FACULTAD DE CIENCIAS PRINCIPIOS DE

NATURALES E INGENIERIA INGENIERÍA

Información general del curso

Nombre de la asignatura PRINCIPIOS DE INGENIERÍA
Código de la asignatura 700101
Periodo académico 2016 - 2
Horario del curso Lunes de 1PM a 4PM
Lugar Sala Colaborativa
Créditos académicos 2 créditos que corresponden a 3 horas de trabajo presencial y a 3 horas de
trabajo autónomo/virtual.
Monitorias Pendiente por asignar

Información del profesor

Nombre Eliasib Rivera
E-mail eliasibrivera@yahoo.com.mx
Horario y lugar de atención a
Jueves de 3:30 a 4:30PM, Módulo 6, Piso 3.
estudiantes
Estudié Ingeniería Industrial en la Universidad Distrital, así como Administración de Empresas en la Universidad
Jorge Tadeo Lozano. Trabajé en el área financiera y de proyectos durante 5 años en una entidad que atiende
pequeños empresarios que solicitan asesoría y crédito. Luego trabajé como Coordinador de proyectos en una
ONG. Durante cuatro años combiné mi actividad laboral con la docencia, a la vez que inicié estudios de postgrado
(primero una Especialización en Docencia Universitaria en la U. Antonio Nariño, luego una Maestría en Educación
en la Universidad Pedagógica Nacional y finalmente una Maestría en Administración en la Universidad Nacional
de Colombia). Desde el 2009 me he dedicado a la docencia y la investigación como profesor de tiempo completo
en la Tadeo, y entre el 2012 y el 2015 como director del programa de Ingeniería Industrial. En enero de 2016 volví
a mis responsabilidades como profesor de tiempo completo e inicié estudios de doctorado.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍA
¿Cuál es la contribución más significativa que han hecho los ingenieros en beneficio de la humanidad y cuál
podría ser su contribución?
Las primeras formas de ingeniería surgieron como prácticas implementadas para solucionar algunas
necesidades de los seres humanos. Estas prácticas se han perfeccionado en paralelo al progreso de las
civilizaciones, durante más de 50 siglos de historia. Apoyándose en la ingeniería, la humanidad ha intentado
usar y controlar los materiales y fuerzas de la naturaleza para su propio beneficio y con cada intento,
contribuyó a la comprensión de fenómenos físicos y químicos, mientras se delimitaba el quehacer del
“ingeniero”.

El “pensamiento ingenieril” es una estructura mental que se desarrolla mediante la observación y análisis
sistemáticos de las situaciones cotidianas, con el único fin de aportar a la construcción de soluciones
eficientes. Este curso está diseñado para que usted se inicie en esta forma de pensamiento, por esto se
proponen actividades en las que usted aprenderá a analizar situaciones de la sociedad para identificar
problemas, implementar herramientas, construir soluciones para los problemas identificados y aportar a la
producción del mundo “ingeniado”.

Objetivos de aprendizaje

Objetivo General
Mediante el desarrollo de destrezas y habilidades propias del pensamiento ingenieril y la comprensión de
herramientas para modelar alternativas de solución a los problemas, el estudiante estará en capacidad de
proponer alternativas de ingeniería que den solución a problemas identificados en el contexto social, de
manera que impacten positivamente en el bienestar de una comunidad.

Objetivos específicos
Analizar problemas del contexto social mediante una perspectiva disciplinar y teniendo en cuenta los
antecedentes en el desarrollo de soluciones propuestas por la ingeniería a través de la historia.

Identificar su quehacer de ingeniero en el proceso de identificación y formulación de problemas, la gestión y

la evaluación de soluciones.

Aplicar las herramientas de tecnología de la información para de recolección, clasificación y análisis de

información que faciliten el desarrollo del ejercicio de la ingeniería.

Producir y presentar los resultados del proceso de investigación realizado aplicando los conocimientos
adquiridos.

Evaluación
Para facilitar el seguimiento del proceso de aprendizaje, contaremos con los siguientes recursos:
En el primer corte se evaluará la capacidad de Identificar el que hacer del ingeniero a través de un proceso
que relacione los aspectos o factores que corresponden a la identificación y formulación de problemas y la
gestión y evaluación de las soluciones
En el segundo corte se evaluará la aplicación de herramientas tecnológicas de la información para de
recolección, clasificación y análisis de información para registrar el plan de desarrollo del proyecto.
En el tercer corte se evaluara la capacidad de producir y presentar los resultados del proceso de investigación
realizado aplicando los conocimientos adquiridos.
Los estudiantes desarrollaran un proyecto en grupos de máximo 5 estudiantes, se presentarán informes de
avance en los tres momentos de la asignatura que serán evaluados con el 30% de la nota del corte
correspondiente:
o Problema -( Primer Avance)-
o Plan del Proyecto -(Segundo Avance)-
o Informe Final -(Sustentación del Proyecto Final)-

Para la sustentación de cada avance se utilizarán diferentes herramientas y técnicas de presentación y

corresponde al 10% de la nota del corte correspondiente.
La comprobación de lecturas y los conocimientos adquiridos en el corte se realiza a través de evaluaciones
escritas que corresponden al 20% de la nota del corte.
Para fortalecer el aprendizaje se realizarán talleres individuales y en grupo tanto presenciales como de
desarrollo autónomo que serán evaluados con el 30% de la nota del corte correspondiente.
En cada corte examinaremos nuestra comprensión de conceptos desarrollados en clase a través de un
cuestionario en AVATA que equivale al 10% de la nota del corte correspondiente.

Dinámica de clase/ Metodología

Para el desarrollo del curso realizaremos varias actividades que contribuirán al logro de los objetivos,
mientras nos preparan para el ejercicio profesional:
• Presentación de los temas del programa por el docente de la asignatura
• Comprensión lectora de textos semanales relacionados con los temas de estudio.
• Utilización de herramientas computacionales para desarrollar competencias en el uso de la Tecnología
Informática para el soporte al desarrollo de los proyectos.
• Talleres individuales para el desarrollo de competencias transversales como el liderazgo, trabajo en
equipo, fluidez verbal y comprensión lecto/escritora.
Los estudiantes desarrollaran un proyecto que se presentará en tres momentos de la asignatura y cada
avance será objeto de sustentación. Los avances contienen los siguientes aspectos:

Problema -(Presentación Primer Avance)-

• Portada
• Identificación, Contextualización y Formulación del problema (3 páginas)
• Evaluación y Socialización del problema (3 páginas)
• Marcos de referencia y Antecedentes (3 páginas)
• Normatividad (2 páginas)
• Patentes relacionadas con el problema (2 páginas)
• Bibliografía (1 página)

Plan del Proyecto -(Presentación Segundo Avance)

 Portada
 Planteamiento y justificación (1 página)
 Objetivo general y específicos (1 página)
 Análisis de Alternativas de Solución (1 página)
 Análisis de Funcionalidad (2 páginas mínimo)
 Análisis de Factores Humanos (2 páginas y hojas de vida)
 Análisis Económico (páginas del presupuesto)Cronograma y asignación de recursos y costos (las páginas
necesarias)
 Bibliografía (1 página)

Informe Final -(Sustentación del Proyecto Final)-

• Portada
• Título, resumen y palabras clave (1 página)
• Introducción (1 página)
• Marco teórico (3 páginas mínimo)
• Planteamiento y justificación (1 página)
• Objetivo general y específicos (1 página)
• Metodología (2 páginas mínimo)
• Cronograma y asignación de recursos y costos (las páginas necesarias)
• Presupuesto definitivo (páginas del presupuesto)
• Resultados (1 página mínimo)
• Impactos esperados (1 página mínimo)
• Bibliografía (1 página)

Cronograma del curso

1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA E INTRODUCCIÓN
 Metodología y aspectos generales
 Algunas definiciones de ingeniería
 Invención e innovación
 Ingeniería y normalización
 Aceptación social de la ingeniería
 Funciones de la ingeniería
 Principales ramas de la ingeniería
 Todo sobre Mapas Conceptuales en CmapTools
 Taller Nº 1: utilizando CmapTools.

2. HISTORIA, TENDENCIAS E IMPACTO DE LA INGENIERÍA

 La aparición de los ingenieros
 El método como guía
 La ciencia y la ingeniería
 Lecciones del pasado
 Ingeniería en el contexto nacional e internacional
 Guía de cómo crear una línea de tiempo en Microsoft Excel 2007 y 2010
 Taller Nº 2: Línea de tiempo utilizando Excel.
3. MORAL Y ÉTICA DE LA INGENIERÍA
 La moral y la ética en la profesión de ingeniero
 El Plagio y su impacto a nivel académico y profesional
 Capacitación en Bases de Datos Bibliográficas - (Biblioteca) -
 Taller Nº 3: ¿Es Plagio, o no lo és?. Utilizando herramientas de Multimedia
 Taller Nº 4: Por los equipos de trabajo exponer en la siguiente sesión, haciendo uso de las Bases de Datos
Bibliográficas -actividad referenciada en clase -.

4. FORMULACIÓN DE PROYECTOS Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA

 Formulación y metodología de desarrollo de un proyecto
 Identificación y formulación del problema
 El análisis causa-efecto, o diagrama de Fishbone
 Jurado de opinión o selección ponderada
 Matriz multicriterio
 Diagrama de Pareto
 Árbol de Problemas
 Formulación de un proyecto de investigación bajo una temática en común - Economía Circular
 Taller Nº 5: Árbol de problemas y objetivos de la propuesta inicial, utilizando software de mapas
conceptuales.

5. PROPUESTAS Y EVALUACIÓN
Primer Momento de Evaluación de los temas abordados (33%)
 Sustentación primer Avance - Presentación de Propuestas
 Evaluación de Conocimientos

6. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN Y ESPECIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS

 Tormenta de ideas
 Recogida de datos
 Diagrama de flujo
 Casos de uso
 Taller Nº 6: en Excel de Administración de datos.

7. OBJETIVOS Y ANALISIS
 Objetivos Generales y Específicos
 Alternativas de Solución
 Análisis de Funcionalidad
 Análisis de Factores Humanos
 Taller Nº 7:

8. ANÁLISIS ECONÓMICO - MATRIZ MEJOR SOLUCIÓN

 Análisis Económico
 Otras técnicas de evaluación
 Matriz de selección de la mejor solución
 Taller Nº 8: Taller de Excel análisis de información.

9. VISITA AL CENTRO DE BIOSISTEMAS

 Recorrido por los Laboratorios y áreas de investigación
 Actividad de Aprendizaje colaborativo

10. METODOLOGÍA DEL PROYECTO Y EVALUACIÓN

Segundo Momento de Evaluación de los temas abordados (33%)
 Sustentación segundo Avance - Presentación de Metodología del proyecto
 Evaluación de Conocimientos

11. PLANEACIÓN DE LA SOLUCIÓN

 División de actividades EDT
 Gestión de Recursos Humanos
 Mapas conceptuales
 Diagramas PERT, CPM, GANT
 Cronogramas (Ms Project)
 Taller Nº 9: de Project (Project Libre).

12. LOS MODELOS EN INGENIERÍA

 Modelos matemáticos
 Modelos físicos
 Modelos y simulación
 Taller Nº 10: Herramientas de Modelado.

13. El DISEÑO, PROCESO Y PRODUCTO EN INGENIERÍA

 Creatividad
 Diseños y proyectos
 Prototipado
 Diseño asistido por computadora
 Diseño y organización del proceso
 Fabricación y evaluación del producto
 Investigación de procesos
 Taller N° 11 : Programación - code.org una hora de código.

14. LA COMUNICACIÓN Y RECURSOS DE INFORMACIÓN

 Fuentes de Referencia
 Bases de Datos
 Recursos de Red
 Informe Técnico
 Taller Nº 12: Lecturas en Ingles.

15. INFORME FINAL Y RESULTADOS

Tercer Momento de Evaluación de los temas abordados (33%)
 Sustentación del Proyecto Final
 Evaluación de Conocimientos

16. INNOVACION Y EMPRENDIMIENTO

• Taller Nº 13: Lecturas en Inglés.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACKOFF R. 1978 El Arte de resolver problemas, acompañado de las fábulas de Ackoff, Filadelfia.
ARACIL J. 2010 Fundamentos, método e historia de la ingeniería, Una mirada al mundo de los
ingenieros, Madrid.
ALUNNI J. 2011 Fundamentos de Ingeniería, Madrid.
BACA URBINA, G. (1999). Introducción a la Ingeniería. México, D.F.
BARROS J. 2005 Grace. Introducción a la Ingeniería, Bogotá.
GRECH P. 2001 Introducción a la ingeniería, Prentice Hall.
HAGEN K. 2013 Introduction to engineering analysis, Salt Lake City.
WRIGHT P. 2013 Introducción a la Ingeniería, México D.C.