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Descubriendo algunos problemas en la redacción de artículos de Investigación científica (AIC)

Omar Sabaj
Universidad de la Serena-Chile

Importancia de la escritura científica en la Universidad


Delvis Esteban Céspedes Monsalve - delvise-cespedesm@unilibre.edu.co
Lina María Pulido Condiza - linam-pulidoc@unilibre.edu.co
Liliana Andrea Quintero Ardila - lilianaa-quinteroa@unilibre.edu.co
Jonathan Jair Velásquez - jonathanj-velasquezp@unilibre.edu.co

Important of the writing scientific articles in the Collage

PALABRAS CLAVE: artículos científicos,


RESUMEN: La investigación que se escritura científica, investigación, paginas
presenta en este documento, tiene como indexadas, publicaciones científicas.
objetivo determinar la importancia de aprender
a redactar, diseñar, difundir y publicar artículos
científicos aplicados en el ámbito académico e ABSTRACT. The research presented in this
identificar las carencias de la redacción document, aims to determine the importance of
científica. learning to write, design, disseminate and
publish scientific articles in academic and
La metodología utilizada se apoya en el acopio identify gaps in the scientific writing.
de información como encuestas con el fin de
analizar, clasificar e interpretar los resultados The methodology used is based on the
del por qué se encuentra dificultad en la collection of information as surveys in order to
mayoría de personas ya profesionales como en analyse, classify and interpret the results of the
los que actualmente estudian y preparan su why is difficulty in most people already
tesis de grado según la investigación previa professionals in those who are currently
que están haciendo o en otro caso los que ya studying and preparing your thesis according to
la terminaron, con el propósito de que se previous research they are doing or otherwise
puedan divulgar sus conocimientos e which already ended it so that they can
investigaciones científicas y ser un apoyo para disseminate their knowledge and scientific
la ciencia. A su vez tendrá en cuenta las pautas research and be a support for science. At the
que facilitan los procesos de escritura que se same time is talk of a series of guidelines that
necesitan para desarrollar destrezas y facilitate the processes of writing they need to
habilidades en la redacción de un documento develop skills and abilities in the drafting of a
de índole científico-académico. document of such scientific-academic.

En base a algunos antecedentes de Based on some background research and the


investigaciones y la metodología abordada en methodology addressed this topic, it was
este tema, se concluyó que el poco concluded that the lack of knowledge about the
conocimiento acerca de la estructura, las structure that is required in a scientific article in
normas, la redacción y motivación que se a research to be reported in a magazine is
requiere y exige en un artículo científico de una expressed by the difficulty of balance in writing,
investigación para ser divulgada en una revista dedication, Studio, good management of
es expresada por el desinterés la dificultad de languages and reading.
equilibrio en la escritura, el manejo de tiempos
gramaticales, la dedicación, el análisis o
estudio, el buen manejo de idiomas y la lectura.

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Keywords. Scientific articles, scientific debe tener y que aproximadamente el 99% de


writing, investigation, pages indexed, scientifics ellos manifiestan que eso es parte integral y
publications. requisito fundamental en su trabajo, menos del
5% refieren haber tenido formación en escritura
científica dentro de su entrenamiento básico, y
1 INTRODUCCIÓN que además su experiencia de aprendizaje
siempre ha sido basada en la lectura de los
Los seres humanos han sido capaces de artículos, solo el 10% refieren disfrutar el
comunicarse desde hace mucho tiempo. Sin escribir.”
embargo, no han logrado desarrollar la
comunicación científica como aporte de Así mismo la autora considera que es
conocimientos en arte y ciencia ya que es altamente relevante brindar a los profesionales
completamente nueva para ellos. Por esto los interesados herramientas básicas de formación
conocimientos científicos nunca se en la escritura científica para que se les facilite
transmitieron eficazmente hasta que se el proceso de publicación.
inventaron y dispusieron mecanismos
apropiados de comunicación. Las primeras Todo investigador tiene que tener en cuenta
publicaciones y revistas científicas que salieron que al difundir los resultados de una
en el mundo fue hace tan solo 300 años, y la investigación científica que se lleva a cabo a lo
creación de la IMRYD u Organización de largo de un tiempo es tan importante como un
artículo científico hace solo 100 años. trabajo experimental en si. Sin embargo, esto
se sigue convirtiendo en una gran
El problema en la actualidad es que la mayoría preocupación tanto para científicos en ciencias
de los miembros de las universidades ya sean biológicas, medicas y sociales, como para
estudiantes, egresados, profesionales con aquellos que trabajan en sectores
pregrado, posgrado o magister, no escriben agronómicos, ambientales, veterinario y
textos científicos aun teniendo posibilidades de desarrollo rural. Lo que quiere decir que para
difundir sus experiencias de investigación en cualquier investigador independientemente de
páginas web gratuitas, blogs, espacios de el área en que se destaca, se desarrolla o
redes sociales, etc. Debido a que muchas estudia, debe aprender a investigar y escribir
veces el factor influyente para que las personas científicamente, pues esto debe convertirse en
no lo realicen es por el grado de complejidad su diario vivir.
que se requiere, pues la información propuesta
en el escrito científico tiene que estar refutada
Todo ello es una evidencia que concierne a
con base en experimentos e investigaciones
todos los actores que producen conocimiento,
que el autor ha realizado anteriormente, la
tanto en investigación básica como en la
lectura que ha hecho sobre el tema en que se
aplicada. Pero este hecho suele convertirse en
basa su investigación o en algunos casos la
una experiencia tortuosa cuando llega el
misma Tesis de grado, que prácticamente
momento de la redacción. El investigador
abarca toda su formación universitaria y pone
principiante y, aun mas, el estudiante que se
en práctica todos los conocimientos que
empieza a empapar de este tema está
adquirió.
enfrentado a la redacción de trabajos, artículos
o su tesis, se ve, entonces, asaltado por un
Según (Lindsay, 2011) en su investigación monton de inquietudes.
Scientific writing: Thinking in words, señala
que aunque “la escritura científica forma parte
del bagaje que todo investigador y profesional

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Es por esto que el objetivo de este artículo es análisis de las respuestas de la población a
identificar y analizar la causa por la cual pocas encuestar para abstraer y plantear
personas contribuyen en el proceso de conclusiones particulares en este caso sobre el
publicación y aporte de investigaciones en por qué no se publican escritos científicos en la
distintas ramas de la ciencia, para finalmente universidad, como también determinar si el
poder avanzar cada vez más en otro campo problema es por falta de información o
investigativo. formación universitaria.

En este sentido la persona que quiera escribir Se parte de la premisa de que no se


artículos científicos o académicos tiene encuentran publicaciones de tipo científico en
además que enfrentarse a preguntas de revistas indexadas u otros medios en relación
¿Cómo empiezo a redactar y formar el escrito con los miembros de las universidades que
científico? ¿Qué y cómo escribo para que este actualmente están desarrollando o han
sea válido? ¿Qué pautas debe llevar?, ¿Cómo desarrollado proyectos de investigación y no se
es su estructura?, todo ello para que sea fiable han arriesgado a publicar sus investigaciones.
su publicación y no sea rechazada. Puesto que
otra causa por la cual no lo hacen es por los Las encuestas son la metodología que se
requisitos que imponen las revistas para que piensa aplicar para saber si el nivel de
los escritores puedan hacer público su trabajo, formación en el que se encuentran influye en el
ya que el nivel de exigencia que estas problema planteado. El estudio en ejecución
requieren es extremadamente alto teniendo en integra a docentes e investigadores
cuenta que cada elemento a publicar es universitarios de la facultad de Ingeniería
revisado exhaustivamente por profesionales Ambiental y la facultad de ciencias
que califican y analizan el trabajo económicas, administrativas y contables de la
detalladamente y así determinar si se publicará Universidad Libre seccional Socorro,
o no. Además el léxico técnico que se debe Santander.
manejar en su escritura, la capacidad para
ordenar, clara y coherentemente la información
es fundamental dentro de este ya que si no se 3. ANÁLISIS Y RESULTADOS:
escribe bajo esas pautas o reglas puede llegar
a confundir al lector y que no pueda INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA:
comprenderlo.

Del mismo modo cabe recalcar que estos Facultad


trabajos por exigencia de las revistas deben
estar redactados en más de un idioma porque En el proceso de selección de la población
puede ser visto por investigadores de otros muestra se contrastaron las respuestas dadas
países que se encuentran interesados en por cada docente universitario de las dos
conocer a fondo la investigación o solo facultades que estudian en la mayoría de
informarse acerca del tema. tiempo, una en la jornada de la mañana y la
segunda en la jornada de la noche (15 de
Ingeniería Ambiental y 15 de la facultad de
2 MATERIALES Y MÉTODOS Ciencias económicas, administrativas y
contables), para un total de 30 docentes
Se trata de una investigación sustentada en universitarios como muestra para aplicar la
estudios documentales, con enfoque metodología, esto con el fin de saber el nivel de
metodológico cualitativo, dado que permite el

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conocimiento que cada uno de ellos tenía Las que se tipifican como masculinas han
acerca del tema en estudio. estudiado más el espacio de lo público o lo
referido con actividades que requieren de
habilidades y destrezas simbolizadas con lo
masculino, como la ingeniería, o programas
afines con derecho, contaduría o
administración. Mientras que las femeninas se
inscriben en el espacio de lo privado y en
relación con el cuidado de otros. Las mujeres
son más propensas a estudiar psicología,
licenciatura u otro tipo de programa para ser
docentes. Es por esto que después de ser
egresados, estos profesionales son
contratados en diferentes instituciones o
empresas, en nuestro caso en la universidad
libre y por ende hay más hombres que mujeres
en ambas facultades.

Género Con la metodología aplicada para ingeniería


ambiental se identificaron 12 docentes
Dentro de esta cantidad de población se masculinos y 3 femeninos, y para ciencias
encontró que el 66,7% pertenecía al género políticas, económicas y administrativas 8
masculino y solo el 33,3% al femenino. masculinos y 7 femeninos, en ambos casos la
gran mayoría son de género masculino.

Edades

En el caso de las edades en que se encontraba


la población fue de 30% para docentes de más
de 45 años de edad y otro 30% entre las
edades de 40 a 45 años. El 40% resultante
divido entre 16,7% de docentes entre 30 y 35
años y el 23,3% de 35 a 40 años.

Esta diferencia entre los roles de género


masculino o femenino se evidencia en la
selección del tipo de programa que los
profesionales han escogido. En las
universidades hay algunas carreras que se
configuran con más presencia de hombres
que de mujeres o inversa.

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La relación entre las edades de los 30 docentes los demás docentes tienen posgrado: 4 con
encuestados que más se destaca es el 60%, Maestria, 5 con Especializacion, y los 4
pues se encuentran en un rango de edad más restantes con otro nivel de formacion de
alto a comparación de los demás, con esto se posgrado pudiendo ser (Doctorado o magister,
concluye que ya son docentes que tienen más etc).
experiencia laboral y conocimiento, que han
estado vinculados a la universidad libre desde
más de 5 años y siguen laborando. PREGUNTAS

El objetivo de las preguntas era conocer las


Nivel de formación falencias o fortalezas que se tienen al momento
de escribir textos científicos.
Dentro de las personas encuestadas están los
4 doctores de la facultad de ingeniería Por tal razón en el siguiente fragmento se
ambiental. mostrarán dichos resultados. Clasificados por
convenciones.
Se seleccionaron a los doctores puesto que
para esta facultad es un requisito tener esta Pregunta #1:
mínima cantidad de doctores para que el
programa tenga acreditación en alta calidad,
además porque que son quienes trabajan y 1. ¿Considera usted qué tiene
están en constante relación con la parte de falencias al momento de construir
investigación científica. textos científicos?

Los demás docentes también están en nivel de


formación de postgrado y corresponden a 8 de
Maestría, 2 con especialización y 5 con otro
nivel de formación.

De los profesionales encuestados se encontró


que en un porcentaje del 60% no presentaban
falencias al momento de construir textos
científicos, solo un 40% admitió que
En la facultad de ciencias políticas, presentaba fallas.
económicas y administrativas se identificaron 2
docentes con nivel de formación de pregrado,

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Pregunta #2:

2. Si su respuesta es sí, mencione


algunos ítems

Conocer los elementos fundamentales que


De los profesionales encuestados un 40% constituyen o que conforman un texto científico
respondió que presentaba fallas al momento de es de vital importancia para llegar a formular un
escribir a esta pregunta: 5 personas proyecto de investigación. El distinguir estas
argumentaron bien, 6 quedaron faltos de fases con claridad no es fácil, ya que varía
argumentación y tan solo 1 persona argumento dependiendo del tema o circunstancia.
mal.
El 73,3% cree conocer la estructura de un texto
Existen varias causas involucradas al momento científico y solo un 26,7% respondió que no
de construir textos según los resultados. sabía.

 Desinterés, falta de motivación, Pregunta #4:


deficiencia en la capacidad de análisis
e incluso en la misma estructura de este 4. Si su respuesta es sí, menciónelos:
tipo de textos.

 El deficiente conocimiento de las


normas de escritura genera falencias FA
AB
en la redacción y en el manejo del 18%
23%
tiempo gramatical.

 El uso descuidado de la lengua materna


hace que no exista dominio del
AM
lenguaje, precisión y manejo de mucha
59%
terminología ambigua y subjetividad. 5 13 4
AB AM FA
Pregunta #3:

3. Identifica con facilidad la estructura De los profesionales encuestados un 73,3%%


básica para la construcción de textos respondió que tenía conocimiento sobre la
científicos estructura básica para la construcción de

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textos científicos de los cuales; 5 personas Entre estos se encuentran los artículos,
argumentaron bien, 4 personas quedaron revistas, Bases de datos, revistas científicas
faltos de argumentación y 13 personas reconocidas e indexadas, monografías,
argumentaron mal. trabajos de grado, diccionario, diccionario de
sinónimos, editor de citas bibliográficas,
Se evidencio que la mas de la mitad de las programa de estadística, entre otros.
personas encuestas que respondieron que si
conocían la estructura básica para la reacción Pregunta #6:
de un texto científico no tiene claro cómo
hacerlo, es decir, su procedimiento para 6. Ha tenido la oportunidad de que algún
realizarlo no es el adecuado. texto científico de su autoría haya sido
publicado en una revista reconocida.
Pregunta #5:

5. Qué tipo de herramientas de apoyo Un 60% de la población encuestada no ha


utiliza al iniciar la escritura científica. tenido la oportunidad de publicar un texto
científico en alguna revista reconocida, tan solo
Mencione algunas. un 40% ha tenido esta posibilidad.

FA
30%

AB
AM 57%
10%NA
3%

17 1 3 9
AB NA AM FA

Los profesionales encuestados dieron a


conocer las herramientas de apoyo que utilizan
Varias circunstancias influyen en este
a la hora de iniciar la escritura científica de
porcentaje relevante de las personas que no
ellos; 17 personas argumentaron bien, 1
han publicado un texto científico en una revista
persona no argumento, 9 personas quedaron
reconocida.
faltos de argumentación y 3 personas
argumentaron mal.
 El grado de estudio es una causa ya
La muestra de profesionales encuestados se que en la universidad libre existen
refiero a una gran variedad de elementos que pocos doctores y ellos son los que
sirven de apoyo y que mejor se acomodan a tienen mayor posibilidad de poder
sus gustos a la hora de empezar a escribir publicar textos científicos por su
textos científicos. máxima capacidad de estudio,
certificado en el país.

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 El grado de complejidad que requiere,


ya que la información propuesta en el Un 90% de los profesionales encuestados
escrito científico debe estar refutada respondieron que si tenían noción de cómo se
con base en experimentos e redactaba utilizando estas dos propiedades
investigaciones que el autor haya fundamentales para la escritura de textos
realizado anteriormente, además cada científicos. Contra solo un 10% que respondió
elemento a publicar es revisado que no tenía conocimiento de esta secuencia
exhaustivamente por profesionales que estructurada para la redacción.
califican y analizan el trabajo
detalladamente y así determinar si se Pregunta #8:
publicara o no.
8. Si su respuesta es sí, mencione la
 El léxico que se debe manejar en la diferencia entre coherencia y cohesión.
escritura, la capacidad para ordenar
clara y ordena mente la información es
fundamental, del mismo modo es
importante recalcar que estos trabajos
deben estar redactados en más de un AB
FA
19%
idioma para ser vistos por otros 27%
investigadores que estén interesados
en conocer el tema a fondo.

AM
Pregunta #7: 54%
5 14 7
7. ¿Considera que usted que tiene una
buena redacción (Coherencia y cohesión? AB AM FA

El 90% de los profesionales encuestados


respondieron que tenían noción sobre la
diferencia entre coherencia y cohesión de los
cuales; 5 personas argumentaron bien, 7
personas quedaron faltos de argumentación y
14 personas argumentaron mal.

Existen confusiones entre los términos


coherencia y cohesión esto es grave debido a
que por la mala interpretación se ocasionan
errores al momento de aplicar estas
propiedades esenciales del texto.

Pregunta #9:
La coherencia y cohesión son propiedades
esenciales y muy importantes que debe poseer 9. Aplica las reglas ortográficas y de
cualquier tipo de texto para lograr comunicar lo puntuación a la hora de redactar.
que se pretende.

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11. Si su respuesta es sí, mencione el


método que utiliza.

AB
4%
FA
35%

AM
61%

El 96,7 de la muestra académica de 1 14 8


profesionales respondió que aplican las reglas
AB AM FA
ortográficas y de puntuación, solo un 3,3% dijo
que no.
El 86,7% de los profesionales encuestados
Como profesionales, por todos los estudios y respondieron que si usan un método para
conocimiento adquirido es verídico que aplican iniciar a escribir de los cuales; 1 persona
las normas básicas ortográficas y de argumento bien, 8 personas quedaron faltos de
puntuación. argumentación y 14 personas argumentaron
mal. La mayoría de los profesionales no
Pregunta #10: entienden diferencian lo que es un método para
iniciar La escritura, lo confunden con tips para
10. Conoce de algunas pautas o métodos escribir, algo otros tuvieron noción, pero falto
para iniciar la escritura. argumentación sobre la metodología que
plantearon.

12. Cree que escribir científicamente trae


beneficios. Mencione algunos:

AB
28%

NA
FA 3%
62% AM
7%
El 86,7 de la muestra académica de
profesionales respondió que si utiliza un 9 1 2 18
método para iniciar a escribir y solo un 13,3% AB NA AM FA
no tiene alguna pauta para escribir.

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no se ofrecen procedimientos claros y


Los profesionales encuestados dieron a concisos para la construcción de los
conocer sobre los beneficios de escribir mismos.
científicamente de los cuales: 9 personas
argumentaron bien, 1 persona no argumento,  Existen diferentes tipos de
18 personas quedaron faltos de argumentación herramientas que permiten ampliar el
y 2 personas argumentaron mal. conocimiento e información que se
tiene sobre los temas de carácter
Los profesores de la universidad libre científico. Una de ellas, rápida y fácil de
entienden que la investigación es un área a la usar se encuentra en el internet por
que se le dedica mucho tiempo pero que a su medio de cualquier buscador se
vez es beneficiosa y enriquece en muchos encuentra información de manera fácil
aspectos, por ello enfatizan los aspectos y alcance de todos los usuarios debido
positivos que trae al desarrollar. La mayoría a que esta es preferida en una manera
quedo falto de argumentación ya que existen digital.
muchísimos campos donde es productiva la
investigación en la cual falto ser mencionada.  Las personas no se arriesgan a escribir
textos científicos porque es una ardua
labor, que requiere de dedicación,
CONCLUSIONES paciencia y gastos económicos que en
muchas ocasiones por causas
monetarias o de tiempo los
 Se evidencio que existen algunos profesionales no tienen el interés y la
problemas presentados a la hora de motivación para encaminarse a realizar
escribir y son debido a factores: una tarea como esta.

 Cognoscitivo que es la Ausencia de  La falta de lectura e investigación de


información al escribir, este problema terminología provoca la confusión y la
se presenta a causa de la poca lectura, mal interpretación en los textos
lo que trae como consecuencia la falta ocasionando que lo que se quiere
de ideas claras al momento de realizar transmitir al lector no sea lo apropiado.
el escrito.
 Factor Lingüístico: Manejo de la lengua.  La investigación es muy importante
Desafortunadamente la mayoría de las porque genera nuevos conocimientos,
personas no tienen dominio de la enriquece el vocabulario, ante la
lengua y sus normas, ya que al sociedad da credibilidad,
momento de escribir no se tienen en reconocimiento, aceptación; brinda
cuenta los signos de puntuación, reglas mayores oportunidades de trabajo.
ortográficas, realizaciones y otros Despierta las Capacidades cognitivas,
aspectos que son de igual importancia. habilidades motoras, respuestas a
 Factor Retorico: Falta de organización temas sugeridos.
de las ideas.
 Los profesores de la universidad libre
entienden que la investigación es un
 Existe una confusión en la estructura área a la que se le dedica mucho
del texto científico con los pasos para la tiempo, pero que a su vez es
redacción que no es lo mismo, además beneficiosa y enriquece en muchos

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aspectos, por ello enfatizan los


aspectos positivos que trae al
desarrollar esta área académica en la
universidad.

4. REFERENCIAS:

o I. Taavitsainen, P. P. (2011).
Cambridge University Press.

o Lindsay, D. (2011). Scientific writing:


Thinking in words. Csiro Publishing.

o Sabaj, O. (2009). Descubriendo


algunos problemas en la redacción de
Artículos de Investigación Científica
(AIC) . Scielo, 107-127.

o Vázquez, S. C. (2006).
PUBLICACIONES CIENTÍFICAS:
TIPOS DE ARTÍCULOS. Biociencias;
Revista de la Facultad de Ciencias de
la Salud, 10.

NOTA: La encuesta aplicada y tabulada se


encuentra en el siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/1vUqtqg-
pgI65U0y9BzRzXHqBhPK6ozPpMwn5O71Ob
-
k/edit#response=ACYDBNj5XSRVLTi3DyEyF
bekryd_bjektuyuAc6UKd6gyzPkFnm4E04UY6
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