TOPLUMSAL AİDİYETİN GERÇEKLEŞMESİNDE

OKUL DIŞI DİN EĞİTİMİ

Öz:
Bireyin eğitiminde okul öğrenmeleri kadar, okul dışında kaldığı dönemlerdeki aldığı
eğitimin de katkısı vardır. Bu çalışmanın amacı, bireyin gelişiminde, okul dışı din eğitiminin
katkılarını ortaya koymaktır. Hayatın her döneminde eğitime ihtiyaç duyma özelliğine sahip
olan insan, aldığı eğitim ile bireysel ve toplumsal alanlarda kendini ifade edebilme becerisini
kazanır. Bu ifade şekillerinden biri de toplumsal aidiyettir. Bireyler, içinde yaşadıkları topluma
aidiyet bağı ile bağlı olmazlarsa, o topluma yabancılaşır. Yabancılaşma yalnızlaşmayı,
yalnızlaşma da yaşam kalitesinin düşmesine neden olur. Okul dışı din eğitimi, bu aidiyetin
sağlanmasındaki problemlerin çözülmesinde görev almaktadır. Okul dışı din eğitimi bu görevi
yerine getirmede, yeni yaklaşımlarla hareket etmesi gerekmektedir. Bu yaklaşımlar, “İnsana
Veren Yaklaşım”, “Toplumsal Düzeni Temel Alan Yaklaşım”, “Problem Çözme Odaklı
Yaklaşım ve “Rehberlik ve Danışmanlığı Temel Alan Yaklaşım”dır.

Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Yaygın Eğitim, Yaygın Din Eğitimi,

Toplumsallaşma, Toplumsal aidiyet.

Non-school Religious Education in the Realization

Process of Social Belonging
Abstract:

In the education of individual, the contributions of learning that one took out of school
periods as much as the person’s school education. The aim of this study is to present the
contributions of informal religious education in the development process of an individual. The
human being as in need of education always in every steps of its life, with this education the
humans can gain the ability of self-expression in the social and individual areas. One of these
self-expression ways is the social belonging. If the individuals are not connected to the society
they live in, with the belonging link, they will be alienated to its society. The alienation causes
loneliness and the loneliness causes decreasing in the quality of life. The non-school religious
education takes part in solving the problems that occurred in the realization of this belonging.
The non-school religious education needs to operate with the new approaches in this realization
process. These approaches are: “the approach of giving to human”, the approach of establishing
the social order”, the approach of problem solving oriented”, “the approach of taking guidance
and consultancy as foundation”.

Key words: Religious Education, Informal Education, Informal Religious Education,

Socialization, Social Belonging.