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Este espacio debe ser considerado por los Maestros como una oportunidad valiosa para gozar y
aprender, y lo más importante tener la oportunidad de fortalecer las prácticas pedagógicas a través
del intercambio de saberes, también debe considerarse como un espacio autónomo que diseña y
organiza sus propias dinámicas, a la luz de los intereses y deseos de los participantes, de ahí su
carácter voluntario y espontaneo. Resaltar que la estrategia cuenta con la voluntad política de la
administración municipal y será incluida en el PEM, una vez se consolide su operatividad.
Adicionalmente, existen experiencias exitosas en otros municipios no certificados que han
consolidado una metodología de trabajo que permite a los docentes aprender significativamente de
las experiencias de otros, tal es el caso de los equipos de Trabajo Colegiado en Amagá y el trabajo
de Comunidades de Aprendizaje en Fredonia.
Es evidente además que la creación de redes y nodos entorno a intereses particulares, permiten el
reconocimiento de actividades a nivel departamental y municipal, apoyo e incentivos a propuestas
relevantes y con resultados exitosos, reconocimiento de prácticas pedagógicas con altos índices de
aprendizaje y movilización estudiantil.
Equipo de Trabajo:
* Nota: Para nombrar el centro el equipo gestor a considerado los siguientes: AMBIENTE Y
DESARROLLO, CONVIVENCIA PACIFICA Y CULTURA DE LA PAZ, COMUNICACIONES, PENSAMIENTO Y
LECTURA CRÍTICA, EVALUACIÓN, INCLUSIÓN, ROBÓTICA, ESTILOS SALUDABLES, ARTE Y CULTURA,
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, ASTRONOMÍA, EDUCACIÓN
FINANCIERA, ORIGAMI, DEMOCRACIA Y CULTURA POLÍTICA, ESCRITURA CREATIVA, TECNOLOGÍAS
APLICADAS A LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, GESTIÓN ESCOLAR, PRIMERA INFANCIA, LEGISLACIÓN
EDUCATIVA, OTROS MICROCENTROS.
PROTOCOLO PROPUESTA DE CENTRO DE INTERÉS
PROPÓSITOS: _____________________________________________________________________
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ACTIVIDADES SUGERIDAS:
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7. ______________________________________________________________________________