PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2015

“PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE DIRIGIDO A DIRECTOR,

SUB DIRECTOR Y DOCENTES DEL COLEGIO NACIONAL MIXTO
MARISCAL LUZURIAGA “

I. INTRODUCCIÓN:
Tenemos como visión un mundo en el que todos los niños, niñas y adolescentes,
desarrollen su pleno potencial en sociedades que respeten sus derechos y la
dignidad de las personas. El patrocinio de los niños es la base de la Institución, permitiendo
crear vínculos entre las personas menos favorecidas y aquellas que están en condiciones de
brindar ayuda, con las que se establecen relaciones interculturales que contribuyan a mejorar
la calidad de vida de la población.

II. ANTECEDENTES Y DATOS GENERALES:

Se interviene con los siguientes enfoques: Desarrollo Comunitario Centrado en el Niño,
Derechos de los niños, niñas y adolescentes, Interculturalidad, Igualdad de género y Gestión de
riesgo. Asimismo se emplearán las siguientes estrategias nacionales: Desarrollo de
Competencias, Trabajo con socios y alianzas, Desarrollo y fortalecimiento institucional,
Participación de los niños, niñas y adolescentes, Movilización de recursos y Comunicación para
el desarrollo.

El programa contribuye a los siguientes 5 objetivos de país:

1.- “Niñas, niños, adolescentes y jóvenes se desarrollan en una sociedad y un Estado que
promueven, respetan y garantizan los derechos de la niñez”.

2.- “Niñas, niños, adolescentes y mujeres viven sin violencia en relaciones de equidad, buen
trato y protección en sociedades que favorecen su desarrollo integral”.

3.- “Niñas, niños, adolescentes y jóvenes, especialmente quienes viven en situaciones de

pobreza extrema y exclusión, ejercen su derecho a la participación y ciudadanía activa
contribuyendo a una gobernabilidad democrática”.

4.- “Niñas, niños, Adolescentes y jóvenes conocen y ejercen responsablemente sus derechos
sexuales y reproductivos en un entorno de equidad, libre de discriminación n y violencia,
accediendo a servicios de calidad”.

5.-“Niñas, niños, adolescentes, gestantes y grupos vulnerables al riesgo de desastres y a

situaciones de emergencia reducen su vulnerabilidad y gozan de protección en familias,
comunidades e instituciones resilientes que favorecen el ejercicio a la supervivencia y
desarrollo en un entorno seguro”.

III. MARCO LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044 y modificatorias Leyes Nº 28123, Nº 28302, Nº
28329 y Nº 28740.
 Ley Nº 27783 – Ley de Bases de la Descentralización, modificada por las Leyes Nº
27950, Nº 28139, Nª 28274, Nº 28453 y Nº 29379.
 Ley Nº 27867- Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por las Leyes Nº
28961, Nº 28968, Nº 29053 y Nº 29739
 Ley Nº 27972 – Ley Orgánica de Municipalidades.
 Ley N° 28332- Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana –
FONDEP, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 005-2005-ED.
 Decreto Supremo N° 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 R.M. Nº 0431-2012-ED, que Aprueba la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar
2013 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.
 Ley Nº 29944, Ley del desarrollo magisterial.

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL:

Capacitar en gestión pedagógica, institucional y administrativa, al Personal Directivo, Docente
y Administrativo de la Institución Educativa, a fin de mejorar la calidad del servicio de los
educandos.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Promover la capacitación de los directivos, a fin de lograr su especialización en las diversas
áreas y disciplinas en el cual se desempeñan, con el fin de coadyuvar a elevar el desempeño de
sus funciones en beneficio del desarrollo regional y nacional.

b) Fortalecer las capacidades del personal directivo, docente y administrativo de la

institución educativa, para desarrollar trabajos en equipo efectivo.

c) Consolidar capacidades de liderazgo y habilidades del personal directivo.

d) Incrementar la productividad, brindando un servicio de calidad de atención a los usuarios.

e) Mejorar la actitud de los trabajadores, propiciando su plena identificación con la institución

a la que prestan sus servicios.

V.- PERFIL EQUIPO REQUERIDO:

5.1. Competencias académicas: Un equipo de profesionales en educación, expertos en EBR,
normatividad educativa, planeamiento estratégico, gestión pedagógica, definición de
indicadores y experiencia en elaboración de informes y presentaciones de impacto.

5.2. Experiencia y habilidades: el equipo debe tener experiencia en capacitación a directores y

docentes, deben conocer metodologías de enseñanza de adultos.

5.3. Listado de temas:

5.3.1. Legislación educativa

5.3.2. Dirección y liderazgo:

 Liderazgo: El Gran Reto

 Características del Líder

 Diferencias entre Jefe y Líder

 Estilos de Liderazgo

 Clima Institucional

5.3.3. Diversificación curricular

 Programación Curricular Anual

 Unidades Didácticas

 Sesiones de Aprendizajes

 Proyecto Curricular Institucional

5.3.4. Gestión de Calidad Educativa

 Lineamientos para la Evaluación de la Calidad Educativa

 Etapas de la Evaluación de la Calidad Educativa

 Estándares, Criterios, Indicadores y Procedimientos de Evaluación

 Certificación de Competencias Profesionales

5.3.5. Instrumentos de Gestión:

 Aspectos Básicos de Planeamiento Estratégico

 Metodología para elaboración de Instrumentos de Gestión:

· Plan Anual de Trabajo (PAT)

· Proyecto Educativo institucional (PEI)

· Proyecto Curricular Institucional (PCI)

 · Reglamento Interno (RI)

· Informe de Gestión Anual (IGA)

5.3.6. Participación de APAFA y CONEI:

 Funciones y Administración de Recursos de la APAFA

 Proceso Electoral y Reconocimiento de APAFA

 El CONEI y Cambio de Mentalidad en la Gestión Educativa

 Constitución y Funcionamiento de los CONEI

VI.- PRODUCTOS:
1. Plan de trabajo (prueba de entrada y de salida de cada tema, metodología para la
capacitación)
2. Informe sobre la jornada de capacitación (incluye guiones metodológicos, presentaciones,
informe sobre la evaluación previa y posterior al taller)

VII.- METAS DE ATENCIÓN:

Director.

Sub Director.

Coordinadores.

24 Docentes.

02 Auxiliares de Educación.

07 Trabajadores Administrativos.

VIII.- METAS DE RENDIMIENTO:

Los temas considerados en el Programa de Capacitación, al final de su ejecución, deben
reflejarse en el aprendizaje de los participantes demostrando liderazgo y trabajo en equipo,
formando líderes con las habilidades necesarias para mejorar su rendimiento con un óptimo
manejo de conocimientos, instrumentos, procesos y técnicas fundamentales para una
gestión moderna y competitiva a nivel de cada Institución Educativa, que permitan elevar la
calidad del servicio, y con ello, el aprendizaje de los educandos en el marco de las exigencias
mínimas de rendimiento planteada por el actual proceso de calidad educativa.

VIII.- EVALUACION Y CERTIFICACION:

8.1. De los conocimientos adquiridos:
A efectos de poder comprobar el nivel de conocimientos adquiridos por los participantes, se
aplicarán técnicas socializadas, a través de pruebas sencillas y lluvia de preguntas y respuestas
y la exposición de casuísticas concretas de fácil identificación y resolución.

8.2. Del desarrollo del Evento:

Se evaluarán todos los componentes del presente Programa de Capacitación en todas sus fases
(Objetivos, metas y estrategias, etc.), a fin de hacer las correcciones debidas, antes, durante y
posterior al evento, retroalimentando y superando las debilidades para futuras ocasiones,
presentando un informe consolidado del mismo a las instancias correspondientes.

Los talleres se llevarán a cabo durante las horas de tarde , jornadas de mediodía, el equipo
consultor deberá en su propuesta técnica detallar la metodología y los tiempos requeridos
para cada tema.

Piscobamba, marzo de 2015