S3 / Segundo Bimestre: Portafolio

Frankenstein: la creadora y la criatura

Instrucciones
- Desarrollar 3 de los 5 temas señalados a continuación.
- Los temas 1 y 5 son obligatorios (500 palabras y 35 pts c/u). Trabajo individual.
- Elegir un tema entre: 2, 3 y 4 (300 palabras c/u, 30 pts). Individual o en parejas.
- Para los puntos 1 a 4 se debe usar al menos dos fuentes de información además
del libro de Esther Cross.
- Para el punto 5 se debe tomar en cuenta fragmentos de Frankenstein (asignados
por el profesor) y el mito de Prometeo.
- Aspectos de diseño afectan la calificación: uso de imágenes e ilustraciones,
distribución del espacio, aspectos tipográficos.

1. Una chica extraña

A los 16 años se fugó de casa con un poeta (que estaba casado). A los 18 escribió una de las
novelas más leídas de la literatura universal y creó un personaje que hoy es mundialmente
conocido: el monstruo engendrado por el Dr. Viktor Frankenstein, al que hoy todos conocen
por ese nombre. A los 25 años enviudó. Nunca dejó de escribir. Mary Shelley tuvo una vida
deslumbrante y aquí la reconstruimos.
Formatos posibles (elegir):
a. Diario: eres Mary, escribes tu diario, cuentas los principales hechos de tu vida y
expresas tu forma de ver el mundo (revisar citas del Diario publicadas en el libro).
b. El relato de Percy Florence: el único hijo que sobrevivió a Mary y Percy cuenta la
historia de su madre, expresa cómo se siente y cómo juzga a los padres que tuvo.
c. Biografía: a la manera de Esther Cross, reconstruyes momentos importantes y
representativos de la vida de Mary. Reflexionas sobre su vida y su proyecto artístico.

2. Los muertos
No es casual que Mary Shelley escribiera una historia en la que un científico profana tumbas,
manipula cadáveres y utiliza sus partes para crear a una monstruosa criatura. A principios
del siglo XIX, no todos los muertos descansan en paz: redes de ladrones merodean los
cementerios para robar cadáveres y venderlos a los centros de estudio de medicina.
Contamos tenebrosas historias.
Formatos posibles (elegir):
a. Diario de un resurreccionista: siguiendo los ejemplos del libro, escribes el diario de
un ladrón de cadáveres contando cómo procedes, quiénes trabajan contigo, qué
problemas enfrentas, qué piensas de tu oficio.
b. Crónica roja: eres periodista de la sección policial de un diario inglés del siglo XIX.
Cubres el caso de los ladrones de cadáveres. Escribes noticias y opinas sobre el tema.

3. La danza de las convulsiones tónicas

Tampoco es casual que el personaje de la novela que escribió Mary Shelley sea un científico
obsesionado por teorías que hoy parecen desquiciadas: ¿dar vida a los muertos mediante
impulsos eléctricos? La ciencia, la medicina, los avances científicos evolucionan sobre la
base de conocimientos y técnicas precarias en el siglo XIX.
Formatos posibles:
a. Viajero del tiempo: un complejo mecanismo te ha trasladado a la época en la que
creció Mary Shelley. Recorres las calles de Londres y de otras ciudades europeas
investigando cómo se desarrolla la ciencia médica y qué experimentos científicos se
llevan a cabo. Anotas tus observaciones y opiniones.
b. Científico de la época: eres un científico de principios del siglo XIX. Realizas, a
manera de diario o relato, un recuento de tus radicales experiencias científicas.

4. Los románticos
Hija de dos escritores muy reconocidos en su época, Mary está en contacto con los libros y
las ideas desde muy pequeña. Su principal vocación es la escritura, y es fiel a ella hasta el
fin de sus días. Todos sus vínculos personales giran alrededor de su vocación: sus padres, el
gran amor de su vida, sus amigos. Mary forma parte de una generación de escritores que
busca una forma distinta de vida. Son los románticos. Radicales, extravagantes,
escandalosos.
Formatos posibles
a. Relato del fanático desconocido: eres un aspirante a escritor de principios del siglo
XIX. Pero lamentablemente te falta talento y también coraje. Nadie va a publicar tus
poemas y menos se va a acordar de ti. No obstante, sigues de cerca y obsesivamente
las aventuras de tus ídolos: Mary Shelley, Percy Shelley, Lord Byron, Jhon Polidori.
Cuentas sus aventuras en tus libretas de anotaciones. Expresas tus opiniones. Te
animas a escribir unos versos.
b. El escandalizado fisgón. Vives en Europa a principios de siglo XIX. Sigues con
fascinación secreta la vida escandalosa de los románticos. Rechazas su estilo
 exagerado y sus ideas radicales. Pero no puedes dejar de estar pendiente de ellos.
En textos muy encendidos, cuentas historias y expresas tu rechazo.

5. El monstruo
En el verano de 1816, Mary, Percy, Lord Byron y Polidori (y la controvertida Claire) pasan
unos días juntos en una fastuosa mansión a orillas del lago Ginebra: la villa Diodati. Pero el
verano es lluvioso y los días son sombríos. Los jóvenes escritores hablan de historias
aterradoras y sobrenaturales. Comentan sobre los experimentos del Dr. Darwin que
afirmaba que era posible dar vida a los muertos con impulsos eléctricos. Mary sueña con
una criatura extraña. Byron propone un desafío: escribir historias que congelen la sangre y
agiten el corazón. Mary comienza a escribir su Frankenstein o el moderno Prometeo. Polidori
inicia la tradición literaria del vampiro.
En un texto argumentativo (3 o 4 párrafos, 400 palabras aproximadamente):
- Explica la relación que, según Esther Cross, existe entre la vida y las ideas de Mary
Shelley, y la historia de Frankenstein. Elabora tu texto de acuerdo al siguiente
proceso:
o Caracteriza el libro de Esther Cross (intención, tema, estilo).
o Sintetiza la información que ofrece el libro sobre el proceso de creación de
Frankenstein.
o Señala qué relaciones establece Cross (de forma explícita o sugerida) entre
la historia de Frankenstein y la vida y las ideas de Mary Shelley.
 Plan de Trabajo – Segundo Bimestre
Semana Martes Jueves

1.04 – 5.04 “Mary Shelley” (filme) “Mary Shelley” (filme)

8.04 – 12.04 Introducción: gótico y romántico Introducción: gótico y romántico

15.04 – 19.04 (Estructuración de textos a partir de temas de Portafolio 1

actualidad: trabajo con textos periodísticos) Hasta capítulo 11

22.04 – 26.04 Vacación de Pascua Vacación de Pascua

29.04 – 3.05 (Estructuración de textos a partir de temas de Reconstrucción colectiva y control de lectura
actualidad: trabajo con textos periodísticos: escrito hasta capítulo 24.
esquemas, párrafos, textos)

6.05 – 10.05 (Estructuración de textos a partir de temas de Portafolio

actualidad: trabajo con textos periodísticos) Hasta capítulo 29

13.05 – 17.05 Portafolio 4 Portafolio 4

Hasta capítulo 35

20.05 – 24.05 Portafolio 5 Reconstrucción colectiva y control de lectura

escrito: todo el libro.

27.05 – 31.05 Final portafolio Final portafolio

3.06 – 7.06 Devolución notas Portafolio Filme: Frankenstein

Viernes 7: entrega de notas

10.06 – 14.06 Filme: Frankenstein

Viernes 14: libretas

15.06 – 17.07 Vacación de invierno Vacación de invierno
Copa América Copa América

Evaluación

Producto Porcentaje
Portafolio 50%
Controles de lectura 30%
(estructuración de textos) 20%