AN SCOLAR:

Aria curriculara: TEHNOLOGII

Disciplina: Abilitati manuale
Clasa: IV
Nr. De ore/saptamana: 2
Invatator, profesor psiho-pedagog:
Semestrul: I

Nr. Unitatea de învăţare Obiective de referinta Activitate de invatare Conţinuturi Data

crt.
1. Evaluare iniţială I.1 Exercitii de descoperire a proprietatilor fizice ale „Ce auzi in jurul tau?” S1
Elemente de explorare I.3 obiectelor, perceptibile pa baza simturilor „Spune ce miros are?”
polisenzorială a lumii Exercitii de discriminare vizuala (perceperea „Ce este si ce faci cu el?” S2
înconjurătoare transformarilor) „Spune ce gust are?”
Gesturile manuale Exercitii de evaluare a nivelului comportamentului motor „Ce se intampla daca S3
fundamentale şi coordonarea prin utilizarea gesturilor fundamentale la realizarea unor (ploua, fierbem apa)?”
motrică lucrari: colaj, rasuciri, snuruiri,taiere, impletire, imbinare „Toamna” S4
„Joc de constructie”
2. Structuri perceptiv-motrice I.2 Exerciţii de discriminare vizuală (identic/ diferit) „Continuă şirul” S5
de bază Exerciţii de discriminare vizuală, sortare şi grupare „Potriveste!”
obiectuală şi/sau imagistică după mai multe criterii: „Frunze de toamnă” S6
culoare ( roşu, alb, negru, galben, albastru, verde), formă „Oraşul din figuri
(cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi), mărime (înalt, scund): geometrice” S7
colaj ,tăieri, lipiri, decupare contur şi lipire după mărime „Pitici si uriasi”
Exerciţii-joc de recunoaştere a poziţiilor spaţiale simple „Spune unde se află…?” S8
(pe, sub, în faţă, în spate, deasupra-dedesubt etc) „Cartea anotimpurilor”
Exerciţii de identificare a anotimpurilor: colaj ”Când se întâmplă…….?”
Exerciţii-joc de ordonare temporală: joc imagistic (3-5
imagini)
3. Gesturile manuale
fundamentale şi coordonarea
motrică
4. Activităţi de consolidare a
abilităţilor dobândite
5. Evaluare finala
I.3 Exerciţii pentru exersarea gesturilor fundamentale: „Şnur cu mărgele” S9
- tăiere, lipire, îndoire, răsucire, înşirare, înnodare, tăiere „Fructe şi legume de
- modelare, mulare toamnă”
Exerciţii pentru formarea – exersarea coordonării „Înşiretăm ghetele S 10
bimanuale:înşiretare cu grade diferite de dificultate, moşului”
înşurubare/ deşurubare (jocuri de construcţie cu şuruburi şi „Deschidem cutiuta cu
piuliţe de diferite diametre), înşirarea mărgelelor pe aţă, surprize”
zig-zaguri în diverse direcţii şi planuri: vertical, orizontal, „Sania moşului” S 11
oblic, realizate din linii frânte, linii curbe, haşurări în spaţii „Ghirlande pentru brad”
determinate (divertisment grafic), desen după şablon, „Podoabe de pom.” S 12
trasare de contururi şi umplerea spaţiului cu fond, „Felicitare de Crăciun”
haşurare de linii „Omul de zăpadă” S 13
„Bradul”
I.2 Exerciţii de discriminare vizuală, sortare şi grupare ,,Jucarii” S 14
I.3 obiectuală şi/sau imagistică după mai multe criterii: ,,Globuri colorate”
culoare ( roşu, alb, negru, galben, albastru, verde), formă ,,Hainele păpuşii” S 15
(cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi), mărime (înalt, „Spune unde se afla...?”
scund),exerciţii-joc de recunoaştere a poziţiilor spaţiale „Cusaturi pe carton” S 16
Exerciţii pentru formarea – exersarea coordonării „Ghemul”
bimanuale
I.1 Exercitii de realizare a unor produse simple si analizarea, „Margelele papusii” S 17
I.2 aprecierea produsului finit „Marionete”
I.3
III.2
III.3