UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

CARRERA DE QUIMICA
QUIMICA DE COORDINACIÓN

Nombre: Ma. Isabel Zorrilla C.

FECHA: 13/04/2018

RESUMEN
REGLAS PARA ESCRIBIR PAPERS

El siguiente documento es una guía que facilita algunas normas para estructurar un
paper de alta calidad que servirá como pauta para el desarrollo profesional. Redactar
bien tiene su importancia, pues el paper debe ser influyente para el lector del artículo.
De esta manera se muestran a continuación una serie de reglas:
Regla 1: El elemento más importante de un documento es el título y es lo que el lector
encuentra primero, por lo que su calidad determina si el lector invertirá tiempo en leer el
resumen. El título debe ser el último refinamiento del documento. Pensar en el título
con anterioridad y volver a perfeccionarlo regularmente puede ayudar no sólo a la
redacción del documento, sino también al proceso de diseño de experimentos o
desarrollo de teorías.
Regla 2: Tratar de pensar como que si el paper estuviera dirigido a un lector inexperto
que primero debe interesarse en el tema para que se preocupe sobre el problema que
está abordando y luego querrá entender su contenido con un esfuerzo mínimo. Se debe
definir claramente los términos técnicos porque los lectores pueden frustrarse cuando
encuentran una palabra que no entienden y evitar abreviaturas y acrónimos para que los
lectores no tengan que volver a las secciones anteriores para identificarlas.
Regla 3: Apegarse al esquema de contexto-contenido-conclusión. El comienzo
configura el contexto para la historia, mientras que el cuerpo (contenido) avanza la
historia hacia un final en el que los problemas encuentran sus conclusiones. Esta
estructura reduce la posibilidad de que el lector se pregunte "¿Por qué me dijeron eso?"
(Si falta el contexto) o "¿Y qué?" (Si falta la conclusión). El esquema C-C-C define la
estructura del documento en escalas múltiples. En la escala de whole-paper, la
introducción establece el contexto, los resultados son el contenido y la discusión es la
conclusión. Desviarse de la estructura C-C-C a menudo conduce a documentos que son
difíciles de leer.
Regla 4: Optimizar un flujo lógico evitando zig-zag y usando paralelismo. Solo la idea
central del documento debe abordarse en múltiples veces. Las oraciones o párrafos
relacionados deben encadenarse en lugar de ser interrumpido por material no
relacionado. Ideas que son similares, como dos razones por las que debería creer algo,
debería venir uno inmediatamente después del otro. Usando paralelismo. Del mismo
modo, a través de párrafos consecutivos u oraciones, mensajes paralelos debe
comunicarse con forma paralela ya que facilita la lectura del texto porque el lector está
familiarizado con la estructura.
Regla 5: Contar una historia completa en el resumen. El resumen es, para la mayoría de
los lectores, la única parte del documento que se leerá. La primera oración orienta al
lector introduciendo el campo más amplio en el que se encuentra la investigación
particular. Luego, este contexto se reduce hasta que aterriza en la pregunta abierta que
respondió la investigación. Finalmente, la conclusión interpreta los resultados para
responder a la pregunta planteada en el fin de la sección de contexto. Esta estructura
ayuda a evitar el error más común en el resumen, que es hablar sobre los resultados
antes de que el lector esté listo para entenderlos.
Regla 6: Comunicar por qué el paper importa en la introducción. La introducción
resalta el vacío que existe en los conocimientos o métodos actuales y por qué es
importante. Esto generalmente se hace mediante un conjunto de párrafos
progresivamente más específicos que culminan en una clara exposición de lo que falta
en la literatura, seguido de un párrafo que resume lo que hace el paper para llenar ese
vacío. El último párrafo de la introducción debe ser especial: resume de forma compacta
los resultados, que llenan el vacío que se acaba de establecer. Difiere del resumen de las
siguientes maneras: no es necesario presentar el contexto (que se acaba de dar), es algo
más específico sobre los resultados, y solo anticipa brevemente la conclusión del
documento.
Regla 7: Entregar los resultados como una secuencia de declaraciones, respaldada por
cifras, que se conecten lógicamente para apoyar la idea central. La sección de resultados
necesita convencer al lector de que la información central está respaldada por datos y
lógica. Las figuras, títulos y leyendas son particularmente importantes porque muestran
más apoyo objetivo (datos) de los pasos que culminan en el pedido de la revista o
periódico. Además, las cifras son a menudo vistas por lectores que se saltan
directamente del resumen para ahorrar tiempo. Por lo tanto, el título de la figura debe
comunicar la conclusión del análisis, y la leyenda debe explicar cómo se hizo. El primer
párrafo de resultados debe ser especial ya que resume el enfoque general del problema
descrito en la introducción, junto con cualquier método innovador clave que se ha
desarrollado. La mayoría de los lectores no leen los métodos, por lo que este párrafo les
da la esencia de los métodos que fueron utilizados.
Regla 8: Discuta cómo se llenó el vacío, las limitaciones de la interpretación, y la
relevancia del tema que se esté investigando. La sección de discusión explica cómo los
resultados han llenado el espacio que se identificó en la introducción, proporciona
advertencias a la interpretación y describe cómo el paper avanza proporcionando nuevas
oportunidades. Esto se hace típicamente recapitulando los resultados, discutiendo las
limitaciones, y luego revelar cómo la contribución central puede catalizar el futuro
progreso. El primer párrafo de discusión debe resumir los importantes hallazgos de la
sección de resultados. Los párrafos de discusión a menudo concluyen describiendo de
una forma inteligente las direcciones futuras que pueden extender la investigación.
Regla 9: Asignar el tiempo que sea necesario para revisar el título, resumen, figuras y el
diseño de la lógica central ya que es el puente que conecta la fase experimental de un
esfuerzo de investigación con la fase de escritura en papel. Por lo tanto, es útil
formalizar la lógica de los esfuerzos experimentales que finalmente guiará el contorno
del documento. El título, resumen, y las figuras son vistos por mucha más gente que el
resto del artículo, y los métodos son la sección que menos se lee.
Regla 10: Obtener comentarios para reducir, reutilizar y reciclar la historia. Escribir se
puede considerar un problema de optimización en el que simultáneamente se mejora la
historia, el esquema y todas las oraciones componentes. Los lectores de prueba son
necesarios para asegurarse de que la historia general funcione. También pueden dar
información valiosa sobre donde la historia parece moverse demasiado rápido o
demasiado lento. Pueden aclarar cuándo es mejor volver al tablero de dibujo y volver a
contar toda la historia. Los revisores también son extremadamente útiles. Es vital
aceptar estos comentarios de una manera positiva.

Referencias bibliográficas
Brett, M. Kording, K. (2017). Ten simples rules for structuring papers. PLOS
Computacional Biology. 13(9), 1-9.