(Unidad #2) Trastorno generalizado del desarrollo

4. Síndrome de Asperger

• Es un deterioro importante en la capacidad de establecer una interacción social

significativa

• Comportamientos limitados repetitivos y estereotipados, pero sin los severos retrasos

en el lenguaje ni en otras habilidades cognoscitivas que caracterizan al autismo

• Hans Asperger lo describió en 1944 y Lorna Wing en 1980 recomendó que el Trastorno
de Asperger se considerara un trastorno distinto al Autismo

• Sostienen relaciones sociales deterioradas.

• Realizan conductas y actividades restringidas o inusuales (como seguir los horarios de

las líneas aéreas o memorizar los códigos postales).

• A diferencia de los individuos con autismo, a menudo son muy verbales

• Tendencia a obsesionarse por hechos intrascendentes de los demás.

• Estilo a menudo académico y formal al hablar.

• Estos niños suelen utilizar un lenguaje pedante, como profesores: con tecnicismos, a
veces con una entonación peculiar que los hace extremadamente raros, hablan como
personas mayores.

• Síndrome del “pequeño profesor”.

• Puntuación C.I. Promedio

• Son sociables y habladores, pero se enfrascan en temas que sólo a ellos les interesan y
esto puede originar “rechazo” en los demás.

OTRAS CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CON SÍNDROME DE ASPERGER

• Sociabilidad presente pero disminuida por su falta de interés por las ideas,
sentimientos de otras personas o por el juego de otros niños

• Niños solitarios, “en su mundo”, egocéntricos o con una sociabilidad anómala

• Toleran muy mal que se les corrijan, contradigan o que se les interrumpan en una
exposición o cuando toman la palabra

• Si se les interrumpe puede provocar en ellos una reacción “airada” o fuera del tono. El
niño “no comprende que no lo comprendan”
• Restricción en sus áreas de interés. Estos intereses son intensos y dominan su vida: las
ciencias sociales, la música, trenes, los números son temas de su preferencia.

• Pueden ser verdaderos expertos en estas materias y aplicar mucha creatividad.

• La memoria puede estar extremadamente desarrollada para áreas específicas de su

interés

EL HUMOR…

• Tienen un sentido del humor especial, diferente: no entienden ni el lenguaje

metafórico ni los chistes

• Siempre dicen lo que piensan aunque sea socialmente inadecuado, incorrecto o

“inoportuno” y no entienden por qué no debe ser así