágatha.
c) compõe um cenário irreal em que uma professora não percebe no texto de um aluno sua verdadeira intenção.
d) aponta que Ágatha desconstrói a ideia inicial de Gaturro a respeito das reais intenções da professora.
e) congela a imagem de Ágatha, indicando seu desinteresse pela situação vivida por Gaturro.
Gabarito: D
Resolução/comentário: A alternativa correta é a [D], já que mostra que Ágatha desconstrói a ideia inicial de
Gaturro, nos últimos dos quadrinhos.
3
2. (C2 ; H5, 6).
4
5. (C2 ; H5,6) Mira La tira de Mafalda
Tras la lectura de los globos y de las imágenes de las historietas, se concluye que
a) Mafalda interrumpe la escritura en su diario porque escucha ruidos.
b) a Mafalda le encanta cuando su mamá le prepara la sopa.
c) no se debe decir la palabra "sopa" porque es una mala palabra.
d) a Mafalda no le gusta nada la sopa.
e) la madre se enfada porque Mafalda dice mentiras.
Gabarito: D
http://www.wikipaintings.org/en/rene-magritte/les-fils-de-lhomme-1964
Disponíveis em http://strangeline.net/2013/01/transforming-magrittes-the-son-of-man/
5
É correto dizer que, durante o processo artístico,
a) assim como no processo literário, a intertextualidade é um fenômeno aleatório e pouco usual, que remete o
espectador/leitor ao consumo da matéria humorística.
b) não se pode, com precisão, afirmar quem deu “o primeiro passo”, já que a arte, independentemente de seu
fundamento, é, também, recriação.
c) há dependência entre as artes, principalmente aquelas consumidas visualmente, como a escultura, a literatura
e a pintura – o que implica, obrigatoriamente, a intertextualidade.
d) alguns elementos são mantidos como forma de confirmar a dependência – é o caso da ilustração original e
daquela em que se insere o conto de fadas Branca de Neve.
e) despreza-se o elemento lúdico como forma de sacralização da arte, confirmando, assim, as manifestações
pictóricas dos últimos cinquenta anos.
Gabarito: B
8. (C5 ; H17) Assinale a alternativa que contém a palavra que, no texto de José Eduardo Agualusa, é empregada
pelo autor com dois significados diferentes.
a) Amor.
b) Ciúme.
c) Literatura.
d) Sentimento.
e) Natureza.
Gabarito: E
Resolução/comentário: A palavra natureza assume mais de um significado no texto. A primeira ocorrência
refere-se à natureza referente à biologia, aos bichos, e às plantas. Na segunda, o que mais distingue o ser
humano dos outros seres vivos, isto é, a capacidade, adquirida através de interação com semelhantes.
9. (C7 ; H23) Ainda que trate o tema com humor, o chargista sugere que
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10. (C7 ; H22) Conto um conto...
Irmãozinho e Irmãzinha
“O irmãozinho pegou a irmãzinha pela mão e disse: - Desde que a nossa mãezinha morreu não fomos
mais felizes, e a nossa madrasta bate em nós todos os dias, e se tentamos nos aproximar dela, ela nos expulsa
com os pés. A nossa refeição são os pedaços de pães duros que sobram, e o cachorrinho que fica debaixo da
mesa tem mais sorte, porque para ele ela joga pedaços melhores. Tomara que o céu tenha pena de nós. Se a
nossa mãe soubesse! Venha, vamos sair e andar pelo mundo. Eles andaram o dia todo pelas pradarias, campos,
e lugares cheios de pedras, e quando chovia a irmãzinha dizia: - O céu e os nossos corações estão chorando
juntos.”
Disponível em http://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/index
Carlos,
Não sei se você pegou o whatsapp que eu te mandei, avisando que eu tinha te mandado uma mensagem
via SMS. A mensagem era referente ao e-mail que eu te enviei pedindo desculpa pela quantidade de recados que
eu deixei na sua caixa postal, onde li em voz alta as mensagens que eu te mandei por “inbox”. Eu sei que exagerei
na quantidade de “inboxes”, mas às vezes as mensagens vão parar na caixa “outros”, sobretudo depois que a
pessoa te bloqueou.
Comentei no seu Instagram que tinha tentado te mandar uma DM no Twitter, mas não tinha conseguido
porque você não me seguia. (...) Pensei em te mandar um fax, mas logo lembrei que queimei o meu fax na
fogueira que fiz pra te mandar sinais de fumaça, que causou um incêndio no prédio, que resultou na minha
expulsão, que acabou me trazendo pra casa em que estou hoje. (…)
Estou morando em um lugar agradabilíssimo, mas que insiste em me privar de caneta e papel, assim
como das minhas mãos, que no momento estão presas em uma linda camisa branca de mangas longas (demais).
Por isso te mando essa mensagem telepática, que peço que responda telepaticamente, pois de outro modo talvez
não chegue até mim.
Da sempre sua,
Carmen.
Extraído de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/2014/02/1409744-assunto-urgente.shtml.
Acesso em 14/02/2014.
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11. (C7, H23) “Assunto Urgente”, de Gregório Duvivier, foi publicado em um suporte jornalístico como uma crônica
humorística. Adotando que o discurso humorístico apresenta uma crítica, e que a crônica geralmente é
construída a partir de questões da atualidade, seria possível interpretar que o texto em questão apresenta
como principal questionamento
a) o sentimento de ciúme nas relações afetivas.
b) as dificuldades de comunicação na atualidade.
c) o uso de variadas ferramentas de comunicação por um mesmo internauta.
d) a atual dinâmica nas comunicações e o desejo por respostas imediatas.
e) as doenças psicológicas trazidas pelas atuais ferramentas comunicativas.
Gabarito: D
Resolução/comentário: Gregório Duvivier critica a agilidade nas comunicações da modernidade (promovida,
principalmente, pelas novas ferramentas tecnológicas) e, logo, a mudança na dinâmica de recepção e resposta
das mensagens entre os interlocutores.
12. (C7, H22) No texto, Carmen, voz emissora da mensagem, classifica sua exposição como uma “mensagem
telepática”. Porém, a estrutura adotada e os objetivos pretendidos com a enunciação se aproximam de
diversos gêneros textuais. Entre os listados abaixo, é possível encontrar maior proximidade com
a) a carta argumentativa
b) o relato
c) o cartão-postal
d) a carta pessoal
e) o testemunho
Gabarito: D
Resolução/comentário: A personagem Carmem apresenta a Carlos diversas situações protagonizadas por ela
para que o contato entre eles realmente acontecesse. Por se tratar de uma interlocução em que ações são
expostas, seria possível classificar essa correspondência como uma carta pessoal.
13. (C9, H28) As ferramentas “whatsapp“, “SMS”, “e-mail” e “mensagens inbox”, citadas no texto, possuem uma
semelhança em relação à função comunicativa que exercem, pois
a) existe, em comum, o objetivo de estabelecer uma interlocução específica.
b) a estrutura dos textos que veiculam é completamente convencional.
c) transmitem mensagens que se destinam a comunicações coletivas.
d) são novos mecanismos de comunicação das empresas de telefonia.
e) destinam-se à comunicação entre componentes do público juvenil.
Gabarito: A
Resolução/comentário:Todas as ferramentas citadas têm a função de estabelecer uma comunicação entre dois
(ou mais) interlocutores.
14. (C7, H21)“Chiquinha Abusada” é título de uma página em uma rede social em que são, periodicamente,
publicados cartoons: desenhos humorísticos de caráter bastante crítico, que retratam valores da sociedade
em que é produzido. Sobre o cartoon apresentado, é correto interpretar que ele
a) evidencia a semelhança de eficácia comunicativa entre o gênero “carta” e o “SMS”.
b) expõe uma ironia comparando a dinâmica entre dois métodos de comunicação.
c) apresenta a carta como uma alternativa à comunicação via SMS.
d) valoriza a agilidade possível com a comunicação por meio da carta.
e) explicita o SMS como uma ferramenta em que a comunicação deve ser breve, diferente da carta.
Gabarito: B
Resolução/comentário: O discurso humorístico do cartoon foi construído por meio da ironia, como recurso
estilístico. A ironia é percebida na comparação de agilidade entre o SMS e carta, sendo esta, menosprezada.
8
15.
9
17. (C6 ; H20) Leia os trechos:
I – “Desde que chegara, tinha ouvido uns prelúdios de piano, mas tão débeis que pareciam antes tirados
por uma mão distraída que roçava o teclado, do que por uma pessoa que tocasse. Isto me fez lembrar que ao meu
amor se prendia a recordação de uma bela música de Verdi; e foi quanto bastou.”
ALENCAR, José de. Cinco Minutos. São Paulo: Ática, 1996
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19. (C7 ; H23) Observe o anúncio publicitário abaixo:
O texto acima é dotado de linguagem verbal e não verbal. O humor é produzido por meio da sonoridade que as
expressões sugeridas podem proporcionar ao leitor. As interpretações possíveis só são permitidas por conta de
um conceito relacionado à fonologia que possui o nome de
a) Hipérbato.
b) Metonímia.
c) Prosódia.
d) Trocadilho.
e) Silabada.
Gabarito: D
Resolução/comentário: As possíveis expressões a serem interpretadas e também responsáveis pelo humor são:
Miss Uno (bonita moça que ganha um concurso de beleza promovido pela empresa FIAT) e Mizuno (marca de
calçados e outros artigos de esporte).
11
21. (C4 ; H12) Abaixo, temos o Autorretrato do pintor Norman Rockwell. Norman foi um pintor e ilustrador
estadunidense. Era muito popular, especialmente em razão das 323 capas da revista The Saturday Evening
Post, que realizou durante mais de quatro décadas, e das ilustrações de cenas da vida nas pequenas cidades
americanas .Pintou os retratos dos presidentes Eisenhower, John Kennedy, Lyndon Johnson e Richard Nixon,
assim como o de outras importantes figuras mundiais, tais como Gamal Abdel Nasser e Jawaharlal Nehru. Um
de seus últimos trabalhos foi o retrato da cantora Judy Garland, em 1969.
A obra chama a atenção por mostrar o pintor sob três diferentes perspectivas. A tela é um clássico de exemplo de
a) Metalinguagem.
b) Pleonasmo.
c) Solecismo.
d) Silogismo.
e) Zeugma.
Gabarito: A
Resolução/comentário: A metalinguagem é a linguagem que descreve acerca de si mesma ou de uma outra
linguagem. Ela incide em textos cujo foco é o próprio código empregado, ou seja, o conjunto de signos utilizado
para transmissão e recepção da mensagem. Nesses textos a temática é exatamente a manifestação da
linguagem.
O PAVÃO
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei
lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são
minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de
elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade. Considerei, por fim, que
assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem
apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
Rio, novembro, 1958. Rubem Braga.
http://www.releituras.com/rubembraga_pavao.asp
As palavras proferidas por Rubem Braga, ao estabelecer uma relação entre um pavão, um grande artista e o
amor, convergem para uma maior expressividade de estilo adotada pelo autor, conforme identificado na
alternativa:
a) Exagero
b) Comparação
c) Oposição
d) Ironia
e) Exaltação
Gabarito: B
Resolução/comentário: A relação entre um pavão, um grande artista e o amor, adotada por Rubem Braga, é de
comparação.
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23. (C6 ; H20)
Na antiga Roma, mais precisamente na região central da atual Itália, ficava o Lácio, onde se falava o
Latim. Com a propagação do grande império romano, principalmente na Europa, o Latim passou a ser a língua
oficial de muitas regiões. Foi assim, com o passar do tempo, que se formaram as línguas neolatinas: o italiano, o
romeno, o francês, o provençal, o catalão, o espanhol... e, como disse o poeta Olavo Bilac, a última flor do Lácio: a
língua portuguesa.
Sérgio Nogueira
http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/1.html
Não só a ideia defendida pelo estudioso da língua portuguesa, Sergio Nogueira, mas também o próprio uso dela,
permitem considerar que ela é
a) um código verbal compartilhado por um grupo de indivíduos e que sofre influência do tempo e do espaço.
b) uma manifestação atemporal que procura meios distintos do vocábulo para garantir a comunicação.
c) um código de natureza estática e conservadora da comunicação humana presente ao longo dos tempos.
d) uma norma partilhada por restrito grupo de indivíduos com vistas à interação social em contexto multicultural.
e) uma expressão do pensamento humano que garante a interação por meio de palavras, gestos, feições,
imagens, etc.
Gabarito: A
Resolução/comentário: A língua é uma manifestação verbal partilhada por um grupo de indivíduos e que sofre
influência do tempo e do espaço. Esse entendimento permite a afirmação de que a língua é viva, porque está em
constante mudança dadas às influências que recaem sobre ela.
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26. (C7, H 21,22,23) É dada a ilustração Retrato de Picasso, por Juan Gris, pintor espanhol:
Disponível em http://momentosdearte26.blogspot.com.br/2013/02/cubismo.html
O ideal cubista propõe retratar as formas naturais por meio da geometria – ou seja, através das formas
geométricas, representando as partes de um objeto no mesmo plano. Para os cubistas, a representação do
mundo passava a não possuir compromisso com a aparência real das coisas. Essa expressão geométrica foi
também explorada por outras artes – o que pode ser observado em quase todas as alternativas abaixo. Marque
aquela que contraria o ideal cubista.
a)
b)
c)
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d)
e)
27. (C 3 ; H 9)
Tambor de Crioula
Albino Oliveira
Museólogo da Fundação Joaquim Nabuco
A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um
povo. No caso do Tambor de Crioula, podemos perceber que
a) manifesta ideologias, afetos e comportamentos de um território africano caracterizado pela homogeneidade.
b) revela aspectos eminentemente afetivos, espirituais e culturais do candomblé.
c) reconta a mitologia africana procurando se desvincular da heterogeneidade étnica que caracterizou a Diáspora
ocorrida no solo da mãe África.
d) expõe informações históricas, políticas e culturais capazes de sintetizar o aspecto sincrético da cultura
brasileira.
e) explana uma vivência de feitiçaria e caboclagem no cotidiano dos escravos que aqui desembarcavam no
século XIX.
Gabarito: D
Resolução/comentário:
Reconhecer o valor da diversidade artística e das interelações de elementos que se apresentam nas
manifestações de vários grupos sociais e étnicos. No caso do Tambor de Crioula, é válido ressaltar o sincretismo
que se operou entre as religiões afro e o catolicismo brasileiro.
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28. (C5 ; H15,16) A respeito da Carta, de Pero Vaz de Caminha, assinale a alternativa mais adequada:
a) Trata-se de um texto de cunho meramente informativo e que, portanto, não deveria estar incluída no cânone
da intitulada Literatura Brasileira.
b) Aborda com propriedade a questão da miscigenação étnica brasileira, ao expor, mesmo que de forma
implícita, os primeiros contatos sexuais existentes entre portugueses e índios.
c) Pertence à chamada Literatura Brasileira não só por falar sobre as paisagens brasileiras, como também por
ter sido produzida a partir de interesses patrióticos do nosso país.
d) Possui caráter literário passível de questionamento, uma vez que fora escrita para fins pragmáticos pré-
estabelecidos.
e) Trata-se de uma crônica de cunho sócio-geográfico com claras influências estéticas do Renascimento.
Gabarito: D
Resolução/comentário: A Carta de Pero Vaz tem sua importância já que é um registro documental do nosso
país, mas em se tratando de um documento, pode-se questionar sua característica criativa, base da arte.
Poema do Jornal
30. (C4 ; H15, 16, 17) Assinale a alternativa que melhor se aplica ao texto lido.
a) O título do poema é um indicativo de que o texto não pertence ao domínio literário.
b) O tom narrativo do texto faz com que ele se aproxime do discurso jornalístico.
c) No poema, o autor trata de forma subjetiva e ficcional uma atividade que visa à informação objetiva.
d) O poema foi escrito para um jornal, o que pode ser comprovado pelo oitavo verso.
e) O sexto verso é composto como título característico de jornal.
Gabarito: C
Resolução/comentário: Embora o título nos remeta a um texto não literário, o texto em análise é artístico e isso
se justifica pela forma e estrutura escolhida pelo escritor.
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31. (C8 ; H25) Em função de algum aspecto sociocultural, caracterizando apenas uma variação fonética, e não
um “erro”, rotacismo – “pranta, armoço, praneta, brusa” – é um fenômeno comum na linguagem popular.
17
33. (C8 ; H27) Tomando por base o fragmento “...só mexe ombros e cabeça. Também recobrou a sensibilidade
na parte superior do tórax”, marque a opção adequada.
a) O fragmento contém três dígrafos e um dífono.
b) Ocorre caso de uma só letra representar três fonemas distintos.
c) Há ditongo crescente oral em “superior”.
d) A palavra “também” possui quatro fonemas.
e) Não há hiato no fragmento.
Gabarito: A
Resolução/comentário: Há três dígrafos vocálicos: “ombros, também, sensibilidade”; há dífono em “tórax” (
toraks).
A linguagem, assim como a literatura, possui funções, sejam elas evidentes ou específicas. Há textos cujo objetivo
é apenas o de entreter; outros, de refletir sobre a própria arte literária. A abordagem do artista gráfico Laerte
encontra eco em quatro alternativas abaixo – mas uma delas contraria a ideia proposta pelo artista. Qual?
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d) “Estava mais angustiado que um goleiro na hora do gol
quando você entrou em mim
como um sol num quintal
aí um analista amigo meu
disse que desse jeito não vou ser feliz direito
porque o amor é um coisa mais profunda que um encontro casual (...)” (Belchior)
e)
(Sandra Medeiros)
Gabarito: D
Resolução/comentário:
Todos os textos fazem alusão à própria arte de escrever – ou seja: são metalinguísticos –, assim como a tirinha de
Laerte, que faz referência ao próprio ato de desenhar. Já o texto do cearense Belchior nada possui de
metalinguístico – e sim de emotivo.
Disponível em http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/d/d0/I_was_a_Rich_Man's_Plaything_1947.jpg
A imagem representa provavelmente a primeira manifestação do que se chamaria, mais tarde, de “pop art” – ou
arte pop, estética que emergiu nos Estados Unidos em fins dos anos 50 e perdurou até o início dos 70, ambos no
século XX. A ilustração é de Eduardo Paolozzi, artista reconhecido mundialmente, ao lado de Andy Warhol e Roy
Lichtenstein, como pioneiros dessa estética. O “elemento popular” dessa colagem é representado pela referência
19
a) à 2ª Guerra Mundial: o avião e a expressão “Mantenha-o no ar!”
b) ao refrigerante Coca-Cola, símbolo do consumismo norte-americano.
c) à figura feminina em pose de pin-up, moda à época.
d) ao título “Confissões Íntimas”, relacionando-se com a ideia de subjetividade presente nessa estética.
e) às expressões do lado direito da ilustração, como “Eu era o brinquedo de um ricaço”, “Ex-amante” e “Filha do
Pecado”.
Gabarito: B
Comentário: A Coca-Cola, símbolo máximo do capitalismo norte-americano, é recorrente como elemento pop.
Muitos artistas inseriram esse símbolo para representar a contemporaneidade de suas obras, bem como para
expressar sua popularidade.
HOLANDA, Chico Buarque de. Ela e sua Janela. In: Chico Buarque vol. 2. São Paulo: RGE,
1967
Afirma-se que
a) o trecho é lírico, pois há a expressão dos sentimentos e da subjetividade.
b) o trecho é lírico, pois há a representação da realidade por meio da linguagem conotativa.
c) o trecho é narrativo, pois o poeta expressa a história de dois amantes que se separam.
d) o trecho é dramático, por representar a dor da separação e sua irreversibilidade.
e) o trecho é lírico e narrativo por narrar a história dos amantes de forma subjetiva.
Gabarito: A
Resolução/comentário:
A expressão sentimental (no caso da personagem, a mulher) e a evidente subjetividade caracterizam o gênero
lírico.
20
38. (C8 ; H25) Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o
sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam
que todo nordestino fala igual; contudo as variações são mais numerosas que as notas de uma escala
musical. Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí têm no falar de seus nativos muito mais
variantes do que se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o vizinho, e todo mundo ri, porque
parece impossível que um praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um sertanejo de Quixeramobim.
O pessoal do Cariri, então, até se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos
sertanejos, fazemos um duro auoueu de todos os terminais em alou el– carnavau, Raqueu... Já os paraibanos
trocam o l pelo r. José Américo só me chamava, afetuosamente, de Raquer.
Queiroz, R. O Estado de São Paulo. 09 maio 1998 (fragmento adaptado).
Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variação linguística que se percebe no falar de pessoas de
diferentes regiões. As características regionais exploradas no texto manifestam-se
a) na fonologia.
b) no uso do léxico.
c) no grau de formalidade.
d) na organização sintática.
e) na estruturação morfológica.
Gabarito: A
Resolução/comentário:A Fonologia (do Grego phonos = som e logos = estudo) é o ramo da Línguística que
estuda o sistema sonoro de um idioma. Ao comentar as variações que se percebem no falar de pessoas de
diferentes regiões (“Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um duro auoueu de
todos os terminais em alou el– carnavau, Raqueu... Já os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me
chamava, afetuosamente, de Raquer”), a autora analisa as mudanças fonéticas características de cada região, a
variação diatópica.
39. (C6 ; H18) Muitas mulheres que eu conheço já passaram pela mesma situação: em viagem pela Europa, a
moça diz que é brasileira e seu interlocutor abre um sorriso de quem ganhou na loteria. O que se segue,
frequentemente, é uma conversa desagradável, em que o cara se oferece descaradamente e a moça, meio
desconcertada, tenta corrigir o mal entendido. Quando, afinal, recebe um não peremptório, o sujeito se finge
perplexo: “Mas eu pensei que as brasileiras gostassem de sexo...”.
http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martins/noticia/2014/02/quem-tem-bmedo-das-brasileirasb.html
O fragmento de texto acima de Ivan Martins, colunista de Época, tem por predomínio
a) a temporalidade dos fatos narrados.
b) o juízo de valor defendido sobre a cena contada.
c) a adjetivação com vistas a representar um fato vivido.
d) a sequência lógico-semântica dos fatos narrados.
e) a ausência espacial dos acontecimentos.
Gabarito: D
Resolução/comentário: No texto, há elementos que concorrem para sua progressão temática e para sua
organização e estruturação, garantindo uma sequência lógico-semântica dos fatos narrados.
“...Conto a vocês uma conversa que tive com um índio muito inteligente – o cacique Juruna. Ele me perguntou
um dia quem inventou o “papé”. Eu quis explicar como é que se fabrica papel com madeira esmagada. Juruna
reclamou que queria saber é do “papé” verdadeiro. Esse que levado na mão de um o torna dono de terras que
nunca viu e onde um povo viveu há séculos.”
(Darcy Ribeiro)
Comparando a pronúncia predominante da palavra papel com a do cacique Juruna, (papew) e (papé)
respectivamente, afirma-se corretamente que
a) “papé” em sua forma plural prescinde do acento gráfico.
b) a palavra “papé” foi acentuada pela mesma regra de “há”.
c) a palavra “papel” não é acentuada, porém a sua forma plural exige acento gráfico.
d) “papé” e “vocês” foram acentuadas, aplicando-se regras distintas.
e) o acento gráfico de “papéis” será suprimido segundo a nova ortografia.
Gabarito: C
Resolução/comentário: a palavra “papéis” leva acento gráfico por possuir ditongo aberto ”éi” na última sílaba.
21
41. (C8 ;H25)
POEMINHA DO CONTRA
Todos estes que aí estão
Atravancando o meu caminho,
Eles passarão.
Eu passarinho!
Mário Quintana
ANDRADE, Carlos Drummond de. Homem Livre. In: Antologia Poética. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
ANDRADE, Oswald de. Pronominais. In: Obra completa. São Paulo: Globo, 1989
22
O texto
a) traz à tona uma discussão típica de oposição ao século XIX: a linguagem poética não deve ser sacralizada.
b) refere-se ao fato de que outras formas de expressão poética não são bem vistas pela elite intelectual.
c) propõe uma oposição linguístico-social entre professor, representado pelo branco dominante, e o aluno,
representado pelo bom negro.
d) discute as oposições linguísticas entre os vários segmentos da nação brasileira – exceto pelo “mulato sabido”.
e) avalia a multiplicidade de discurso entre segmentos raciais e sociais.
Gabarito: A
Resolução/comentário:
O uso dos pronomes, no texto, revela o enfrentamento que existe entre a norma culta e a liberdade poética – que
é, na verdade, a discussão que brota no texto. A literatura, no caso, caminha para o elemento popular, coloquial e,
dessa forma, é dessacralizada.
44. (C3 ; H11) Segundo uma pesquisa realizada por cardiologistas da Universidade Johns Hopkins, nos Estados
Unidos, a prática do Tai Chi Chuan (Taijiquan) tem impacto direto no sistema cardiovascular e na pressão
sanguínea. Os pesquisadores apontam que uma sessão de Tai Chi Chuan pode beneficiar o coração tanto
quanto uma boa caminhada. Para chegar ao resultado, o estudo comparou a pressão de pacientes com o
hábito de caminhar toda manhã com a de cardíacos que passaram a praticar a arte oriental. E o resultado
surpreende: ambos os grupos empataram em matéria de benefícios. A pesquisa indica que movimentos lentos
podem baixar a pressão arterial, normalizando sua função.
Fonte: http://www.acupunturista.net/content/exercise/351/a-pratica-do-tai-chi-chuan-e-benefi ca-parapacientes- com-problemas-cardiacos/
disponível em 25/01/12
Disponíveis em http://www.magrittemuseum.be/
Ambas pertencem ao pintor belga René Magritte, um dos expoentes do Surrealismo, corrente artística que não se
limitou à pintura – ligou-se, também, à literatura, ao teatro, ao cinema. A ilustração da esquerda tem o título de
“Invenção Coletiva”, de 1934; a outra, “Retrato de Edward James”, é de 1937. Em ambas as caracterizações,
pode-se dizer que sua base é
a) a ironia
b) a metáfora
c) o exagero
d) o heroísmo
e) a objetividade
Gabarito: A
Resolução/comentário: A ideia irônica estabelece uma contradição em relação ao que é estabelecido. No caso
da primeira imagem, o ideal de “sereia” é corrompido; na segunda imagem, o reflexo no espelho revela a
corrupção da Física – ou seja, não há o reflexo como o conhecemos. Eis aí as contradições.
23
Questões de 46 a 90
46. (C6 ; H24) Analisando as informações contidas no gráfico, pode-se concluir que
a) em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas no curso tecnológico presencial e à distância foi de 3
para 5.
b) em 2010, o aumento percentual de matrículas em cursos tecnológicos, comparado com 2001, foi maior
que 1 000%.
c) em 2010, houve 10,9 mil matrículas a mais em cursos tecnológicos que no ano anterior.
d) em 2005, o aumento percentual de matrículas em cursos tecnológicos, comparado com 2004, foi
superior a 40%.
e) em 2010, a razão entre a distribuição de matrículas no curso bacharelado presencial e à distância foi
maior que 3.
Gabarito: B
Resolução/comentário:
Observando os dados do gráfico, a única alternativa correta é a letra B.
3 2 3 15
47. (C1 ; H1) Foi solicitado a um aluno que resolvesse as seguintes operações . e : utilizando
4 5 4 4
figuras geométricas. Depois de algum tempo, pensou, resolveu e apresentou as respectivas soluções
hachuradas nas figuras solicitadas.
As figuras que representam corretamente as soluções são, respectivamente,
24
Gabarito: B
Resolução/comentário:
3 2 6 3 15 3 4 4
. e : .
4 5 20 4 4 4 15 20
48. (C5 ; H22) O gráfico mostra a porcentagem da força de trabalho brasileira em 40 anos, com relação aos
setores agrícola, de serviços e industrial/mineral. A leitura do gráfico permite constatar que
a) em 40 anos, o Brasil deixou de ser essencialmente agrícola para se tornar uma sociedade quase que
exclusivamente industrial.
b) a variação da força de trabalho agrícola foi mais acentuada no período de 1940 a 1960.
c) por volta de 1970, a força de trabalho agrícola tornou-se equivalente à industrial e à de mineração.
d) em 1980, metade dos trabalhadores brasileiros constituía a força de trabalho do setor agrícola.
e) de 1960 a 1980, foi equivalente o crescimento percentual de trabalhadores nos setores industrial/mineral e de
serviços.
Gabarito: E
Resolução/comentário:
a) Falso. A industrial apresenta menos de 30%.
b) Falso. Em meados de 1970 até 1980, a inclinação da reta apresenta maior inclinação que o período anterior.
c) Falso. Não há intersecção entre os gráficos neste período.
d) Falso. O gráfico indica percentual abaixo de 30%.
e) Verdadeiro. Os gráficos neste período apresentam paralelismo entre as retas.
25
49. (C1 ; H3) A Polícia Federal interceptou uma mala abarrotada de dinheiro, contendo um total de R$
3.000.000,00, somente em notas de 100 e de 50 reais. A quantidade de cédulas de 100 da mala era igual a
dois terços da metade da quantidade de cédulas de 50. O número total de cédulas encontradas é igual a
a) 48000
b) 30000
c) 12000
d) 50000
e) 5000
Gabarito: A
Resolução/comentário:
Chamemos de x o número de cédulas de 100 reais e de y o número de cédulas de 50 reais. Sabemos que
2 1
100x+50y=3000000. Dado que x · · y , ou seja, y=3x, temos que 100x+50(3x)=3.000.000, 250x=3.000.000,
3 2
x=12.000 e y=36.000, com isso, o número total de notas na mala era de 12.000+36.000=48.000
50. (C6 ; H25) O gráfico mostra o número de casos notificados de dengue, a precipitação de chuva e a
temperatura média, por semestre, dos anos de 2007 a 2010 em uma cidade brasileira. Podemos afirmar que
a) o período de maior precipitação foi o de maior temperatura média e com o maior número de casos de dengue
notificados.
b) o período com menor número de casos de dengue notificados também foi o de maior temperatura média.
c) o período de maior temperatura média foi também o de maior precipitação.
d) o período de maior precipitação não foi o de maior temperatura média e teve o maior número de casos de
dengue notificados.
e) quanto maior a precipitação em um período, maior o número de casos de dengue notificados.
Gabarito: D
Resolução/comentário:
26
51. (C2 ; H6) Através de uma transformação geométrica, a figura é modificada para . Se
a)
b)
c)
d)
e)
Gabarito: E
o
Resolução/comentário: A transformação apresentada sugere rotação de 135 no sentido horário, o que
fornecerá, aplicada à segunda figura, a resposta indicada.
52. (C1 ; H1,3) Na Páscoa, um comerciante de Ovos de Páscoa fez a seguinte promoção:
I. 1 ovo = R$ 6,00
II. 2 ovos = R$ 11,00
III. 3 ovos = R$ 15,00
IV. 4 ovos = R$ 18,00
Um cliente realizou uma compra sob certa circunstância: Queria pagar a menor quantia possível.
Quanto ele pagaria se comprasse 177 ovos?
a) R$738,00
b) R$768,00
c) R$798,00
d) R$1062,00
e) R$1947,00
Gabarito: C
Resolução/comentário:
177 / 4 = 44,25
Então 44 · 4 = 176 ovos
Cada ovo sai a 18 / 4 = 4,50 reais
176 · 4,50 = 792,00
1·6,00 = 6,00
Total: 792,00 + 6,00 = 798,00
27
53. (C2 ; H9) Um tenente do Exército está fazendo um levantamento topográfico da região onde será realizado um
exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que corta a região e por isso adotou os seguintes
procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele observou na outra margem) e B (uma estaca que
ele fincou no chão na margem onde ele se encontra); marcou um ponto C distante 9 metros de B, fixou um
aparelho de medir ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B seja reto e obteve uma medida de
π ˆ
rad para o ângulo ACB. A largura do rio que ele encontrou foi de
3
a) 9 3 metros
b) 3 3 metros
9 3
c) metros
2
d) 3 metros
e) 4,5 metros
Gabarito: A
Resolução/comentário:
Tg 60º = x/9
Logo:
X=9 m
54. (C4 ; H17) Arthur vai ao shopping com determinada quantia. Com essa quantia, ele pode comprar 40
lápis ou 30 canetas. Arthur, que sempre é muito precavido, guarda 10% do dinheiro para voltar de
ônibus. Sabendo que Arthur comprou 24 lápis, então o número de canetas que Arthur pode comprar,
com o restante do dinheiro, é igual a
a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18
Gabarito: B
Resolução/comentário:
40 lápis – 100% do dinheiro
24 lápis – x
X = 60% do dinheiro
Se gastou 60% e guardou 10% , falta gastar 30%, logo:
30 canetas – 100% do dinheiro
Y – 30% do dinheiro
Y = 9 canetas
55. (C1 ; H2) Uma fração é irredutível quando
a) o numerador é menor que o denominador.
b) o numerador é maior que o denominador.
c) o numerador é múltiplo do denominador.
d) seus termos são primos entre si.
e) pode ser simplificada.
Gabarito: D
Resolução/comentário: Uma fração é irredutível quando seus termos são primos entre si.
56. (C1 ; H4) O maior número que poderemos obter usando apenas o número 5 quatro vezes é
a) 5555 .
b) 5 . 5 . 5 . 5 .
c) .
55
d) 55 .
e) 5 5 5 5 .
Gabarito: D
Resolução/comentário:
5
55 555
5 5 5 5 < 5 . 5 . 5 . 5 < 5555 < 5 < 5
28
57. (C6 ; H25) Em uma xícara que já contém certa quantidade de açúcar, despeja-se café. A curva ao lado
representa a função exponencial M(t), que fornece a quantidade de açúcar não dissolvido (em gramas), t
minutos após o café ser despejado.
t
4
75
a) M t 2 .
t
4
50
b) M t 2 .
t
5
50
c) M t 2 .
t
5
150
d) M t 2 .
t
6
75
e) M t 2 .
Gabarito: A
Resolução/comentário:
Dentre as funções apresentadas nas alternativas, a única cujo gráfico passa pelos pontos (0,16) e (150, 4) é a
t
4
75
apresentada na alternativa (a), ou seja: M t 2 .
Verificando:
0
4
M 0 2 75
M 0 24 M 0 16
150
4
M 150 2 75
M 150 22 M 150 4
58. (C6 ; H25) (UP 2014) Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil passou a ter
uma população estimada em 200 milhões habitantes no mês de junho/2013. Nessa época, o Brasil
apresentava 20% da população tendo acesso à internet em
casa.
Com base nos dados apresentados ao lado (estimativa para o
mês de junho/2013), podemos afirmar que, em milhões, o
número de tuiteiros no Brasil, com internet em casa, era igual
aproximadamente a
a) 5,5
b) 10,0
c) 15,5
d) 20,0
e) 25,5
Gabarito: B
Resolução/comentário:
20% da população do Brasil = 20% de 200 milhões = 40,0
milhões.
29
59. (C6 ; H26) Para convencer a população local da ineficiência da Companhia Telefônica Vilatel na expansão da
oferta de linhas, um político publicou no jornal local o gráfico I, abaixo representado. A Companhia Vilatel
respondeu publicando dias depois o gráfico II, onde pretende justificar um grande aumento na oferta de linhas.
O fato é que, no período considerado, foram instaladas, efetivamente, 200 novas linhas telefônicas.
60. (C6 ; H24) O gráfico a seguir apresenta os investimentos anuais em transportes, em bilhões de dólares, feitos
pelo governo de certo país, nos anos indicados.
61. (C2 ; H8) Uma escada com 2,9 metros de comprimento e uma articulação central C possui a extremidade B
fixa no chão e a extremidade A móvel, conforme a figura. A escada, inicialmente estendida no chão, foi
dobrada de tal forma que a extremidade A deslizou 2 centímetros. A quantos centímetros do chão ficou a
articulação C?
a) 2
b) 4
c) 8
d) 11
e) 17
30
Gabarito: E
Resolução/comentário:
62. (C6 ; H24) Em um mesmo dia, Cláudia partiu de Quixajuba para Pirajuba, enquanto Adílson partiu de Pirajuba
para Quixajuba. O gráfico mostra a distância de cada um deles ao respectivo ponto de partida durante todo o
trajeto, em função do tempo. A que horas eles se encontraram na estrada?
a) 8h45min
b) 10h15min
c) 10h30min
d) 11h00min
e) 11h45min
Gabarito: D
Resolução/comentário:
Observamos no gráfico que a distância total percorrida por Cláudia, e também por Adílson, é de 25 km (Cláudia
em 4 horas e Adilson em 5 horas). Logo, para determinar o horário do encontro entre eles, devemos determinar
em que momento a soma das distâncias percorridas é igual a 25 km. Os pontos assinalados no gráfico mostram
que às 11 horas Cláudia e Adílson haviam percorrido, respectivamente, 20 km e 5 km; logo, foi nesse horário que
eles se encontraram.
31
63. (C2 ; H8) Um fazendeiro possui um terreno em forma de quadrado e decide dividi-lo em cinco regiões, sendo
quatro retângulos e um quadrado, como mostra a figura abaixo.
Sabe-se que:
2
o quadrado do centro tem área de 64 km .
os lados maiores dos quatro retângulos têm o mesmo comprimento.
as cinco regiões têm o mesmo perímetro.
2
Nessas condições, a área original do terreno do fazendeiro era, em km , de
a) 256
b) 900
c) 1024
d) 196
e) 400.
Gabarito: A
Resolução/comentário: O lado do quadrado central é 8 e seu perímetro, 32. Sendo “c” o comprimento do
retângulo, sua largura será (c – 8). Isso ocorre para todos, já que seus perímetros são iguais a 32. Assim, c + c +
2
2.(c – 8) = 32 que resulta em c = 12 e largura 4. Logo, o lado do quadrado maior é 16 e a área, 16 ..
64. (C2 ; H.6) Um certo robô só anda para a frente ou vira à direita, numa trajetória que faz x graus com a direção
original, como sugere a figura abaixo:
Para retornar à direção e sentido originais, tal robô precisa virar à direita um certo número de vezes; por exemplo,
o
se x = 90 , ele precisa virar à direita quatro vezes.
o
Nessas condições, se x = 60 , para retornar à direção e sentido originais, tal robô precisará virar à direita
a) 4 vezes
b) 5 vezes
c) 6 vezes
d) 7 vezes
e) 8 vezes.
Gabarito: C
o o
Resolução/comentário: Se cada rotação à direita for 60 , com seis rotações o robô completará 360 , retornando
à direção e sentido originais.
32
65. (C1 ; H1) Um dia sideral corresponde ao tempo necessário para que a Terra complete uma rotação em torno
do seu eixo relativo a uma estrela fixa no espaço sideral, nos possibilitando aferir um tempo de
aproximadamente 23,93447h. O dia solar médio é o tempo correspondente a uma rotação da Terra, em que
vemos o Sol voltar à sua posição no céu após um tempo de 24h. A diferença entre o dia sideral e o dia solar
médio é de
a) 3 min e 45 s.
b) 6 min e 55 s.
c) 6 min e 56 s.
d) 3 min e 56 s.
e) 3 min e 30 s.
Gabarito: D
Resolução/comentário: 24 – 23.93447 = 0,06553 horas.
0,06553. 60 = 3,93 minutos = 3 minutos e 0,93.60 segundos = 3 minutos e 56 segundos.
66. (C1 ; H1) Pitágoras estabeleceu a seguinte relação entre as sete notas musicais e números racionais:
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ
8 64 3 2 16 128 1
1
9 81 4 3 27 243 2
16 2 8
Para encontrarmos o número relativo à nota LÁ, multiplicamos (o correspondente da nota SOL) por .
27 3 9
3 64
Assim, para obtermos (relativo à nota FÁ), devemos multiplicar (da nota MI) por
4 81
8
a)
9
9
b)
8
243
c)
256
256
d)
243
192
e)
324
Gabarito: C
Resolução/comentário:
3
4 3 81 243
.
64 4 64 256
81
67. (C7 ; H27) A partir da análise do cadastro dos 50 funcionários de uma empresa, foi feita a tabela a
seguir, que apresenta a distribuição do número de filhos por funcionário.
Número de filhos Quantidade de funcionários
0 6
1 14
2 16
3 9
4 2
5 3
Alguns meses mais tarde, dois funcionários antigos, um deles com 5 filhos e o outro com 2, se aposentaram. Para
suas vagas, foram contratados dois novos funcionários, cada um com 1 filho. Desse modo,
a) o número médio de filhos por funcionário permaneceu o mesmo.
b) o número médio de filhos por funcionário aumentou.
c) a mediana da distribuição não se alterou.
d) a mediana da distribuição passou a ser 1.
e) a moda da distribuição não se alterou.
Gabarito: C
Resolução/comentário: A média diminuiu, a moda se alterou e passou a ser 1, e a mediana da distribuição não
se alterou.
33
68. (C1 ; H5) Numa brincadeira entre alunos, um aluno propôs ao grupo o seguinte problema: Quero tornar a
324
fração nove vezes menor, para isto devo subtrair do numerador um número cuja soma de seus
349
algarismos seja igual a
a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18
Gabarito: E
Resolução/comentário:
324 x 1 324 (349).1.(324)
. 324 x
349 9 349 9.(349)
324 x 36 x 288
Logo : 2 8 8 18
69. (H2 ; C8) Uma pessoa dispõe de um pedaço de vergalhão retilíneo e outro em forma de
circunferência fechada, conforme as figuras abaixo. Deseja-se dividir cada uma das peças em cinco
partes congruentes usando uma serra apropriada.
Para realizar tal trabalho, será necessário fazer
70. (C6; H25) Foi feita uma pesquisa com 1800 pessoas sobre suas preferências em relação a três candidatos, A,
B e C, à prefeitura de uma cidade. Cada pessoa optou por um único candidato, ou então votou em branco (b).
Com os dados obtidos, construiu-se o diagrama de setores abaixo.
Quantas pessoas optaram pelo voto em branco?
a) 200
b) 175
c) 125
d) 100
e) 75
Gabarito: D
Resolução/comentário:
Graus Pessoas
360º 1800
20º b
b =100
34
71. (C6 ; H24) O gráfico mostra as exportações brasileiras de carne suína, em mil toneladas, sinalizando forte
tendência de queda no mês de março de 2006. A partir da análise do gráfico, julgue as afirmações abaixo.
I. Se fosse confirmada a tendência de queda apresentada no gráfico, em março de 2006 o Brasil teria
exportado 15 milhões de quilogramas a menos do que exportou em fevereiro de 2006.
II. A quantidade de carne exportada em outubro de 2005 foi o dobro da exportada em fevereiro de 2006.
III. As exportações de agosto de 2005 e outubro de 2005 totalizaram 130 milhões de quilogramas de carne.
72. (C5 ; H21) Uma locadora de carros A cobra R$ 9,00 por quilômetro rodado e uma taxa adicional de R$ 20,00.
Uma locadora B cobra R$ 8,00 por quilômetro rodado, uma taxa adicional de R$ 21,00 e, ainda, 10% sobre o
total. A partir de quantos quilômetros rodados a locadora B é mais vantajosa?
a) 14,0 km
b) 15,5 km
c) 10,5 km
d) 12,0 km
e) 18,0 km
Gabarito: B
Resolução/comentário:
20+9x ≥ 1,1 (8x+21)
0,2x≥3,1
x≥15,5
73. (C1 ; H5) Em um grupo de 57 pessoas, 3 pessoas gostam de ALFACE, BRÓCOLIS e COUVE; 7 pessoas
gostam de BRÓCOLIS e COUVE; 8 pessoas gostam de ALFACE e COUVE; 10 pessoas gostam de ALFACE
e BRÓCOLIS. O total de pessoas do grupo que gostam de COUVE é 15, de BRÓCOLIS é 25 e de ALFACE é
30. O número de pessoas do grupo que gostam de pelo menos um dos três vegetais é
a) 48
b) 9
c) 3
d) 29
e) 19
35
Gabarito: A
Resolução/comentário:
O número de pessoas que gostam de pelo menos um dos três vegetais é: 57-9=48
74. (C1 ; H3) Um torneio de futebol com 57 times será disputado com as seguintes regras:
Nenhum jogo pode terminar empatado.
O time que perder duas partidas será eliminado.
O torneio termina quando sobrar apenas um time, que será o campeão. Se o time campeão perder uma vez, o
número de partidas que serão disputadas no torneio é de
a) 56
b) 57
c) 58
d) 112
e) 113
Gabarito: E
Resolução/comentário:
Vamos imaginar que o torneio acabou. Para os 56 times que foram eliminados após perder 2 partidas cada um,
contamos 56 ×2 = 112 derrotas. Como o campeão perdeu uma vez, o número total de derrotas foi 112 +1= 113.
Além disso, como não houve empates, em cada partida um time ganhou e o outro perdeu; logo, o número total de
derrotas é igual ao número total de partidas.
75. (C3 ; H12) A casa de um fazendeiro (ponto C na figura) dista 9 km de uma estrada retilínea que margeia sua
fazenda. À beira da mesma estrada, situa-se a casa do filho do fazendeiro (ponto F na figura), distante 27 km
do ponto B da figura.
36
76. (C2 ; H8) As dimensões de um paralelepípedo retângulo são 2,8m, 0,5m e 1,3m. Retirando-se dele a menor
3
quantidade possível de cubos idênticos, o volume restante, em m , será de
a) 1,195
b) 1,591
ANULADA
c) 0,195
d) 0,951
e) 1,32.
Gabarito: A
3
Resolução/comentário: (2,8)(0,5)(1,3) – 5.(0,5) = 1,195.
77. (C2 ; H8) Em parques infantis, é comum encontrar um brinquedo, chamado escorrego, constituído de uma
superfície plana inclinada e lisa (rampa), por onde as crianças deslizam, e de uma escada que dá acesso à
rampa. No parque de certa praça, há um escorrego, apoiado em um piso plano e horizontal, cuja escada tem
2m de comprimento e forma um ângulo de 45º com o piso; e a rampa forma um ângulo de 30º com o piso,
conforme ilustrado na figura a seguir.
De acordo com essas informações, é correto afirmar que o comprimento (L) da rampa é de
a) 2m
b) 2 2 m
c) 3 2 m
d) 4 2 m
e) 5 2 m
Gabarito: B
Resolução/comentário:
2
x2 x2 22
o
sen 30 = L 2. 2
L
x 2
78. (C2 ; H8) Uma coruja está pousada em R, ponto mais alto de um poste, a uma altura h do ponto P, no chão.
Ela é vista por um rato no ponto A, no solo, sob um ângulo de 30°, conforme mostra figura abaixo.
37
Gabarito: B
Resolução/comentário:
O triângulo BPR é retângulo e isósceles, logo BP = PR = h.
Utilizando o teorema de Pitágoras, podemos escrever que h2 h2 (6 2)2 , logo h = 6.
No triângulo APR, podemos escrever:
h
tg30
h AB
3 6
3 AB 6
18 6 3
AB
3
18 3 18
AB
3
AB 4,2
79. (C3 ; H12) João arrumou uma bela namorada, porém sabia que para ser duradouro seu
relacionamento, sua namorada deveria compartilhar com sua inteligência; logo propôs para sua
namorada o seguinte problema: Sendo O, A , B e C quatro pontos de uma mesma reta, sucedendo-se
na ordem O A B C, e tais que OA 3cm , OB 5cm e 4.AB AC 2.BC 6cm . Logo, poderemos
concluir que, se o namoro dos dois for duradouro, sua namorada concluiu que
a) BC 2.AB
b) AB 2.BC
c) 2.BC 3.AB
d) BC AB
e) OC 3.BC
Gabarito: A
Resolução/comentário:
8 2 x 2x 6 x 4cm
Logo: BC 2.AB
80. (C6 ; H24) Visando adotar um sistema de reutilização de água, uma indústria testou cinco sistemas com
diferentes fluxos de entrada de água suja e fluxos de saída de água purificada.
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Supondo que o custo por litro de água purificada seja o mesmo, obtém-se maior eficiência na purificação por meio
do sistema
a) V
b) IV
c) III
d) II
e) I
Gabarito: B
Resolução/comentário:
Analisando o percentual de purificação em cada sistema, temos:
O sistema com maior percentual de purificação é o Sistema IV, com metade da água sendo purificada.
81. (IFBA 2012) Observando um grupo de 600 estudantes do IFBA, fez-se um estudo sobre o número de vezes,
por mês, que as meninas e os meninos frequentavam a monitoria de Matemática. O gráfico a seguir
representa esses dados.
82. (C6 ; H25) O gráfico seguinte representa a evolução do volume de água de um reservatório, durante certo dia.
Gabarito: E
Resolução/comentário:
As vazões d’água nesses dois períodos equivalem às taxas de decrescimento linear de cada segmento de reta
respectivamente aos períodos dados:
Nodas
No período período dastemos:
6h às 15h, 6h às 15h, temos:
No período das 6h às 15h, temos:
Vazão=
Vazão=
Vazão=
No período das 15h às 24h, temos:
No períodoNo
dasperíodo
15h às 24h,das 15h
temos: às 24h, temos:
Vazão=
Vazão=
Vazão =
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83. (C1, H3) Numa creche, foi feito um levantamento para saber quais os tipos de calçados mais usados pelas
crianças. Foi obtido o seguinte resultado: um terço usa sandálias, um quarto usa tênis, um quinto usa sapatos,
e os 52 restantes usam outros tipos de calçados.
Pode-se concluir que, pelos tipos de calçados encontrados, há nessa escola um total de
a) 240 crianças.
b) 250 crianças.
c) 260 crianças.
d) 270 crianças.
e) 280 crianças.
Gabarito: A
Resolução/comentário:
Se somarmos 1/3+1/4+1/5 do total, teremos 47/60, ou seja, se considerarmos um total de x calçados, ainda
sobrarão 13/60 de x, o que corresponderá a 52 calçados. Com isso, temos:
13/60 . x=52, x=240 calçados.
A’ P
84. (C2 ; H8) Considerando-se que as duas extremidades da gangorra têm a mesma distância do centro, o
comprimento da gangorra, em metros, é de
a) 1 m
2 3
b) m
3
c) 2m
d) 2 m
e) 2 2 m
Gabarito: D
Resolução/comentário:
No triângulo A’PO temos:
O ângulo AO’P = 30°logo :
Sen30° = PO/AO’
1 = 50/AO’
2
AO’= 100 cm = 1m
Portanto A’B’ = 2m
85. (C2; H8) A altura máxima que uma das extremidades da gangorra pode atingir, em metros, é de
a) 1m
b) 0,5 m
c) 1,5 m
d) 2m
e) 2 2 m
Gabarito: A
Resolução/comentário:
No triângulo formado pelos vértices OB’B, sendo B o pé da perpendicular que passa por B’, temos:
Sen30° = CB’/100
½ = CB’/100
CB’= 50 cm
Logo, a altura máxima vale 50 + 50 =100cm = 1m
40
86. (C2 ; H6) Uma formiga esperta, que passeia sobre a superfície do cubo abaixo, de aresta 2 cm, percorre
sempre o menor caminho possível entre dois pontos.
Nessas condições, para ir do ponto M, médio da aresta AB, até o vértice C, ela percorrerá, em cm,
a) 5
b) 17
c) 5 +2
d) 17 – 2
e) 3
Gabarito: B
Resolução/comentário: Observe a figura, na qual “abrimos” a parede lateral direita do cubo.
87. (C2 ; H8) A Prefeitura de certa cidade pretende desapropriar uma área circular de 40 m de raio para a
construção de uma praça. Ocorre que o projeto mostra, de forma simplificada no desenho abaixo, que tal
praça interceptaria, em AB, a base quadrada (lado 40 2 m)
de um prédio próximo.
ANULADA
A solução seria refazer o projeto, deslocando a praça até que
tangenciasse o lado AB do prédio, como sugere a segunda
figura. Tal deslocamento linear deve medir, em metros, um
valor mais próximo de
a) 20
b) 25
c) 28
d) 30
e) 32.
Gabarito: C
Resolução/comentário:
Notando que 40 2 m é a diagonal de um quadrado de lado 40 m, o deslocamento necessário é a metade dessa
diagonal, ou seja, 20 2 m, aproximadamente, 28 m.
88. (C2 ; H8) Os pontos A e B estão situados na margem de um rio e distantes 100 metros um do outro. Um ponto
o o
E, na outra margem do rio, está situado de tal modo que o ângulo EÂB mede 150 e o ângulo BÊA mede 15 .
A largura do rio, em metros, corresponde a
a) 50
b) 48
c) 45
d) 42
e) 40
Gabarito: A
Resolução/comentário:
o
Basta aplicar sen 30 = x/100onde x equivale à largura do rio.
Portanto, x = 50 m
41
89. (C2 ; H8) Em uma aula prática de Topografia, os alunos aprendiam a trabalhar com o teodolito, instrumento
usado para medir ângulos. Com o auxílio desse instrumento, é possível medir a largura y de um rio. De um
ponto A, o observador desloca-se 100 metros na direção do percurso do rio, e então visualiza uma árvore no
ponto C, localizada na margem oposta sob um ângulo de 60°, conforme a figura abaixo.
42
O UP Centro Educacional, com muito orgulho,
divide com você a alegria de ser a única escola
do ES a receber, em 2014, o reconhecimento
do Ministério da Defesa pela
qualidade de ensino de nossa escola.
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
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