HISTORIA DE LA EDUCACION INFANTIL

MONJE CARVAJAL MARIA PAULA

ID: 715299

Corporación Universitaria Minuto De Dios –Uniminuto-

Licenciatura en educación infantil
Curso: Gestión básica de información
Docente: Mayoli Gonzales Quesada
Fecha de entrega: 07 de marzo de 2019
Neiva-Huila
 INTRODUCCION

Mediante el presente trabajo estamos dando a conocer la Historia De la

Educación Infantil, y como se ha formado y cambiado con el pasar del
tiempo, la educación infantil es la primera etapa educativa en la vida escolar
pero su significado va más allá de la referencia formativa de los primeros
años del niño (a). Este trabajo lo hago con el fin de conocer más a fondo este
tema que es de mucho interés para mí ya que me estoy preparando para ser
docente, y quisiera conocer la historia de la educación desde su comienzo
hasta hoy en día, de cómo ha evolucionado, quienes han colaborado para que
la educación sea buena.
 DESARROLLO

En el siguiente trabajo a realizar hablare sobre la historia de la educación

infantil, como ha evolucionado, es de vital importancia reconocer que los
niños niñas tiene todas las potencialidades para desarrollar y adquirir
aprendizajes de forma muy leve, en esta primera etapa se ve mucho la
fantasía, el juego y la conocimiento del mundo; la educación infantil o
educación inicial, es el nombre que recibe según los estudios previos que se
han estado haciendo durante todo este tiempo, a la educación primaria es
obligatoria y establecida en muchas partes del mundo, en algunos lugares, es
parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o
jardín de infancia, y se recomienda que los menores cubran la edad
aproximadamente de 0 a 6 años de edad.
Muchos de estas instituciones se le conoce de diversas formas, tiene
diferentes nombres como: guardería, jardín de infancia, jardín infantil,
parvulario, kínder, hogar infantil entre otros.
La educación inicial, es la educación que le niño recibe en los primeros años
de vida (0-6), esta es una etapa muy importante para el desarrollo del
niño, ya que ayuda a despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su
creatividad, aprender hacer las cosas por sí solo, hacer autentico, ya que más
adelante le va a servir para su vida, para abrirse al mundo que lo rodea.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años, estas edades
se dividen en dos ciclos, primer ciclo de 0- a los 3 años, y el segundo ciclo
que va de los 3 a los 6 años, los niños van aprendiendo a convivir con los
demás, a comunicarse, interactuar debidamente, el maestro les ofrece varios
métodos de enseñanza para que los niños aprendan más rápidamente, unas
de las estrategias que se utilizan hoy en día, en la didáctica, enseñarles
mediante el juego, para los niños es muy divertido porque aprenden mientras
juegan.
Por otro lado no podemos dejar atrás quien fue María Montessori, esta mujer
es muy importante en la historia de la pedagogía, Montessori es muy
conocida por haber creado el modelo pedagógico que conocemos como
método “Montessori”
María era especialista en juegos didácticos, más adelante creo un juego
didáctico en madera que lo llamo “Casa de bambini” que era especialmente
para matemáticas, en el 1844 no habían hogares sino asilos religiosos u
(Hospicios), para los niños abandonados, estos asilos se basaban únicamente
para el cuidado y la crianza de los niños. Gracias a lo que Montessori aporto
a la pedagogía podemos decir que cada día evoluciona más respecto a la
educación

CONCLUSION

Ya para finalizar este tema, podemos comprender que para nuestro rol de
docente hay que tener muy encuenta con nuestros niños y niñas la didáctica
en la clase, porque a través del juego ellos aprenden más habilidades,
aprenden a convivir entre ellos, ya no va a ser aburrido para ellos estudiar
si se divierten mientras aprenden.
También podemos decir que la didáctica es muy importante en la
pedagogía y la educación porque permite llevar a cabo y con calidad la
tarea docente, seleccionar y utilizar los materiales para el desarrollo motriz
del niño.
El docente cuando empieza su planeamiento didáctico, se debe tener en
cuenta que uno de sus propósitos es motivar al niño y niña hacer las
actividades propuestas por el docente.

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 BIBLIOGRAFIA
 file:///C:/Users/CHRISTINA/Downloads/Dialnet-
LaEducacionInfantilQueQueremos-5386346.pdf
 http://www.enciclopedia-infantes.com/cuidado-infantil-educacion-y-cuidado-en-
la-primera-infancia/segun-los-expertos/introduccion-la
 https://www.monografias.com/trabajos17/educacion-preescolar/educacion-
preescolar.shtml
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