MATRIZ DE PRECISION DE DESEMPEÑOS DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA

COMPETENCIA ESTANDAR (meta a llegar) CAPACIDAD DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS CONTENIDOS

S
Construye su Argumenta la presencia de  Explica que Dios se revela en Explica la revelación de Dios al
identidad como Dios en la creación y su la Historia de la Salvación hombre por la Biblia y la Semana
persona humana, manifestación en el Plan de descrita en la Biblia Santa.
amada por Dios, Salvación descritos en la comprendiendo que la dignidad Comprende que la dignidad de
digna, libre y Biblia, como alguien cercano  Conoce a Dios de la persona humana reside en la persona humana reside en
trascendente, al ser humano, que lo busca, y asume su el conocimiento y amor a Dios, a que es creado imagen y
comprendiendo la interpela y acoge. Comprende identidad sí mismo, a los demás y a la semejanza de Dios
doctrina de su el cumplimiento de la religiosa y naturaleza.
propia religión, promesa de salvación y la espiritual como • Analiza en las enseñanzas de
abierto al diálogo plenitud de la revelación persona digna, Jesucristo el cumplimiento de la
con las que le desde las enseñanzas del libre y promesa de salvación y la
son más Evangelio. Propone acciones trascendente plenitud de la revelación.
cercanas que favorecen el respeto por • Promueve la práctica de
la vida humana y la práctica  Cultiva y valora acciones que fomentan el
del bien común en la las respeto por la vida humana y el
sociedad. Participa en las manifestacione bien común.
diferentes manifestaciones de s religiosas de • Acoge expresiones de fe
fe propias de su comunidad su entorno propias de su identidad cristiana
en diálogo con otras argumentando y católica presentes en su
creencias religiosas. su fe de comunidad y respetando las
Demuestra sensibilidad ante manera diversas creencias religiosas.
las necesidades del prójimo comprensible y • Toma conciencia de las
desde las enseñanzas del respetuosa. necesidades del prójimo para
Evangelio y de la Iglesia. actuar de acuerdo con las
enseñanzas del Evangelio y de la
Iglesia.
Asume la Expresa coherencia entre lo  Transforma su  Plantea un proyecto de vida
experiencia del que cree, dice y hace en su entorno desde personal y comunitaria de
encuentro proyecto de vida personal, a el encuentro acuerdo al plan de Dios.
personal y la luz del mensaje bíblico. personal y  Reconoce su dimensión
comunitario con Comprende su dimensión comunitario con espiritual y religiosa que le
Dios en su espiritual y religiosa que le Dios y desde la permita cooperar en la
proyecto de vida permita cooperar en la fe que profesa. transformación personal, de su
en coherencia transformación de sí mismo y familia y de su escuela a la luz
con su creencia de su entorno a la luz del del Evangelio.
religiosa” Evangelio. Reflexiona el  Cultiva el encuentro personal y
encuentro personal y  Actúa comunitario con Dios
comunitario con Dios en coherentement valorando momentos de
diversos contextos, con e en razón de oración y celebraciones
acciones orientadas a la su fe según los propias de su Iglesia y
construcción de una principios de su comunidad de fe.
comunidad de fe guiada por conciencia  Actúa de manera coherente
las enseñanzas de Jesucristo. moral en con la fe según las
Asume las enseñanzas de situaciones enseñanzas de Jesucristo para
 Jesucristo y de la Iglesia concretas de la la transformación de la
desempeñando su rol vida. sociedad
protagónico en la
transformación de la
sociedad.

CONTEXTUALIZACION DE LOS DESEMPEÑOS

 Precisados: Precisa el contenido sin tocar la habilidad

 Ampliados: Amplia el contenido – información del contenido sin tocar la habilidad
 Complejizados: Cambia la habilidad a un nivel de mayor jerarquía. Ejm. Identifica/Describe

PLANIFICACION TRIMESTRAL:
 Se debe trabajar todas lascompetncias
 Se debe trabajar todas las capacidades
 Pero, no se trabajan todos los desempeños
 Debemos trabajar todos los desempeños con sus precisiones

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS (CNEB) DESEMPEÑOS PRECISADOS

Construye…………………….. 1.-…………………….. 1.-…………… 1.-……………
2.-…………… 2.-……………
3.-…………..
4.-…………..

2.-…………………….. 1.-………….. 1.-…………..

2.-………….. 2.-…………..3, 4 ó 5
PROPUESTAS

Miriam 8
Wendy 12