PA-CVUDES-011

DOCUMENTO DE TRABAJO

CUADRO COMPARATIVO

TÍTULO DEL DOCUMENTO

CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE INTERNET

ASPECTO
CARACTERÍSTICAS VENTAJAS
Continuo cambio.  Servicio indispensable
Flexibilidad para la comunicación.
Multitarea  La mayoría de las
INTERNET Fácil manejo personas tiene o ha tenido
Universal acceso a la red.
Diferentes tipos de  Posee aplicaciones que
conexiones, ejemplo: cabe, permiten una
satélite, inalámbrica. comunicación síncrona
Tiene reglas o protocolos que con personas en cualquier
reglamentan la comunicación parte del mundo.
entre las computadoras.  Las plataformas de
comercio electrónico
permiten ahorro de tiempo
y dinero.
 Actualización o descargas
de aplicaciones gratuitas.
DESVENTAJAS
 Dependencia o adicción a
los diferentes servicios de
internet.
 El acceso a la información
de forma rápida ha llevado
al poco compromiso por
parte de los estudiantes en
la lectura, ya que solo
hacen copiar/pegar.
 Proliferación de virus que
pueden afectar los equipos
informáticos.
 Riesgos como grooming,
sexting, ciberacoso, entre
otros riesgos.
APLICACIÓN EN LA EJEMPLOS
ESCUELA
 En el aula de clases se
debe dar las pautas para
sacar el mejor provecho
de esta red, teniendo en
cuenta cada uno de
beneficios que ofrece y
las restricciones y
cuidados que se debe
tener.
 Permite la comunicación
asíncrona y síncrona con
los estudiantes.
 Facilita las consultas e
investigaciones dentro del
aula.
 Facilita el aprendizaje
colaborativo en el aula.
 Hace posible la
exploración de nuevos
modelos pedagógicos
como puede ser la clase
invertida.

 Diferentes tipos de
archivos dentro de los que
se encuentra las Páginas
SITIO WEB web.
 Utilizan lenguaje de
 Facilidad de creación, no  Por lo público que es la La utilización de sitios web www.Eduteka.org
necesita saber de red, cualquier persona en aula hace posible una www.mineducacion.gov.co
programación para crear u organización puede comunicación con el www.mintic.gov.co
un sitio web. subir información que estudiante. Por ejemplo, el
 Acceso a diferentes va en contra de la ética uso de blog permite
 programación básicos puntos de vista sobre la
como html y css, información consultada
 Manejo de multimedia  Son usados como medio
 Hipertexto. de comunicación,
 Veracidad de la permiten publicar su
información y capacidad opinión por medio de
para actualizar comentarios sobre el tema
frecuentemente la tratado en el sitio.
información publicada en  Los hipervínculos hacen
el sitio. que la lectura del sitio web
no sea lineal.
 Creación de sitios web
para ofrecer el comercio
electrónico.
 Múltiples sitios gratis para
crear páginas web sin
tener que comprar un
dominio.
 Acceso a formación
académica
 Ofrece miles de
 Uso de palabras claves resultados sobre la
BUSCADORES para las búsquedas búsqueda realizada.
 Múltiples bases de datos  El poder definir la
 Las búsquedas se pueden búsqueda por categoría
hacer por categorías. hace que esta sea más
 La mayoría de sitios web rápida.
cuenta con la opción de  El buscador ofrece la
buscadores. posibilidad de buscar por
 Se pueden clasificar en sinónimos y hacer que
automáticos, temáticos, los resultados sea más
especializados. efectiva.
 Se usan para visualizar  Variedad de
NAVEGADORES sitios web navegadores, que el
 Es el programa que usuario decide cual usar.
permite acceder a  Facilidad de instalación
cualquier información en los equipos
consignada en los informáticos.  Existen navegadores que
servidores de la red  Se actualizan de
del resto de usuarios. personalizar la información
 Se crean sitios web que le queremos entregar a
donde solo se hace nuestros estudiantes y de
copie/pegue de otras igual manera ellos pueden
páginas web. compartir inquietudes y/o
 Se puede presentar sugerencias a través de
robo de información estos sitios.
publicada en los sitios. Así mismo, páginas web que
ofrecen diferentes …. Por
ejemplo prezi que nos
permite la creación de
presentaciones online, kizoa
para crear videos, powtoon
para videos y diapositivas
animados.
Y un sin número de páginas
web que tenemos a nuestra
disposición para enriquecer
el proceso de enseñanza –
aprendizaje
 Genera resultados Es una de las herramientas www.Google.com
repetidos, páginas web más usadas en el aula de www.bing.com
con la misma clases, se debe educar en la www.ask.com
información. forma correcta de hacer las
 No hay un filtro para búsquedas, conocer los
desechar las páginas buscadores más usados y
web que no necesito. cuáles son sus ventajas
 Por la cantidad de sobre los demás.
resultados que arroja las
búsquedas, se puede
comenzar a entrar a
sitios que no son el
referente de la
búsqueda.

 Es a través de estos Es el software necesario Google Chrome
software que s e puede para poder visualizar los Mozilla Firefox
visualizar la información sitios y las páginas web que Internet Explorer
que se ofrece en las los estudiantes van a Opera
páginas web. trabajar en el aula de clases. Safari
Dentro de las aplicaciones
el servicio es limitado se puede instalar varios
  Permiten hacer
actividades como imprimir
documentos, guardar un
historial
acuerdo a las versiones
que ofrezca la empresa
desarrolladora.
 Se instalan de forma
gratuita.
para ciertas marcas de navegadores y hacer las
computadores. pruebas de velocidad y
 De igual manera existen sacar las conclusiones de
navegadores que al ser cuál de los navegadores es
poco utilizados no están más recomendable usar, y
optimizados tal vez no dejarse llevar por
el favoritismo de uno u otro.

CORREO  Comunicación asíncrona.
ELECTRÓNICO  Facilita la comunicación sin
límites de tempo y espacio.
 La dirección de correo
electrónica está compuesta
por un nombre de usuario y
el proveedor del servicio
 Utiliza el símbolo @,
significa que el nombre de
usuario pertenece al
proveedor de servicio
 Facilita la relación entre
los internautas.
 Son normas virtuales que
buscan que la
NETIQUETA comunicación en la red
sea más agradable.
 Enviar mensajes de  La capacidad de Es una herramienta muy Gmail.com
forma instantánea. almacenamiento en los usada en la actualidad en las Outlook.com (Hotmail.com)
 Permite adjuntar correos gratuitos es aulas de clases, ya que Yahoo.com
información (imágenes, limitada, si se desea más permite la comunicación
sonidos, cualquier espacio se debe pagar entre docente – estudiante.
archivo, etc.) por ello. El docente establece el
 La interfaz para redactar  Se pueden usar los correo electrónico como una
un correo es muy correos electrónicos para opción para enviar trabajos o
sencilla e intuitiva. activar virus que puede investigaciones. Esto
 El servicio de correo infectar el dispositivo permite abrir espacios para
electrónico es gratuito. electrónico o peor aún una nueva forma de hacer la
 Las empresas, robar información clase,
universidades y personal. Por ejemplo el modelo de
organizaciones le clase inversa.
ofrecen a sus
empleados, estudiantes
o afiliados una cuenta
exclusiva de correo
electrónico
 Reduce el uso de papel
 Se puede enviar el
mismo mensaje a varios
destinatarios
 Buen comportamiento  Aun son poco conocidas. Así como en el aula de clase  No escribir en
en la red.  Muchos usuarios no la formamos a los estudiantes mayúscula
 Favorece el respeto ponen en practica a tener una buena relación sostenida.
entre usuarios de la red.  no hay quien vigile las con los demás, de igual  Saludar,
 normas en la red. manera, debemos dar a despedirse, dar
conocer esta “urbanidad de gracias en una
Carreño” virtual. Muchas conversación.
veces por desconocimiento  Trate de no escribir
se llegan a situaciones de cuando este
ciberacoso. enojado.
El desconocimiento de la

CHAT  Comunicación síncrona  Permiten realizar grupos
 Incluye la información
personal de los usuarios,
como fotos, intereses.
 Se puede enviar archivos
a las personas con las
que se conversa.
E LEARNING  Nuevos escenarios para
la apropiación de
conocimientos.
 Interactuar con  El estudiante es el actor
estudiantes en cualquier
lugar.
 Aprendizaje colaborativo  Cumulo de recursos que
 Aprendizaje autónomo.
 No es necesario estar en
el mismo espacio y
tiempo para recibir las
clases.
 Tiene tres componentes:
estudiantes, docentes y
SGA
 Cuenta con una
plataforma que debe
acoplarse a los
estándares universales,
buen manejo de material
de apoyo y multimedia.
norma no hace exento del
castigo. Se debe buscar la
manera de dar a conocer
todas estas normas y que se
hagan aplicables.
 Se puede dar robo de Los chat permiten la Messenger
 Se pueden compartir información. comunicación síncrona con Whatsapp
sonidos.  Se corre el riesgo de los estudiantes, se debe Skype
 Permite realizar sufrir casos de sexting o establecer horarios para
videoconferencia. grooming. estos encuentros y de igual
 Los mensajes pueden manera se pueden crear
ser escritos a cualquier grupos donde el mismo
hora. mensaje le puede servir a
todo el grupo.
 Permite encuentros  Se presenta dificultad El docente del siglo XXI, www.cvudes.edu.co
virtuales docente - cuando el estudiante no debe ser un conocedor de senasofiaplus.edu.co/
estudiante. tiene un manejo de las las herramientas sima.ctevunicartagena.edu.co
herramientas informáticas en especial las
principal del proceso tecnológicas virtuales, integrar en el aula
educativo. electrónicas, incluido el concepto de e- learning
internet. las bases de esta forma de
ofrece la web.  enseñanza, con lleva a un
 Se cuenta con un tutor estudiante autónomo, que
virtual quien guía el reconozca que debe
proceso de enseñanza – comprometerse a apropiarse
aprendizaje de los de los saberes, de igual
estudiantes. manera el estudiante puede
 Cuenta con un recurso evaluar su propio avance e ir
tecnológico que agrupa trazando objetivos y metas
las herramientas de su aprendizaje.
necesarias para Como docentes debemos ir
implementar el ambiente guiando a los estudiantes
virtual hacia esta forma de
aprendizaje.
Así mismo hoy que estoy
realizando mis estudios de
maestría con este escenario,
me permite enriquecer mi
labor docente, pues puedo
identificar todas las
bondades y restricciones de
estudiar de forma virtual
 Navegadores

REFERENCIAS

De Benito. (2000) Herramientas para la creación, distribución y gestión de cursos a través de Internet.
Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. 12. Recuperado de https://www.generacionyoung.com/tecnologia/mas-tecnologia/tecnologia-evolucion-paginas-web-largo-20-
anos/

Libro Electrónico Multimedia. LEM

Ministerio de las TIC. (2015).

Recuperado de http://www.enticconfio.gov.co/sabes-que-es-la-netiqueta