2019

Literatuuronderzoek
deel 2
MIRAY OGLAKCI, ISABEL BROS EN EVI VAN LENT
5VB
Werkblad project literatuuronderzoek deel 2
Vul het werkblad met je groepje in en dit lever je aan het einde van het project
digitaal en op papier in.

Namen groepsleden: Klas: 5Vb Docent: Mevr. Doomernik

1. Evi van Lent
2. Miray Oglakci
3. Isabel Bros

Les 1 Onderwerp vaststellen

1. Gekozen vak: Geschiedenis

2. Noteer minstens vijf deelgebieden binnen het vak.

1. Prehistorie
2. Oudheid
3. Middeleeuwen
4. Vroegmoderne Tijd
5. Moderne Tijd

3. Kies één deelgebied en maak vervolgens een mindmap van de mogelijke

onderwerpen binnen dat deelgebied.
4. Noteer bij elk onderwerp drie mogelijke bronnen en noteer waarom ze
interessant zijn.
Onderwerp 1: Feminisme
Naam groepslid: Isabel
Bron 1 https://isgeschiedenis.nl/nieuws/vrouwenemancipatie-in-
nederland

Deze bron is interessant, omdat het de eerste, tweede en

derde feministische golf in Nederland beschrijft en
bijvoorbeeld bij de tweede golf ook het doel en het resultaat
ervan beschrijft. Zo zie je dingen terug waar wij vrouwen nog
steeds profijt van hebben.
Bron 2 https://feminl.wordpress.com/beweging-in-nederland/

Deze bron is interessant, omdat deze ook de eerste, tweede

en derde feministische golf in Nederland beschrijven, maar
wat uitgebreider dan de meeste andere bronnen.
Bron 3 https://mens-en-samenleving.infonu.nl/man-en-vrouw/95980-
de-eerste-feministische-golf.html

Deze bron is interessant, omdat hier de situatie voor de

eerste feministische golf goed en vrij uitgebreid wordt
beschreven, waardoor je je al beter in kunt leven in die tijd.
Ook de golf zelf en het resultaat worden in deze bron
beschreven.

Onderwerp 2: Jeugdculturen
Naam groepslid: Evi
Bron 1 http://old.aup.nl/wosmedia/3367/vol_20_nr_2_-
_kort_op_200_beats_per_minute.pdf

Deze bron is interessant, omdat deze dieper in gaat op een

specifieker onderwerp in de jeugdcultuur. Vooral de
gabbercultuur wordt duidelijk beschreven in de bron, maar ook
jeugdcultuur over het algemeen komt aan bod.

Bron 2 https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/246951/2678-
6065-1-PB.pdf?sequence=2

Deze bron is interessant, omdat deze duidelijk het ontstaan van

de jeugdcultuur in de jaren vijftig omschrijft. Ook wordt duidelijk
wat het precies inhoudt en waarom jongeren de drang voelden
om een eigen cultuur aan te nemen
Bron 3 http://www.sjlgs.nl/jeugdcultuur/files/jaren-vijftigpdf.pdf

Deze bron is interessant, omdat het goed beschrijft hoe het er

tijdens het ontstaan van jeugdculturen aan toe ging in de
maatschappij. Muziek, kleding en kapsels komen aan bod.
 Onderwerp 3: Na oorlogse wederopbouw
Naam groepslid: Miray
Bron 1
https://www.historischnieuwsblad.nl/nl/artikel/6934/de-
wederopbouw-van-nederland.html

Verschillende aspecten van het onderwerp worden belicht,

waaronder de industrie, de reacties op het Marshallplan en
morele gevolgen. Dit is de wederopbouw vanuit een politiek/
economische

Bron 2
https://seniorplaza.nl/de-na-oorlogse-jaren-1945-1950/

Er wordt erg diep ingegaan op voedselvoorzieningen, sociale

gevolgen, het dagelijks leven van mensen na de oorlog et
cetera. Dit is interessant, want de samenleving staat centraal
in deze bron.

Bron 3 https://www.defensie.nl/onderwerpen/tijdlijn-militaire-
geschiedenis/1945-1960-wederopbouw-en-de-koude-oorlog

Dit is een tijdlijn, maar bij ieder onderdeel is er een uitleg

gegeven over de gebeurtenis. De bron is interessant, omdat
alle belangrijke gebeurtenissen op chronologische volgorde
erop staan.

5. Definitieve keuze onderwerp. Leg uit waarom je voor dat onderwerp gekozen
hebt.

We hebben gekozen voor het onderwerp Feminisme, omdat ons dit erg
aanspreekt. Wij zijn natuurlijk ook vrouwen en de gevolgen van het feminisme
hebben daarom veel effect op ons leven.
Les 2 Hoofd- en deelvragen bedenken
1. Noteer het type hoofdvraag wat geschikt is voor jullie onderwerp.
Verklarende hoofdvraag

2. Formuleer een hoofdvraag die past bij het type wat jullie gekozen hebben.
Wat zijn de gevolgen van de Tweede Feministische Golf in Nederland?

3. Maak een mindmap en noteer het onderwerp in het midden. Schrijf

eromheen alles wat met het onderwerp te maken heeft.

4. Noteer drie deelvragen passend bij jullie hoofdvraag.

1. Wat wilden de vrouwen bereiken tijdens de Tweede Feministische Golf
in Nederland?
2. Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op politiek
gebied in Nederland?
3. Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op sociaal
gebied in Nederland?
Les 3 Bronnen zoeken
1. Noteer per deelvraag drie geschikte wetenschappelijke bronnen.
Noteer ze volgens de richtlijnen van APA. Let op één van de drie bronnen
(per deelvraag) moet Engelstalig zijn.
Noteer hierbij waar je de bron gevonden hebt.

Deelvraag 1: Wat wilden de vrouwen bereiken tijdens de Tweede

Feministische Golf in Nederland?
Naam groepslid: Miray
Bron 1 Ancona, H. d. (1975, 07 01). Vrouwemancipatie; een onderzoeksterrein.
Opgehaald van Rijksuniversiteit Groningen:
https://rjh.ub.rug.nl/sogi/article/view/21006/18478

Gevonden Google Scholar

Bron 2 Ribberink, A. (1989, 12 01). Radicaal maar toch redelijk. Het ontstaan van
Aktiegroep Man Vrouw Maatschappij (MVM). Opgehaald van
Rijksuniversiteit Groningen:
https://rjh.ub.rug.nl/ast/article/view/23445/20900

Gevonden Google Scholar

Bron 3 Netherlands, Belgium and Luxembourg. (2008). In B. G. Smith, The Oxford
Encyclopedia of Women in World History, Volume 1 (p. 2752).
Oxford University Press, 2008.

Gevonden Google Scholar

Deelvraag 2: Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op politiek gebied
Naam groepslid: Isabel
Bron 1 Ribberink, J. C. A. P. (2001, oktober). Behaaglijk onbehagen. De tegenstrijdige impact van de t

Gevonden Google Scholar

Bron 2 Whelehan, I. (1995). Modern Feminist Thought: From the Second Wave to Post-Feminism. New

Gevonden Google Scholar

Bron 3 Van Boxtel, M. M. W. (2018). Het Katholiek Vrouwendispuut als pioniers van de tweede femin
https://openaccess.leidenuniv.nl/bitstream/handle/1887/60440/Masterthesis%20Ma

Gevonden Google Scholar

Deelvraag 3: Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op

sociaal gebied in Nederland?
Naam groepslid: Evi
Bron 1 Van Snippenburg, L. (1988, maart 1). Jongerenprotest en tweede feministische
golf: een sociologische vergelijking. Opgehaald van Rijksuniversiteit
Groningen: https://rjh.ub.rug.nl/sogi/article/view/20127/17599
 Gevonden Google Scholar
Bron 2 Loo, V. v. (2005). De vrouw beslist, de tweede feministische golf in Nederland.
Wormer: Inmerc uitgeverij.

Gevonden Google Scholar

Bron 3 Evans, J. (1995). Feminist Theory Today: An Introduction to Second-Wave
Feminism. Thousand Oaks, California: SAGE Publications Ltd.

Gevonden Google Scholar

Les 4 Ordening bronnen

Lees de bronnen goed en markeer de gedeelten die bruikbaar zijn voor het
beantwoorden van de deelvragen. Geef van elke selectie in een samenvattende zin
aan waar het over gaat en op welke pagina het te vinden is.
Per bron kunnen er dus meer samenvattende zinnen genoteerd worden.
Deelvraag 1: Wat wilden de vrouwen bereiken tijdens de Tweede Feministische
Golf in Nederland?
Naam groepslid: Miray
Selectie bruikbare gedeelten bron Paginanummers
Bron 1 Gelijkheid tussen man en vrouw door middel van 225
gelijke rechten op het gebied van politiek, huwelijk,
onderwijs en arbeid.

Maatschappelijke barrières die het voor getrouwde 257

vrouwen onmogelijk maakten om buitenshuis een
baan te hebben, moesten worden opgeheven.

Verbeterde voorzieningen voor kinderopvang, 258

positieve discriminatie of promotie van vrouwen die bij
de overheid werken en stimuleringsprogramma’s in
het onderwijs.

Acties tegen de wijze waarop vrouwen in reclame 259

werden afgebeeld en via commercieel
marktonderzoek werden misbruikt.
260-261
Een herwaardering van de eigenschappen die
gemiddeld meer bij vrouwen te vinden zijn en dus het
afzien van traditionele vrouwenberoepen.
Bron 2 Gelijke kansen, gelijke recht op ontplooiing, het recht 34 begin
op zelfbeschikking oftewel het streven naar
seksengelijkheid was de kern van het nieuwe
feminisme.
34 eind
Betere seksuele voorlichting voor vrouwen en
meisjes, ouders die samen het kind opvoeden en
voorbehoedsmiddelen.

Oudere vrouwen moesten meer mogelijkheden krijgen 40

voor herscholing/bijscholing.

Vrouwen hadden recht op hetzelfde pensioen en 40

promotiekansen als mannen, daarnaast diende de
positie van zwangere vrouwen te worden verbeterd en
moest verzelfstandiging van gehuwde vrouwen met
eigen inkomen worden nagestreefd.

Er moest meer efficiëntie komen in het huishouden. 41

Bron 3 De Dolle Mina’s, een groep vernoemd naar de 332
feminist Wilhelmina Drucker, streden voor
economische onafhankelijkheid, gelijkheid, seksuele
vrijheid recht op abortus en lesbiennes.
Deelvraag 2: Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op
politiek gebied in Nederland?
Naam groepslid: Isabel
Selectie bruikbare gedeelten bron Paginanummers
Bron 1 Er ontstond een landelijk emancipatiebeleid, die 28
moeizaam verkregen was door de Man Vrouw
Maatschappij.

Een aantal vrouwen die belangrijke posities hadden 29

verkregen in de Partij van de Arbeid, kregen met de
groei en vernieuwing van de partij een ongekende
invloed op het partijbeleid.

Door feministische invloed en hoogconjunctuur was er 30

een toename van betaalde vrouwenarbeid ontstaan,
maar de meesten vrouwen bleven werkzaam in de
lagere en deeltijdbanen, slecht betaald en met weinig
promotiekansen.

Er kwam een nieuwe abortuswet in 1984, waar niet 32

iedereen het helemaal mee eens was.
Bron 2 Feministen wilden wetten voor gelijk salaris, gelijk 15
onderwijs, abortus en baanmogelijkheden.

Er kwam aanhang voor een wet tegen mannelijk 78

seksueel geweld tegen vrouwen en prostitutie.

Bron 3 Actiegroepen, zoals de Dollemina’s, strijden voor de 48

legalisering van abortus

Politieke bewustwording onder vrouwen steeg, maar 53

de doorstroom naar politieke functies bleef beperkt.

De actiegroep Vrouwenkontakt wilde vrouwen een 58

betere positie in de politiek geven en organiseerde
zaken als cursussen waarbij ze vrouwen leerden zelf
te denken.
Deelvraag 3: Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf op
sociaal gebied in Nederland?
Naam groepslid: Evi
Selectie bruikbare gedeelten bron Paginanummers
Bron 1 Op sommige gebieden verbeterden de sociale Pagina 111
zaken. Zo is het tegenwoordig in Nederland meer
aanvaard dat vrouwen buitenshuis betaalde
arbeid verrichten, ook als ze kinderen hebben.

Er veranderingen te constateren in het Pagina 111

aannemingsbeleid van instellingen en bedrijven.

Personeelsadvertenties richten zich bij voorbeeld

vaak expliciet tot vrouwen met het verzoek om Pagina 112
toch vooral te solliciteren. Soms hebben vrouwen
zelfs voorrang bij selectieprocedure.

Bron 2 Er werd een vrouwenhuis opgericht. Waar Pagina 113

bibliotheken waren, een crèche, cursussen,
studiegroepen enzovoort.

In 1978 werd Stimezo opgericht: Stichting Pagina138

Medisch verantwoorde
Zwangerschapsonderbreking. Hoewel het
daarvoor verboden was om abortus te plegen,
kon het vanaf nu medisch verantwoord. Het
motto hiervoor was: ‘Baas in eigen buik’.

Bron 3 Vrouwen kregen meer zeggenschap over hun 85

eigen lichaam, het werd als minder
vanzelfsprekend gezien dat je kinderen kreeg.
Hiervoor was nog de gedachte: als je een kind
kan baren moet je het ook doen. Nu werd er
meer gekeken naar wat de vrouw zelf wilde.