Arto.

52.
-
Son obligaciones d
e
los
Centros Ed
ucativos Privados
y
Subvencionado
s
:
a.
Cumplir con las disposiciones y
políticas educativas
que el
Ministerio de Educación
establezca.
b.
Entregar
en tiempo y forma los informes que solicite
la
Delega
ción
Municipal.
c.
Cumplir con los días lectivos
, hábiles y pe
ríodo de vacaciones establecidos en
el
calendario escolar.
d.
Cumplir con el marco legal aplicable
y en particular con las disposiciones
específicas contenidas en este manual
.
e.
Recibir visitas de seguimiento que realicen funcionarios del
Ministerio de
Educa
ción
.
f.
Cumplir con
lo e
stablecid
o por la
Ley de U
niforme E
scolar
Único
.
g.
Aplicar
pruebas
estandarizadas
que
diseñe y apruebe el
Ministerio de Educació
Capítulo II
Obligaciones de los
Centros Educativos Privados
y
Subvencionado
s
Arto.
52.
-
Son obligaciones d
e
los
Centros Ed
ucativos Privados
y
Subvencionado
s
:
a.
Cumplir con las disposiciones y
políticas educativas
que el
Ministerio de Educación
establezca.
b.
Entregar
en tiempo y forma los informes que solicite
la
Delega
ción
Municipal.
c.
Cumplir con los días lectivos
, hábiles y pe
ríodo de vacaciones establecidos en
el
calendario escolar.
d.
Cumplir con el marco legal aplicable
y en particular con las disposiciones
específicas contenidas en este manual
.
e.
Recibir visitas de seguimiento que realicen funcionarios del
Ministerio de
Educa
ción
.
f.
Cumplir con
lo e
stablecid
o por la
Ley de U
niforme E
scolar
Único
.
g.
Aplicar
pruebas
estandarizadas
que
diseñe y apruebe el
Ministerio de Educación
.
Con esta base se elaboró el presente manual, el cual es un documento
sencillo que ofrece conocimientos básicos acerca del tema y aporta ideas
para desarrollar los procesos de elección y de organización del gobierno
escolar. Se trata de crear en la escuela un ambiente democrático
que inicie desde la elección de los representantes de los alumnos y las
alumnas en un proceso electoral similar al que se lleva a cabo cuando
elegimos a nuestras autoridades y que lleve a todos los alumnos y las
alumnas a participar en proyectos de beneficio para ellos mismos y para
la comunidad educativa en general.
Tenemos plena confianza que tanto directores, directoras y docentes
serán los mejores orientadores de los alumnos y las alumnas en estos
procesos; se espera que a través de la organización del gobierno escolar
formemos alumnos responsables que desarrollen diferentes habilidades y
actitudes que los lleven a convivir en una verdadera democracia y que
sean precursores de una cultura de paz en su familia, en su aula, en su
escuela y en su comunidad