EAP DE ENGENIERÍA CIVIL ACTIVIDAD: 2

DIEDRO Y TRIEDRO

COMPLEMENTO MATEMATICO Y
TRIGONOMETRIA ESFERICA

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 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA,

METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA

E.A.P. INGINIERIA CIVIL

INFORME: ACTIVIDAD 2

CURSO: Complemento Matemático y Trigonometría esférica

PROFESOR: Lic. Bustamante Ramos Elvis

GRUPO: 6

INTEGRANTES:

 ARBAIZA OCROSPOMA Hulinho Yordy

 BARCO TINOCO Albaro André
 DE JESUS LEZAMA Marco Antonio
 ESPINOZA MEJIA Eduardo Paul
 SINGONA VILLACA Cristhian Enrique
 VELASQUEZ CAPCHA Andy
 VILLA CORONADO Vladimir
 YAYICO BARZOLA Brayan Eduardo

FECHA DE ENTREGA: junio del 2016

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 INDICE
1. PRESENTACION…………………………………………………………..4

2. INTRODUCCION……………………………………………………………5

3. OBJETIVOS………………………………………………………………….6

4. PRINCIPIOS TEORICOS…………………………………………………...7

5. MATERIALES USADOS EN LA ACTIVIDAD…………….……………....11

6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD…………………………………….…12

7. CONCLUSIONES………………………………………………………..…..16

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 1. PRESENTACION

En este informe, indicamos cada uno de los pasos que se llevó a cabo
durante la segunda actividad desarrollada en clase correspondiente al
tema de “diedros y triedros”; así como también mencionamos los
materiales usados para llevar a cabo dicha actividad que consistía en
construir diedros y triedros con cartones y experimentalmente comprobar
los teoremas desarrollados en la parte teórica de las diapositivas de la
clase correspondiente.

También presentamos un resumen teórico con definiciones y teoremas

brindados por el profesor del curso de complemento matemático y
trigonometría esférica; lo cual nos sirvió de apoyo para desarrollar paso a
paso la actividad y la comprobación experimental de los teoremas y
proposiciones del tema de “diedros y triedros”.

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 2. INTRODUCCIÓN

Hablar de ángulos diedros es hablar de un concepto geométrico ideal y

sólo es posible representarlo parcialmente como dos paralelogramos
con un lado común, que simbolizan dos semiplanos. Sin embargo esto
tiene infinidad de aplicaciones en el área de la Geometría Descriptiva,
donde utilizando una proyección ortogonal sobre cada uno de los planos
y el posterior proceso de abatimiento es posible la representación de
objetos tridimensionales sobre un plano.

Incluso el sistema de coordenadas espaciales está basado en el triedro

trirrectángulo formado por tres rectas perpendiculares entre sí (X,Y,Z) que se cortan
entre sí en el punto (0,0,0) siendo las caras del triedro XY, YZ, XZ.

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 3. OBJETIVOS

Desarrollar trabajo en equipo.

Aprender a visualizar en tres dimensiones.

Conocer lo que son diedros y triedros.

Verificar la teoría de manera experimental.

Manejar márgenes de error al demostrar de manera física la teoría

matemática.

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 4. PRINCIPIOS TEORICOS

DIEDRO:

DEFINICION.- Se denomina diedro a la región del espacio comprendido entre dos

semiplanos P1 y P2 limitados por una recta común L y se denota por Diedro
formado por los semiplanos P1 y P2: D (P1 L P2).

Los semiplanos P1 y P2 que lo forman se denominan caras del diedro, y la recta

común L, se denomina arista. Se denomina ángulo del diedro al menor ángulo
formado por dos perpendiculares a la arista en un mismo punto y una en cada
cara y se denota por α = (P1 L P2) ϵ < 0, л>

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TEOREMA.- sea D (P1 L P2) un diedro convexo y sea p0 un punto de la arista L. Si
por el punto P0 se trazan los vectores ⃗⃗⃗⃗
𝑣1 y 𝑣⃗⃗⃗⃗2 que son las normales a las caras del
diedro situadas con respecto de cada cara en distinto semiespacio que el que
contiene el diedro, entonces el ángulo  (⃗⃗⃗⃗
𝑣1 , 𝑣 ⃗⃗⃗⃗2 ) formado por los vectores ⃗⃗⃗⃗
𝑣1 y ⃗⃗⃗⃗
𝑣2
es suplementario al ángulo del diedro D (P1 L P2).

 Una consecuencia del teorema seria, si tomamos una normal hacia el mismo
semiespacio del diedro -𝑣⃗⃗⃗⃗2 , y el otro no, entonces el ángulo del diedro seria
igual al ángulo de las normales.

(𝒗
⃗⃗⃗⃗𝟏 𝒚 ⃗⃗⃗⃗
𝒗𝟐 ) = α

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TEOREMA.- Sean tres rectas L1, L2 y L3 perpendiculares entre si Y además no
coplanares. Si L1 ∩ L2 = {p0}, L2 ∩ L3 = {q0} y L3 ∩ L1 = Ø, entonces para todo punto
p ϵ L3 se tiene que L4: p0 + t (p - p0) es perpendicular a L1.

TRIEDRO
DEFINICION.-Se denomina triedro a la unión de tres planos diedros y la región
del espacio limitado por las rectas L1, L2 y L3.

Donde.

V : Vértice

Li : Semirrectas o aristas

a, b, c : Ángulos convexos o caras

A, B, C : Diedros o ángulos de diedros convexos del triedro

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TEOREMA.- Sea V el vértice del triedro T formado por las semirrectas L 1, L2 y L3.
Si se consideran las semirrectas L1´, L2´ y L3´ perpendiculares a las caras del triedro
T, estando situadas cada una de ellas en distintas semirrectas que el que contiene
al triedro, entonces dichas semirrectas define otro triedro T´ cuyas caras son
suplementarias de los diedros T.

DEFINICION.- Sea un triedro T con vértice V. se denomina triedro polar de T al

triedro T´ con vértice V, cuyas aristas so las semirrectas L1´, L2´ y L3´ tal que:

a. L1´, L2´ y L3´ son perpendiculares a las caras del triedro T.

b. L1´, L2´ y L3´ están situadas cada una de ellas en distintos semiespacios
que el contiene que el contiene al triedro.

PROPOSICIÓN.- Si T´ es el triedro polar de T, también T es el triedro polar de T´.

TEOREMA.- Sea T (L1, L2, L3) un triedro cualquiera de vértice V. entonces se verifica
que cualquiera de sus caras es menor que la suma de las otras dos.

COROLRIO.- Toda cara de un triedro es mayor que la diferencia entre las otras dos.

TEOREMA.- La suma de las caras de un triedro es menor que 360°.

TEOREMA.- La suma de los diedros de un triedro T (L1, L2, L3) con vértice V esta
comprendida entre 180º y 540º.

TEOREMA.- Sea el triedro T (L1, L2, L3) con vértice V y los diedros (L1, L3, L2) = A,
(L3, L1, L2) = B y (L3, L2, L1) = C. si A es el menor de los diedros, entonces

(B + C) – A < 180º.

PROPOSICION.- Sea el triedro T (L1, L2, L3) con vértice V. Si dos caras de un triedro
T (L1, L2, L3) son iguales, entonces también son iguales los diedros opuestos; y,
análogamente, si dos diedros de T (L1, L2, L3) son iguales entonces también son
iguales las caras opuestas.

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 5. MATERIALES USADOS EN LA ACTIVIDAD

 Pedazos de cartón reciclados.

(Tamaño A4)

 pegamento silicona.

 Chinches.

 Escuadras y transportador.

 Plumón.

 Cuchilla.

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 6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

a) Armando un diedro de 120°

Materiales, dos caras y dos cuñas que tengan 60°, 30° y 90°.

Con dos pedazos de cartón

tamaño A4 construimos un
diedro de ángulo 120; para los
cuales nos apoyamos con
cuñas de 60.

El diedro estará formado por

dos semiplanos P1 y P2 (dos
pedazos de cartón) limitados
por una recta L el cual será
trazado con el plumón.

Comprobando que mide el

diedro formado mide 120° con
la ayuda del transportador

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b) Rectas perpendiculares en las caras del diedro.

Colocando dos vectores normales V1 y V2

perpendiculares a las caras de cada plano
que conforman el diedro.

Comprobando que mide 60°

Comprobación con el transportador y

la escuadra de 30º y 60º.

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 Finalmente queda comprobado experimentalmente la siguiente conclusión:
La suma del ángulo del diedro y el ángulo menor que forman los vectores
normales V1 y V2 al plano suma 180º

c) Formando un triedro

Para formar el triedro primero medimos ángulos de 60° a partir de un vértice de L

(que pertenece a la intersección de los dos planos) para luego pasar a cortar en
ambas caras

Midiendo 60° a partir de un vértice de L para luego pasar a cortar en ambas

caras.

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-Pegamos un plano en el corte para generar el triedro, el plano adherido tenía
arista que formaban ángulos de 90° para facilitar las mediciones de los
diedros.

-En el siguiente paso medimos los ángulos de los diedros formados por el
plano pegado y las caras del diedro original. Obteniendo un resultado de
ángulos entre 49° y 50°.

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 7. CONCLUSIONES

Un buen trabajo en equipo permite una mayor eficiencia al momento de

realizar cualquier actividad.

Practicar la visualización en tres dimensiones de ejercicios que impliquen

su uso, nos ayuda a agilizar la mente al momento de búsqueda de
soluciones.

Los diedros y triedros tienen determinadas propiedades que al conocerlas

perfectamente, nos permitirá resolver inconvenientes que podríamos
encontrar habitualmente en la carrera de ingeniería civil.

Al demostrar las propiedades de los diedros y triedros de manera

experimental, con materiales reales, pudimos comprender sus diversas
propiedades de una manera mucho más óptima.

Comprendemos que al realizar un experimento, este está sujeto a un

margen pero el uso cuidadoso de los materiales no permite reducirlo lo más
posible dándonos resultados lo más cercanos a lo que la teoría nos indica.

Comprobamos experimentalmente la siguiente conclusión:

La suma del ángulo del diedro y el ángulo menor que forman los vectores
normales V1 y V2 al plano suma 180º

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