ciencia Menciona algunas características de los objetos que observa en su

entorno.
Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su
entorno haciendo uso de sus sentidos.
Menciona las acciones que realiza mientras explora
Menciona la información que obtiene de los objetos y seres vivos de su
entorno, a partir de la observación y del uso de sus sentidos
Expresa gestual y verbalmente los descubrimientos que hace cuando
explora u observa su entorno
comunicacion Utiliza vocabulario de uso frecuente
Interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana.
Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el
texto oral
Aplica las convenciones asociadas a la lectura: posición del texto para
“leer”.
Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de algunos
indicios: imágenes.
Escribe a su manera.
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado
Responde preguntas
interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana.
Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado.

Menciona las características de personas, personajes, animales y

objetos del texto escuchado
Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en los
textos escritos.
Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de algunos
indicios: imágenes

matematica Agrupa objetos con un solo criterio (forma o color) y expresa la acción
realizada
Expresa el criterio para ordenar (secuencia) hasta 3 objetos, imágenes.
Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las
expresiones: “muchos”, “pocos”.

Ordena secuencias sobre los hechos ocurridos en la historia del Perú

Registra información de los animales, alimentos oriundos del Perú.
Personal social Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y acuerdos
de su aula.
Cumple con las normas de su aula.
Participa en la construcción de normas y acuerdos para el cuidado de los
espacios públicos de la escuela.
Aporta ideas para comprender una situación de interés común.
Identifica las señales que indican zonas seguras y peligrosas
Describe algunas posiciones de ubicación espacial usando su propio
lenguaje, con ayuda de un adulto ("dentro-fuera", "cerca- lejos de").
Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas básicas como límites,
que le brindan seguridad.
Recuerda las normas y los acuerdos para resolver conflictos.
Utiliza de manera responsable los recursos que le pertenecen.
Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para que otros lo
puedan utilizar.

Reconoce algunas de sus características físicas y preferencias

Demuestra satisfacción y emoción cuando logra alcanzar objetivos
sencillos, demostrándolo a través sonrisas, aplausos, saltos o gritos.
Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que vive.
Explora y descubre las características de su cuerpo a través de las
vivencias y acciones que realiza.
Explora sus posibilidades de movimientos vivenciando el equilibrio en
posturas
desplazamientos y juegos libres.
Pide que lo llamen por su nombre.
Expresa su deseo de jugar y realizar actividades con otros compañeros
Menciona algunas etapas de su vida
Cuenta anécdotas de su historia personal