Glossaire LMD Bilingue
Par ri Kamel et Herzallah AbdelkarimBadda
Glossaire LMD Bilingue
Un étudiant ayant obtenu un
nombre de crédits suffisants à
l’issue de la 1ère ou de la
seconde session est autorisé à
ADMIS / ADMISSION progresser en année supérieure,
sous réserve des conditions
fixées dans le cahier des charges
du parcours suivi.
L’étudiant ajourné à la
1ère session devra
repasser, à la 2ème
session, toutes les
matières pour lesquelles il
n’aura pas obtenu la
AJOURNE / moyenne des UE non
AJOURNEMENT acquises. Un étudiant
ajourné au terme de la
seconde session, «
redouble ». Il peut tout de
même suivre, sous
certaines conditions, des
enseignements.
C’est un étudiant qui suit un
APPRENANT programme de formation en
ligne.
L'auto-formation est un mode
d'apprentissage individuel qui
AUTO-FORMATION /
permet à l'apprenant de se
former à son rythme en
E-TUTORAT utilisant des ressources
pédagogiques créées à cet
effet.
C’est un dispositif d’accueil, de
tutorat, de soutien et
d’accompagnement dont
bénéficie chaque étudiant. Il est
ACCOMPAGNEMENT destiné à favoriser la réussite et
à assurer la cohérence du
parcours et l’orientation de
l’étudiant.
Chaque parcours de formation
présente des enseignements
théoriques, méthodologiques,
pratiques et appliqués. Il peut
comprendre des éléments de
professionnalisation, des projets
individuels ou collectifs et un ou
ACQUISITION DE plusieurs stages. Il intègre
l’apprentissage de méthodes de
COMPETENCES travail. Une place importante est
‫يرخص للطالب الذي تحصل‬
‫على عدد كاف من األرصدة‬
‫بعد الدورة األولى أو الثانية‬
‫أن ينتقل إلى السنة الموالية‬ ‫ نجاح‬/ ‫ناجح‬
‫حسب ما يقتضيه دفتر‬
‫الشروط الخاص بالمسلك‬
.‫المتبع‬
‫يتعين على الطالب الراسب‬
‫في الدورة األولى أن يتقدم‬
‫للدورة الثانية إلعادة امتحانات‬
‫كل مواد وحدات التعليم الغير‬
‫المكتسبة التي لم يتحصل فيها‬ / ‫راسب‬
‫ كل طالب راسب‬.‫عن المعدل‬
.‫في الدورة الثانية يعيد السنة‬ ‫رسوب‬
‫يمكنه متابعة دروس بعض‬
.‫الوحدات بشروط معينة‬
‫هو الطالب الذي يتابع برنامج‬
.‫تكوين على الخط مباشرة‬ ‫المتعلم‬
‫التكوين الذاتي هو نموذج‬
‫ يصمم من‬،‫للتعلم بمفرده‬
‫خالله المتعلم تكوينه حسب‬ ‫تكوين‬
‫قدراته باستعمال الموارد‬ ‫الوصاية‬/‫ذاتي‬
‫البيداغوجية المخصصة ألجل‬
.‫ذلك‬
‫هي شكل من االستقبال‬
‫الوصاية و السند تعود بالفائدة‬
‫ المرافقة‬.‫على كل طالب‬
‫مخصصة لمساعدة الطالب في‬ ‫المرافقة‬
‫النجاح وضمان تجانس مسلك‬
.‫وتوجيه الطالب‬
‫يتشكل كل مسلك تكوين من‬
‫ عملي‬،‫ منهجي‬،‫تعليم نظري‬
‫ يمكن أن يتضمن‬.‫وتطبيقي‬
‫ مشاريع فردية‬،‫عناصر تمهين‬
‫ تربص أو عدة‬،‫وجماعية‬
‫ تعطى‬.‫تربصات مختلفة‬
‫أهمية للتعليم األفقي من لغات‬ ‫إكتساب‬
،‫ برامج اإلعالم اآللي‬، ‫أجنبية‬ ‫القدرات‬
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donnée aux enseignements
transversaux : langues, logiciels
informatiques, outils
d’information et de
communication, projets
personnel et professionnel etc.
Toutes les compétences
acquises sont portées sur
l’annexe descriptive du diplôme,
pour plus de clarté de la
recherche d’emploi.
Document descriptif du diplôme,
fournissant des informations sur
les connaissances et les savoir-
faire acquis par l'étudiant dans
son cursus universitaire. Il est
délivré avec le diplôme. Il est
ANNEXE AU aussi appelé « supplément au
DIPLOME diplôme ».
Succession de procédures à
ASSURANCE - mettre en œuvre pour mesurer,
QUALITE
suivre et développer la qualité
des enseignements, curricula et
diplômes.
Document contenant les
CAHIER DES obligations par lesquelles un
CHARGES
établissement s’engage à
réaliser une offre de formation.
Un campus virtuel désigne tout
site Web qui offre sur Internet
CAMPUS VIRTUEL
des facilités éducatives
(ressources pédagogiques et
fonctionnalités de communication
collaboratives correspondantes).
Document servant à concevoir
CANEVAS un cahier des charges.
La capitalisation est le moyen qui
permet d’acquérir et de
conserver indéfiniment les UE.
Les matières d’une UE non
acquise pour lesquelles un
étudiant a obtenu la moyenne
peuvent aussi être capitalisées.
CAPITALISATION Les crédits attachés aux UE ou
aux matières capitalisées sont
définitivement acquis. Leur
valeur en crédits peut donc être
reconnue ultérieurement et
ailleurs dans tout établissement
universitaire.
C’est un ensemble de références
de documents, d'articles,
،‫استعمال اإلعالم واالتصال‬
...‫مشاريع شخصية و مهنية‬
‫كل القدرات المكتسبة تدون‬
‫بالملحق البياني للشهادة من‬
.‫أجل تسهيل عملية التوظيف‬
‫وهو وثيقة ترفق بالشهادة‬
‫وتتضمن بيانات حول طبيعة‬
‫الدراسات ومستواها وإطارها‬
‫ومضمونها ومراجعها‬
‫والمعارف والمهارات التي‬ ‫ملحق الشهادة‬
‫تحصل عليها الطالب أثناء‬
‫تكوينه باإلضافة إلى‬
‫التربصات ومشروع ختم‬
‫الدراسة وكشف األعداد‬
.‫المتحصل عليها‬
‫إجراءات متتالية تستعمل‬
‫لقياس ومتابعة نوعية التعليم‬
.‫والشهادات‬ ‫ضمان الجودة‬
‫وثيقة تحتوي على الواجبات‬
‫التي تلتزم المؤسسة الجامعية‬
‫القيام بها من خالل عرض‬ ‫دفتر الشروط‬
.‫التكوين المقدم‬
‫الجامعة االفتراضية تعني كل‬
‫( معروض‬web) ‫موقع للواب‬
‫على االنترنت لتسهيل التعليم‬ ‫الجامعة‬
‫(موارد بيداغوجية واتصاالت‬ ‫اإلفتراضية‬
.)‫مختلفة‬
‫وثيقة تصميمية تتبع إلنجاز‬
.‫دفتر الشروط‬ ‫مخطط‬
‫االكتساب النهائي هي الوسيلة‬
‫التي تسمح باالكتساب والحفاظ‬
.‫نهائيا على وحدات التعليم‬
‫يمكن اإلكتساب النهائي للمواد‬
‫التي تحصل فيها الطالب على‬
‫المعدل لوحدة تعليم الغير‬ ‫اإلكتساب‬
.‫مكتسبة‬
‫األرصدة المتعلقة بوحدة‬
‫النهائي‬
‫التعليم أو بالمواد تعتبر اكتسابا‬
‫ إذن يمكن االعتراف‬.‫نهائيا‬
‫بأرصدتها فيما بعد بجميع‬
.‫المؤسسات الجامعية‬
،‫ الوثائق‬،‫هي كافة المراجع‬
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d'adresses de sites web, utiles
ou nécessaires à l'apprenant
CENTRE DE
dans son parcours de
formation. Ces ressources sont
RESSOURCES disposées dans une salle
appropriée.
C’est l’appellation du groupe
formé par l'enseignant (tuteur) et
CLASSE VIRTUELLE
ses apprenants sur une session
de formation en ligne et qui vont
être amenés à interagir entre
eux
La compensation est le moyen
qui permet de valider une UE ou
un semestre en obtenant une
moyenne pondérée égale ou
supérieure à 10/20, sans avoir
obligatoirement obtenu une note
COMPENSATION égale ou supérieure à 10/20 à
chacun des éléments qui cette
UE ou de ce semestre. Elle ne
peut avoir lieu que si toutes les
épreuves ont été effectivement
passées.
Ensemble des modalités de
vérification des connaissances
acquises par l'étudiant durant sa
formation en vu de l'obtention
d'une UE, d’un semestre, ou du
diplôme final. Le contrôle des
connaissances peut prendre
CONTRÔLE DES différentes formes telles que :
examen écrit de fin de semestre,
CONNAISSANCES contrôle continu, examen oral
(entretien), rapport de stage,
mémoire et soutenance. Les
conditions de délivrance des UE,
des semestres et des diplômes
sont définies dans des
règlements de contrôle des
connaissances, construits sur un
modèle commun, et adaptés à
chaque diplôme.
Le contrôle continu des
connaissances se fonde sur les
notes obtenues en TD et/ou en
TP. Il complète l’examen final de
CONTRÔLE CONTINU
fin de semestre.
Un cours magistral est un cours
qui se déroule en amphithéâtre. Il
regroupe les étudiants d’une
même section. Un cours
COURS MAGISTRAL magistral est complété par les
‫المقاالت وعناوين مواقع‬
‫ التي تهم‬،(web( ‫الواب‬
‫وتساعد المتعلم في مسلكه‬ ‫مركز الموارد‬
‫ هذه الموارد منظمة‬.‫التكويني‬
‫في أماكن مخصصة لهذا‬
.‫الغرض‬
‫هي تسمية الفوج المشكل من‬
‫القسم‬
‫األستاذ (الوصي) والمتعلم‬
‫(الطالب) في دورة تكوين‬ ‫اإلفتراضي‬
‫ والتي‬،‫على األمواج مباشرة‬
.‫تسمح بالتفاعل فيما بينهما‬
‫وسيلة تمكن من التصديق على‬
،‫وحدة التعليم أو سداسي‬
‫بالحصول على معدل متوازن‬
،20/10 ‫ومساوي أو أكبر لـ‬
‫بغض النظر ما إذا تحصل‬ ‫التعويض‬
‫الطالب أولم يتحصل على‬
‫ في كل‬20/10 ‫المعدل‬
‫عناصر هذه الوحدة أو‬
‫ يجرى التعويض إال‬.‫السداسي‬
.‫بعد القيام بكل االمتحانات‬
‫كافة الطرق التي تمكن من‬
‫فحص المعارف المكتسبة من‬
‫طرف الطالب في فترة‬
‫التكوين للحصول على وحدة‬
‫ السداسي أو الشهادة‬،‫التعليم‬
‫ تأخذ مراقبة المعارف‬.‫النهائية‬
‫ امتحان نهاية‬:‫عدة أشكال‬
،‫ مراقبة مستمرة‬،‫السداسي‬ ‫مراقبة‬
،‫ تقرير‬،‫امتحان شفهي‬ ‫المعارف‬
.‫ مذكرة أو مناقشة‬،‫تربص‬
‫شروط الحصول على وحدات‬
‫التعليم والسداسيات وكذا‬
‫الشهادات محددة في نظام‬
‫مراقبة المعارف المبني على‬
‫نموذج موحد ومكيف مع كل‬
.‫شهادة‬
‫المراقبة المستمرة للمعارف‬
‫تؤسس على النقاط المتحصل‬
‫عليها في األعمال الموجهة‬ ‫المراقبة‬
‫أو األعمال التطبيقية وهي‬/‫و‬
‫مكملة لالمتحان النهائي في‬ ‫المستمرة‬
.‫نهاية السداسي‬
‫المحاضرات دروس تعرض‬
‫في مدرج لجمع من أفواج‬
.‫الطلبة في قسم واحد‬
‫تكتمل المحاضرات باألعمال‬ ‫المحاضرات‬
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TD (Travaux Dirigés) et/ou les
TP (Travaux Pratiques).
La validation des connaissances
de l’étudiant par les contrôles
continus, examens... dans une
matière ou une UE
CREDIT / CREDITS
s’accompagne de l’attribution de
crédits. Le nombre de crédits
attribués est proportionné au
volume d’heures de cours, de
travaux dirigés (TD), de travaux
pratiques (TP), de travail
personnel. Les crédits peuvent
aussi accompagner la validation
d’un stage ou un mémoire. Un
semestre vaut 30 crédits; la
Licence de 6 semestres
représente donc 180 crédits et le
Master de 4 semestres 120
crédits supplémentaires. Ces
crédits sont transférables et
capitalisables, quelle que soit la
durée du parcours.
Ce terme désigne les modules
DIDACTICIEL de formation propres à une
thématique donnée et utilisant
divers médias.
Un diplôme est un acte écrit
émanant d'un organisme officiel,
DIPLÔME conférant ou attestant d'un droit,
d'un titre, d'un honneur ou d'un
grade (enseignement).
Les diplômes terminaux du
système classique ne
disparaissent pas. Il est possible
DIPLÔME de délivrer la Licence ou le DES
INTERMEDIAIRE
pour les étudiants ayant validé
les semestres du M1.
Diplôme d'études supérieures de
niveau Bac + 8 sanctionnant un
travail de recherche original
mené durant trois ans au moins
dans une équipe de recherche,
DOCTORAT et attestant de l'aptitude à mener
des recherches de haut niveau. Il
est accessible aux titulaires d’un
Master académique.
Un domaine de formation en
LMD recouvre plusieurs
disciplines et leurs champs
DOMAINE DE d'application. Ils expriment des
‫الموجهة و التطبيقية حسب‬
.‫طبيعة كل مادة‬
‫التصديق على معارف الطالب‬
‫ امتحانات‬،‫بالمراقبة المستمرة‬
‫المادة أو وحدة التعليم ترفق‬
‫ عدد األرصدة‬.‫باألرصدة‬ / ‫الرصيد‬
‫المخصصة متناسبة مع الحجم‬
‫ األعمال‬،‫الساعي للدروس‬
‫األرصدة‬
،‫ األعمال التطبيقية‬،‫الموجهة‬
...‫العمل الفردي‬
‫يمكن لألرصدة أن تناسب‬
‫كذلك التصديق على تربص أو‬
.‫مذكرة‬
30 ‫يتكون السداسي من‬
06 ‫ وتطابق الليسانس‬،‫رصيد‬
.‫ رصيد‬180 ‫سداسيات أي‬
‫ سداسيات ما‬04 ‫الماستر‬
‫ رصيد إضافي‬120 ‫يناسب‬
‫ هذه األرصدة‬.‫بعد الليسانس‬
‫تحول وتكتسب مهما كانت‬ ّ
.‫فترة المسلك‬
‫هذه التسمية لمقاييس تكوين‬
‫خاصة بموضوع ما باستعمال‬
‫إرشاد‬
.‫مختلف وسائل اإلعالم‬
‫الشهادة هي عقد كتابي يسلم‬
،‫من طرف هيئة رسمية‬
‫يفوض أو يشهد بموجبه عن‬ ‫الشهادة‬
‫ شرف أو رتبة‬،‫ درجة‬،‫حق‬
.)‫(تعليم‬
‫الشهادات النهائية في النظام‬
‫ من‬.‫الكالسيكي تبقى موجودة‬
‫الممكن تسليم شهادة الليسانس‬ ‫الشهادة‬
،‫أو شهادة الدراسات العليا‬
‫للطلبة الذين صادقوا على‬
‫الوسيطة‬
.)1‫ (ماستر‬1‫سداسيات في م‬
‫شهادة دراسات عليا بمستوى‬
‫ في إنجاز عمل‬8 + ‫بكالوريا‬
03 ‫بحث بحت في فترة‬
‫ في فرقة‬،‫سنوات على األقل‬
‫ الدكتوراه تشهد بالكفاءة‬.‫بحث‬ ‫الدكتوراه‬
‫التي توصل إليها مستوى‬
‫ يسجل في‬،‫الباحث في دراسته‬
‫الدكتوراه الطلبة الحاصلين‬
.‫على ماستر أكاديمي‬
‫في ل م د ميدان التكوين‬
‫يتضمن عدة تخصصات‬
‫ تمثل مجاالت‬.‫وتطبيقاتها‬
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FORMATION grands champs de compétence
et se déclinent en mentions, que
ce soit en Licence ou en Master.
DOUBLANT Voir REDOUBLEMENT
Elle rassemble des équipes de
recherches reconnues autour
d’un projet de formation qui
s’inscrit dans la politique
scientifique de l’établissement
ECOLE DOCTORALE ou, le cas échéant, des
établissements associés. Elle
offre aux étudiants doctorants :
 Un encadrement
scientifique assuré par les
unités ou les équipes de
recherche reconnues,
 Les formations utiles à la
conduite de leur projet de
recherche et à l’élaboration
de leur projet professionnel,
 Une ouverture internationale
 Le suivi de l’insertion
professionnelle.
Le e-learning (ou e-formation),
ou enseignement à distance par
Internet, est un type
enseignement qui repose, à
travers l'accès à distance, sur la
E-LEARNING mise à disposition de ressources
pédagogiques et de services,
ainsi que sur la mise en place de
collaborations et d' échanges
entre l'enseignant et les
"apprenants".
1. Ensemble des enseignants
2. intervenant dans les cours, TD et
3.
TP des matières d’une même
E UE. Elle comprend une
QUIPE représentation estudiantine.
PEDA
GOGI
QUE
4. Ensemble des responsables des
5. équipes pédagogiques d’un
6.
même parcours de formation.
E Elle comprend une
QUIPE représentation administrative.
DE
FORM
ATION
7.
Ce type de formation implique la
‫قدرات مختلفة وتنقسم إلى‬ ‫ميدان التكوين‬
‫ سواء في الليسانس أو‬،‫شعب‬
.‫في الماستر‬
‫أنظر الرسوب‬ ‫راسب‬
‫يقوم بجمع فرق بحث معترف‬
‫بها حول مشروع تكوين‬
‫مسجل في إطار السياسة‬
‫العلمية للمؤسسة أو في بعض‬
‫الحاالت مع مؤسسات مشاركة‬ ‫قسم الدكتوراه‬
‫ تمكن طلبة الدكتوراه‬.‫أخرى‬
:‫من‬
‫ مضمون‬،‫ تأطير علمي‬
‫من طرف وحدات أو‬
.‫فرق بحث معترف بها‬
‫ تكوين ناجع إلنجاز‬
‫مشاريع بحث و مشاريع‬
.‫مهنية‬
.‫ تفتح على العالم‬
.‫ متابعة لإلدماج المهني‬
‫ أو‬،(e) ‫التعليم أو التكوين‬
‫التعليم عبر االنترنت هو نوع‬
‫من التعليم عن بعد بواسطة‬
،‫تنظيم الموارد البيداغوجية‬
‫المصالح والتبادالت بين‬ (e) ‫التعليم‬
.‫األستاذ و المتعلم‬
‫كافة األساتذة المكلفين‬
‫ األعمال‬،‫بالمحاضرات‬
‫الموجهة واألعمال التطبيقية‬ ‫الفرقة‬
.‫لمواد نفس وحدة التعليم‬ ‫البيداغوجية‬
‫الطلبة ممثلين بالفرقة‬
.‫البيداغوجية‬
‫كافة مسؤولي الفرق‬
‫البيداغوجية لنفس مسلك‬
‫ تضم ممثال عن‬.‫التكوين‬ ‫فرقة التكوين‬
.‫اإلدارة‬
‫يضمن هذا النوع من التكوين‬
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connexion simultanée des
participants à une session de
formation. Ils peuvent
communiquer en temps réel, soit
FORMATION par web-conférence ou
SYNCHRONE visioconférence, ou encore par
"chat". Ils peuvent également
8. partager des applications et
interagir sur celles-ci au moment
où l'enseignant leur donne la
main sur le document partagé.
Dans ce type de formation,
l'échange avec les autres
FORMATION
apprenants ou avec les tuteurs
s'effectue via des modes de
ASYNCHRONE communication ne nécessitant
pas une connexion simultanée. Il
peut s'agir de forums de
discussion ou bien encore de
l'échange d'e-mails.
FORMATION EN Elle correspond au mode de
MODE PRESENTIEL formation traditionnel en salle de
classe.
Le grade est un niveau d'étude
sanctionné par un diplôme. Dans
le cadre du LMD, il y a les trois
grades suivants:
 le grade "Licence" qui
s’obtient après la validation
de 180 crédits dans un
parcours donné,
 le grade "Master" qui
GRADE
s’obtient après la validation
de 120 crédits
supplémentaires dans un
parcours donné,
 le grade de "Doctorat", au-
delà du Master.
L’habilitation est une procédure
par laquelle le Ministère de
l'Enseignement Supérieur et de
la Recherche Scientifique
reconnaît et garantit la qualité
d’une formation. La Direction de
l’enseignement supérieur
examine les demandes des
offres de formation émanant des
HABILITATION établissements universitaires, et
peut demander des modifications
ou diligenter des expertises ou
audits avant de donner
éventuellement son accord.
Toutes les formations menant à
un diplôme national doivent
‫االرتباط المتبادل والمتزامن‬
‫ إذ‬.‫للمشاركين في دورة تكوين‬
‫يمكن لهم االتصال ببعضهم‬
‫البعض في نفس الوقت سواء‬ ‫التكوين‬
‫عن طريق محاضرات عبر‬ ‫المتزامن‬
‫) أو محاضرات‬web( ‫الواب‬
‫عن طريق الدردشة‬
.‫اإللكترونية‬
‫في هذا النوع من التكوين‬
‫يسمح للطلبة بالتحاور مع‬
‫طلبة آخرين أو مع األوصياء‬ ‫التكوين الغير‬
‫عن طريق نماذج اتصال غير‬ ‫المتزامن‬
‫ يمكن أن يتعلق األمر‬.‫متزامنة‬
‫ نقاش أو عن طريق‬،‫بمنبر‬
‫التبادل بواسطة مواقع بريدية‬
.‫إلكترونية‬
‫هو تكوين تقليدي في األقسام‬ ‫التكوين‬
.‫والقاعات‬
‫الحضوري‬
‫الرتبة تمثل مستوى دراسة‬
‫د‬.‫م‬.‫ في ل‬.‫يؤول إلى شهادة‬
:‫ثالث رتب وهي‬
‫ رتبة "الليسانس" شهادة‬
‫يحضرها الطالب في فترة‬
‫ سنوات مقسمة إلى‬03
‫ سداسيات و مرفقة بـ‬06
‫الرتبة‬
‫ رصيد‬60( ‫ رصيد‬180
‫ رصيد‬30 ‫لكل سنة أي‬
.)‫في كل سداسي‬
‫ رتبة "ماستر" بعد‬
‫ رصيد‬120 ‫اكتساب‬
.‫إضافي في ميدان معين‬
‫ رتبة "دكتوراه" بعد‬
.‫الماستر‬
‫إجراء من طرف وزارة‬
‫التعليم العالي و البحث العلمي‬
‫تعترف وتضمن من خالله‬
‫ مديرية التعليم‬.‫نوعية التكوين‬
‫العالي تفحص طلبات عروض‬
‫التكوين التي تصدر من‬
‫ ويمكنها‬،‫المؤسسات الجامعية‬
‫طلب تغييرات إن لزم األمر‬ ‫التأهيل‬
‫أو االستعانة بخبراء أو‬
‫المختصين قبل أن تعطى‬
‫ جميع أنماط التكوين‬.‫الموافقة‬
‫المؤدية إلى شهادة وطنية‬
.‫تستوجب التأهيل‬
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obtenir leur habilitation.
La Licence est un diplôme qui
s’obtient après le baccalauréat.
Les études de Licence se
déroulent sur 3 années
découpées en 6 semestres et
correspondent à 180 crédits (60
LICENCE crédits par an, 30 par semestre).
Il existe aussi des licences
professionnelles, commençant
en L3, et organisées avec le
concours du secteur socio
économique.
C’est la possibilité offerte au
marché de l’emploi de pouvoir
LISIBILITE
facilement comparer les
diplômes dans un même pays ou
d’un pays à un autre.
Par commodité, L1, L2 et L3
désignent les trois années de
L1, L2, L3
formation successives de la
licence
LMD Le LMD est le nouveau schéma
de l’enseignement supérieur. Il
repose sur articulation de 3
cursus de formation :
1. Licence : 6 semestres
d’études après la
baccalauréat à raison de 30
crédits par semestre soit
180 crédits au total.
2. Master : 4 semestres
supplémentaires, soit 120
crédits,
3. Doctorat : 3 années au
moins après le Master dans
une équipe, laboratoire ou
centre de recherche.
Par commodité, M1 et M2
désignent les deux années
M1, M2
successives de formation
menant au Master.
La maquette d’un diplôme
est le document décrivant de
MAQUETTE
façon détaillée les
caractéristiques de
formation. Ce document est
soumis au ministère de
tutelle.
Le grade de Master sanctionne
un niveau correspondant à
l'obtention de 120 crédits au-delà
de la Licence. Le Master
MASTER s'organise sur 2 années (4
semestres). On désigne ainsi,
par commodité, les deux années
‫الليسانس شهادة يتحصل عليها‬
‫ يكون طلبة‬،‫بعد البكالوريا‬
‫ سنوات‬03 ‫الليسانس في فترة‬
‫ سداسيات و‬06 ‫مقسمة إلى‬
60( ‫ رصيد‬180 ‫مرفقة بـ‬ ‫الليسانس‬
30 ‫رصيد في كل سنة أي‬
‫ كما‬،)‫رصيد في كل سداسي‬
‫يوجد ليسانس مهني يبدأ في‬
‫ منظمة في القطاع‬،3‫ل‬
.‫السوسيو اقتصادي‬
‫تسمح لسوق العمل بقراءة‬
‫واضحة للشهادة ومقارنتها‬
‫بسهولة بشهادات أخرى لنفس‬ ‫المقروئية‬
.‫البلد أو لبلدان أخرى‬
3‫ ل‬،2‫ ل‬،1‫للتبسيط نستعمل ل‬
‫لنبين السنوات الثالث المتتالية‬
‫في التكوين للحصول على‬ 3‫ ل‬،2‫ ل‬،1‫ل‬
.‫الليسانس‬
‫ل م د هيكلة جديدة للتعليم‬ ‫لمد‬
‫ يتمحور النظام على‬.‫العالي‬
:‫ثالث مراحل‬
‫ سداسيات‬06 :‫ ليسانس‬.1
‫ بنسبة‬،‫دراسية بعد البكالوريا‬
،‫ رصيد في كل سداسي‬30
‫ رصيد في‬180 ‫بمعنى‬
.‫المجموع‬
‫ سداسيات‬04 :‫ ماستر‬.2
.‫ رصيد‬120 ‫إضافية بمعنى‬
‫ سنوات على‬03 :‫ دكتوراه‬.3
‫األقل بعد الماستر في فرقة‬
.‫بحث لمخبر أو مركز بحث‬
‫ لنبين‬2‫م‬،1‫للتبسيط نستعمل م‬
‫السنتين المتتاليتين من التكوين‬ 2‫ م‬،1‫م‬
.‫الذي يؤدي إلى الماستر‬
‫تصميم الشهادة وثيقة تبين‬
‫بطريقة مفصلة خصائص‬
‫ تخضع هذه الوثيقة‬.‫التكوين‬ ‫التصميم‬
.‫إلى الوزارة الوصية‬
‫يتحصل على درجة ماستر بعد‬
‫ رصيد‬120 ‫التصديق على‬
‫ الماستر منظم‬.‫بعد الليسانس‬
.‫ سداسيات‬04 ‫في سنتين أي‬ ‫الماستر‬
‫نرمز للسنتين المتتاليتين من‬
2‫) وم‬1‫ (ماستر‬1‫التكوين بـ م‬
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successives de formation par M1
(ou Master 1) et M2 (Master 2).
Travail de recherche (ou à
caractère professionnel)
constitutif de la formation en
MEMOIRE
Master. Il est un des
éléments du contrôle des
connaissances et fait l’objet
d’une soutenance devant un
jury.
Une mention est une subdivision
d’un domaine de formation. Une
mention peut être mono
disciplinaire, bi disciplinaire ou
multi disciplinaire. La mention du
diplôme précise la spécificité de
l'enseignement suivi par
l'étudiant, dans un domaine de
MENTION - FILIERE
formation déterminé. En
deuxième année de Master, les
mentions se déclinent en
spécialités afin de préciser les
connaissances et les
compétences acquises par
l'étudiant, en vue d’une insertion
professionnelle ou d’un accès au
doctorat.
Parcours de formation associant
des enseignements
fondamentaux d’une discipline à
hauteur de 50 à 60%, dite
majeure, à des enseignements
fondamentaux d’une autre
MAJEURE / MINEURE discipline à hauteur de 30%, dite
mineure. Le pourcentage restant
sert aux enseignements hors
discipline (UE transversal
notamment). Les mineures
servent aux passerelles.
C’est la possibilité pour l’étudiant
de:
 passer d’un cursus à l’autre
(réorientation)
 faire valider des études
suivies dans un autre
MOBILITE établissement ou à
l’étranger,
 faire valider des acquis de
l’expérience pour obtenir la
délivrance de tout ou partie
d’un diplôme.
Le logiciel gratuit de Microsoft,
intégré à Windows offre des
fonctions d'échange d'images en
temps réel et de web-
NET MEETING
conférence.
.)2‫(ماستر‬
‫عمل بحث أساسي للتكوين في‬
‫ هي واحدة من‬.‫الماستر‬
‫عناصر مراقبة المعارف التي‬
‫تنتهي بمناقشة أمام لجنة‬ ‫المذكرة‬
.‫مداولة‬
.‫الشعبة تجزئة لميدان تكوين‬
‫يمكن للشعبة أن تكون أحادية‬
.‫أو متعددة االختصاصات‬
‫شعبة الشهادة تحدد خصوصية‬
‫التعليم المتبع من طرف‬
.‫الطالب في ميدان التكوين‬
‫تتفرع الشعبة في السنة الثانية‬
‫ماستر إلى تخصصات تؤول‬
– ‫الشعبة‬
‫بالطالب إلى تمهين أو‬ ‫الفرع‬
‫مواصلة البحث لنيل‬
.‫الدكتوراه فيما بعد‬
‫لكل ميدان تعليم مواد أساسية‬
‫ تسمى‬% 60 – 50 ‫بنسبة‬
‫مواد رئيسية تقابلها مواد‬
‫أساسية تسمى بالثانوية بنسبة‬
‫ النسبة المتبقية من‬.% 30 / ‫رئيسية‬
‫التعليم تمثل تدريس وحدات‬
‫ الوحدات‬.‫أفقية بالخصوص‬ ‫ثانوية‬
‫الثانوية تستعمل في عملية‬
.‫العبور من ميدان آلخر‬
:‫هو السماح للطالب بـ‬
‫ االنتقال من ميدان تكوين‬
.‫آلخر‬
‫ التصديق على التعليم‬
‫المتبع من مؤسسة‬
‫ألخرى بالداخل أو‬ ‫الحركية‬
.‫بالخارج‬
‫ التصديق على الخبرة‬
‫المكتسبة من أجل‬
‫الحصول على جزء أو‬
.‫كل الشهادة‬
‫برنامج مجاني من طرف‬
‫شركة ميكروسوفت ومتكامل‬
‫ يعرض‬،Windows ‫مع‬ ‫لقاء عبر النات‬
‫وظائف لتبادل الصور في‬
‫وقت حقيقي ومحاضرات عبر‬
 Glossaire LMD Bilingue
Une offre de formation est
conçue par l’établissement en
explicitant ses objectifs, les
parcours qui la constituent, les
méthodes pédagogiques mises
OFFRE DE en œuvre, les volumes horaires,
FORMATION les passerelles établies avec les
autres formations, les modalités
de contrôle des connaissances et
les procédures d'évaluation des
enseignements envisagées.
OPTION Voir SPECIALITE
Le système LMD offre le choix
entre deux orientations
académique et appliquée
(professionnelle), avec, à
différents niveaux des
ORIENTATION passerelles de l’un à l’autre.
ACADEMIQUE OU  Les parcours académiques
APPLIQUEE débouchent sur la licence,
(professionnel) puis sur le master
recherche et
éventuellement sur un
doctorat,
 L’orientation appliquée mise
sur la licence
professionnelle, ou le
master professionnel qui
correspond à des
débouchés bien identifiés.
Un parcours est composé d’un
ensemble d'UE réparties
semestriellement et abordées
dans un ordre logique et
cohérent, proposé à l'étudiant
PARCOURS pour accéder au diplôme qu’il
vise. Un parcours peut être
proposé par l’établissement
universitaire (parcours-type) ou
construit par l’étudiant sous le
contrôle de l’équipe de formation
(parcours individuel).
Une passerelle est conçue pour
favoriser la souplesse des
PASSERELLES
parcours. Elle permet à l’étudiant
de structurer son parcours et de
l’enrichir pour l’accès à d’autres
cursus, sous certaines conditions
préalablement définies.
C’est le fait de donner une finalité
professionnelle. L’enseignement
professionnalisé permet une
insertion rapide de l’étudiant
PROFESSIONNALISA dans la vie active grâce à la
TION place accordée aux stages et la
participation de professionnels à
.(web) ‫الواب‬
‫عرض التكوين مصمم من‬
‫طرف المؤسسة التي توضح‬
‫ الطرق‬،‫ المسالك‬،‫األهداف‬
،‫البيداغوجية الموضوعة‬
‫الحجم الساعي والمعابر‬ ‫عرض التكوين‬
‫ طرق مراقبة‬،‫الممكنة‬
‫المعارف وإجراءات تقييم‬
.‫التعليم‬
‫أنظر االختصاص‬ ‫تخصص‬
‫نظام ل م د يعرض خيارين‬
،‫ أكاديمي أو مهني‬:‫للتوجيه‬
‫مع مستويات مختلفة من‬
.‫المعابر من نوع آلخر‬
‫ يصل‬:‫ المسلك األكاديمي‬ ‫التوجيه‬
‫لليسانس ثم ماستر‬
‫البحث ثم فيما بعد‬
‫األكاديمي أو‬
.‫إمكانية دكتوراه‬ ‫المهني‬
‫ يؤدي‬:‫ التوجيه المهني‬
‫إلى ليسانس مهني‬
‫وماستر مهني ومآله‬
.‫الحياة المهنية‬
‫المسلك مركب من كافة‬
‫وحدات التعليم المقسمة على‬
،‫سداسيات متناسقة فيما بينها‬
‫يعرض على الطالب للوصول‬
.‫إلى شهادة معينة‬ ‫المسلك‬
‫يمكن للمسلك أن يقترح من‬
‫طرف المؤسسة الجامعية‬
‫(مسلك نوعي) أو يصمم من‬
‫طرف الطالب بنفسه وبمرافقة‬
.)‫فرقة التكوين (مسلك فردي‬
‫تصميم إلدخال ليونة في‬
‫ تمكن الطالب من‬.‫المسالك‬
‫هيكلة و تنمية مسلكه للتحول‬ ‫المعابر‬
‫إلى دراسات جامعية أخرى‬ )‫(المعبر‬
.‫بشروط معينة‬
‫وضع من أجل الوصول إلى‬
‫ التعليم‬.‫مهنه في األخير‬
‫المهني يمكن الطالب من‬
‫االندماج السريع في عالم‬ ‫التمهين‬
‫ عن طريق تربصات‬،‫الشغل‬
‫مختلفة وبمشاركة‬
 Glossaire LMD Bilingue
la formation.
La progression est une
PROGRESSION procédure par laquelle des règles
définissent les conditions de
passage d’un semestre à l’autre
Le redoublement est une faveur
accordée à des étudiants n’ayant
pas obtenu des résultats
REDOUBLEMENT
suffisants pour progresser en
année supérieure. Ils ont alors la
possibilité de redoubler leur
année, sous certaines conditions.
Le retour aux études et le moyen
par lequel un détenteur d’un
diplôme de l’enseignement
supérieur sera autorisé à
RETOUR AUX reprendre ses études après une
ETUDES expérience professionnelle. Le
retour aux études n’est pas
automatique. Il se fait sur étude
de dossier par l’équipe de
formation.
L’année universitaire dans le
système LMD est divisée en
deux semestres. Les
enseignements menant aux
SEMESTRE
différents diplômes sont eux-
mêmes découpés en semestres.
Chaque semestre validé
correspond à 30 crédits.
SECTION Une section est un regroupement
de plusieurs groupes d’étudiants.
Les aptitudes et l'acquisition des
connaissances sont appréciées
par des contrôles continus et/ou
par examen terminal de fin du
semestre. Deux sessions
d’examen sont organisées pour
chaque semestre. La première
ayant lieu aussitôt après la fin
des enseignements du semestre,
la seconde (appelée session de
SESSION
rattrapage) a lieu à la fin de
chaque semestre, au mois de
juin ou en septembre. Lorsqu’un
étudiant se présente à la
deuxième session, les notes
obtenues dans chaque matière
se substituent à celles des
examens terminaux de la
première session. Les notes de
contrôles continus restant non
modifiables.
Il est constitué d’un certains
nombre de matières représentant
SOCLE COMMUN
le fondement commun à
plusieurs spécialités.
.‫االختصاصيين في التكوين‬
‫التدرج إجراء مبني على‬
‫قوانين لتحديد شروط النجاح‬
.‫من سداسي آلخر‬ ‫التدرج‬
‫الرسوب مزية نحو الطلبة‬
‫الذين لم يتحصلوا على نتائج‬
‫كافية من أجل التدرج إلى‬
‫ لهذا يسمح‬.‫السنة الموالية‬ ‫الرسوب‬
‫لهؤالء بالرسوب وإعادة السنة‬
.‫بشروط معينة‬
‫العودة إلى الدراسة وسيلة‬
‫للمتحصل على شهادة جامعية‬
‫ بعد‬،‫للعودة إلى التعليم العالي‬
‫ العودة إلى‬.‫تجربة مهنية‬ ‫العودة إلى‬
‫الدراسة ليست أوتوماتيكية بل‬ ‫الدراسة‬
‫مسموح بها بعد دراسة ملف‬
‫الطالب من طرف فرقة‬
.‫التكوين‬
‫في نظام ل م د السنة الجامعية‬
.‫مقسمة إلى سداسيين أثنين‬
‫يقيم التعليم بدوره على أساس‬ ‫السداسي‬
.‫ رصيد‬30 ‫سداسي الذي يمثل‬
‫القسم هو تجميع عدة أفواج‬ ‫القسم‬
.‫من الطلبة‬
‫تقيم الكفاءة و تحصل‬
‫المعارف بواسطة المراقبة‬
‫أو االمتحانات‬/‫المستمرة و‬
.‫النهائية السداسية‬
‫تنظم دورتان لإلمتحان في كل‬
‫ فاألولى مبرمجة بعد‬،‫سداسي‬
،‫نهاية الدراسة في السداسي‬
)‫والثانية (امتحانات االستدراك‬ ‫الدورة‬
‫مبرمجة في نهاية كل سداسي‬
.‫في شهر جوان أو سبتمبر‬
‫عندما يتقدم الطالب إلى الدورة‬
‫ فالنقاط المتحصل‬،‫الثانية‬
‫عليها في كل مادة تنوب عن‬
‫تلك المتحصل عليها في‬
‫االمتحان النهائي في الدورة‬
‫أما نقاط المراقبة‬.‫األولى‬
‫المستمرة تبقى كما هي دون‬
.‫تغيير‬
‫مؤلف من عدد معين من‬
‫األساس‬
‫المواد التي تمثل أساسا‬
‫مشتركا للعديد من‬ ‫المشترك‬
 Glossaire LMD Bilingue
Une spécialité est une
subdivision d’une mention. Elle
SPÉCIALITÉ
apparaît en M2 pour préciser le
parcours et les compétences
acquises par l'étudiant.
Elément de la formation
STAGE explicitement
prévu par celle-ci ou
recommandé par
le responsable pédagogique.
Le supplément au diplôme
accompagne le diplôme délivré à
l’étudiant à la fin de son cursus. Il
SUPPLÉMENT AU
DIPLÔME
est également appelé annexe
descriptive au diplôme. Il résume
les compétences et aptitudes
acquises par l’étudiant.
Système d’enseignement
supérieur en vigueur avant le
SYSTEME LMD. Ce système s’éteindra
CLASSIQUE lorsque le LMD se généralisera à
toutes les spécialités.
Acronyme de " Technologies de
TICE l'Information et de la
Communication pour
l'Enseignement ".
Le titre est un diplôme national
obtenu dans l'enseignement
TITRE supérieur fixant un niveau
intermédiaire au diplôme
préparé.
Les crédits peuvent être
TRANSFERABLE transférés d'un parcours de
formation à l'autre, d'un
établissement à l'autre sous
réserve de l'acceptation par
l'équipe pédagogique.
Un enseignement transversal est
un enseignement nécessaire et
adapté à tout étudiant quelque
soit le parcours et le domaine de
formation. On a par exemple, les
TRANSVERSAL enseignements de méthodologie
documentaire, d’utilisation des
outils informatiques, d’expression
orale et écrite en français et en
langues vivantes étrangères.
Les Travaux Dirigés sont un
complément indispensable aux
cours magistraux. Ils réunissent,
en classe, environ une trentaine
d’étudiants. Ils permettent de
revenir sur certains points traités
.‫االختصاصات‬
.‫التخصص هو تجزئة للشعبة‬
‫ من أجل‬2‫يتجلى ذلك في م‬
‫تحديد المسلك والقدرات‬ ‫التخصص‬
‫المتحصل عليها من طرف‬
.‫الطالب‬
‫عنصر تكوين ضروري‬
‫ومبرمج أو بطلب من‬
.‫المسؤول البيداغوجي‬ ‫التربص‬
‫ملحق الشهادة وثيقة تتبع‬
‫الشهادة المسلمة للطالب في‬
،‫نهاية مسلكه الدراسي‬
‫وتلخص القدرات والكفاءات‬ ‫ملحق الشهادة‬
‫المتحصل عليها من طرف‬
.‫المتعلم‬
‫نظام تعليم معمول به قبل‬
‫ سينتهي بعد تعميم‬،‫د‬.‫م‬.‫ل‬
‫النظام الجديد على كل‬ ‫نظام كالسيكي‬
.‫التخصصات‬
‫كلمة مختصرة لتكنولوجيات‬
‫اإلعالم واالتصال من أجل‬
‫تكنولوجيا‬
.‫التعليم‬
‫اإلعالم‬
‫واإلتصال‬
‫هي شهادة وطنية متحصل‬
‫ تحدد‬،‫عليها في التعليم العالي‬
‫مستوى وسيطي للشهادة‬ ‫التسمية‬
.‫المحضرة‬
‫يمكن تحويل األرصدة‬
‫المتحصل عليها في مسلك‬ ‫قابلية التحويل‬
‫التكوين من مؤسسة جامعية‬
‫ تحت إشراف‬،‫إلى أخرى‬
.‫وقبول الفرقة البيداغوجية‬
‫التعليم األفقي تعليم الزم و‬
‫ مهما‬،‫مكيف لجميع الطلبة‬
‫كان نوع المسلك وميدان‬
.‫التكوين‬
‫ التعليم‬:‫على سبيل المثال لدينا‬ ‫التعليم األفقي‬
‫ استعمال‬،‫المنهجي للوثائق‬
‫ التعبير الشفهي‬،‫اإلعالم اآللي‬
‫والكتابي بالفرنسية أو بلغات‬
.‫أجنبية أخرى‬
‫األعمال الموجهة تتمة‬
‫ تنظم‬.‫للدروس والمحاضرات‬
‫ يحتوي كل واحد‬،‫في أفواج‬
‫ طالب يدرسون في‬30 ‫على‬
.‫حجرة واحدة‬
 Glossaire LMD Bilingue
en cours magistral, à l’aide
d’exposés, d'exercices ou de
TD (Travaux Dirigés)
fiches de lecture. L'assiduité y
est obligatoire.
Lorsqu’un étudiant souhaite
changer d’établissement
universitaire, il demande le
transfert de son dossier. Le
TRANSFERT transfert n’est pas automatique, il
se fait après étude du dossier de
l’étudiant. Il est accordé à titre
exceptionnel pour des cas
avérés.
9. T Ensemble de matières
RONC communes à un ensemble de
COMM
spécialités.
UN
10. C’est un accompagnement au
11. bénéfice d’un étudiant pour qu’il
12.
se consacre mieux à ses études.
T Le tuteur est un enseignant
UTEU (dans certaines mesures un
R étudiant en fin de formation).
13. C’est un accompagnement au
14. T bénéfice d’un étudiant pour qu’il
se consacre mieux à ses études.
UTOR
AT
15. L’UE est un ensemble cohérent
16. de connaissances et de
compétences. C’est la structure
17. de base du système semestriel
d'études. Elle peut comporter
une ou plusieurs matières, ou
éléments constitutifs de l'UE. Il y
a deux catégories d’UE :
 UE obligatoire: Elle est
obligatoire pour tout
étudiant inscrit dans la
spécialité ou le parcours
contenant cette UE. Elle
peut être fondamental,
18. méthodologique ou
19. U transversal.
E  UE optionnel : Elle permet
(UNIT de clarifier ou de faciliter
l’orientation vers un
E parcours précis. Elle est
‫األعمال الموجهة تسمح‬
‫األعمال‬
‫بالعودة إلى بعض النقاط التي‬
‫تم طرحها في المحاضرات‬ ‫الموجهة‬
‫ سلسلة‬،‫بواسطة العروض‬
‫ المواظبة‬...،‫تمارينات‬
‫ضرورية في األعمال‬
.‫الموجهة‬
‫يمكن للطالب تغيير المؤسسة‬
‫ وتحويل ملفه إلى‬،‫الجامعية‬
‫ التحويل ليس‬.‫جامعة أخرى‬
‫أوتوماتيكي بل بعد دراسة‬ ‫التحويل‬
‫ الموافقة‬.‫ملف الطالب إداريا‬
‫على طلب التحويل تكون‬
.‫استثنائية ولحاالت مؤكدة‬
‫يتكون من عدد من المواد‬ ‫الجذع‬
.‫األساسية لتخصصات مختلفة‬
‫المشترك‬
‫الوصي مرافقة مفيدة للطالب‬
.‫من أجل مساعدته في الدراسة‬
‫الوصي أستاذ (في بعض‬ ‫الوصي‬
‫األحيان قد يكون طالب في‬
.)‫نهاية التكوين‬
‫الوصي مرافقة مفيدة للطالب‬
‫من أجل مساعدته في الدراسة‬ ‫الوصاية‬
‫هي مجموعة متناسقة من‬
‫المعارف والمهارات تشكل‬
‫المكون األساسي لكل برنامج‬
‫ وهي تتكون‬.‫سداسي للتكوين‬
)‫من عدد من العناصر (المواد‬
‫يتراوح بين عنصر واحد‬
‫وثالثة عناصر منسجمة فيما‬
.‫بينها‬
: ‫الوحدات التعليمية اإلجبارية‬
‫هي وحدات إلزامية بالنسبة‬
‫إلى جميع الطلبة المسجلين في‬ ‫وحدة التعليم‬
.‫مسلك أو تخصص معين‬
‫وهي تنقسم إلى وحدات‬
‫أساسية ووحدات نموذجية‬
.‫ووحدات أفقية‬
 Glossaire LMD Bilingue
D’ENS composée de plusieurs
EIGNE matières au choix. Elle est
appelée UE de découverte.
MENT)
20. - l’UE fondamental est une UE
21. U obligatoire comportant les
E
matières de base.
FOND
AMEN
TAL
l’UE de découverte est
constituée des matières qui
UE DE DECOUVERTE
favorisent les passerelles et
aussi pour l’enrichissement des
connaissances
l’UE transversal est constitué des
matières pour l’ouverture vers
UE TRANSAVERSAL
d’autres domaines et horizons
l’UE méthodologique est un
complément à l’UE fondamental.
UE
METHODOLOGIQUE
Elle permet à l’étudiant d’acquérir
l’autonomie dans le travail.
C’est un ensemble de
dispositions permettant à un
candidat d’accéder à une
formation pour laquelle il ne
VALIDATION DES dispose pas des diplômes requis.
ACQUIS DE Pour obtenir la validation des
L’EXPERIENCE (VAE) acquis d’une expérience d’au
moins trois ans ? le candidat doit ‫المترشح تكوين ملف موضح‬
constituer un dossier explicitant
22. les connaissances, compétences ‫ القدرات و الكفاءات‬،‫للمعارف‬
et aptitudes acquises au cours
de cette expérience.
Décision administrative attestant
que l'étudiant a obtenu une UE
VALIDATION
ou l'ensemble des UE d'un
semestre soit par capitalisation,
soit par compensation.
23.
Validation des acquis
professionnels
VAP
Transmission en direct d'un
Signal vidéo, généralement
par satellite, aux fins d'une
discussion ou 'une
VISIOCONFERENCE réunion. L'interaction audio
:‫الوحدات التعليمية االختيارية‬
‫تهدف إلى تعميق التخصص‬
‫أو إلى التفتح على تخصصات‬
‫أخرى أو تسهيل التوجيه‬
‫ ويختار‬.‫التدريجي للطالب‬
‫الطالب هذه الوحدات ضمن‬
‫قائمة تضعها المؤسسات‬
‫الجامعية للغرض‬
،‫وحدة مكونة من مواد أساسية‬ ‫وحدة التعليم‬
‫األساسية‬
‫وحدة صالحة لمساعدة على‬
‫وحدة التعليم‬
،‫العبور وهندسة المعارف‬
‫المكتشفة‬
‫وحدة صالحة للتفتح على‬
‫وحدة التعليم‬
،‫الميادين األخرى‬
‫األفقية‬
‫وحدة مكملة لوحدة التعليم‬
‫وحدة التعليم‬
‫األساسية المخصصة للطالب‬
‫للحصول على حرية‬ ‫المنهجية‬
.‫واستقاللية في العمل‬
‫كافة الترتيبات و التنظيمات‬
‫التي تسمح للمترشح بالوصول‬
‫ وهو غير متحصل‬،‫إلى تكوين‬ ‫التصديق على‬
‫ الحصول‬.‫على شهادة مسبقا‬ ‫تحصيل الخبرة‬
‫في‬ ‫على تصديق الخبرة محددة‬ (VAE)
‫ على‬.‫ سنوات‬03 ‫فترة‬
‫المتحصل عليها خالل هذه‬
.‫الخبرة‬
‫قرار إداري يشهد للطالب‬
‫بحصوله على وحدة أو كافة‬
‫وحدات التعليم في السداسي‬ ‫التصديق‬
‫سواء باالكتساب النهائي أو‬
.‫بالتعويض‬
‫التصديق على التحصيل‬
VAP ‫ت ت م‬
.‫المهني‬
‫االتصال المباشر إلشارة فيديو‬
‫عموما بواسطة األقمار‬
‫االصطناعية من أجل اجتماع‬ ‫المحاضرات‬
‫ التفاعل السمعي يمكن‬.‫وحوار‬ ‫المرئية‬
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peut se faire par satellite,
par ligne téléphonique ou
via Internet.
‫أن ينجز عن طريق األقمار‬
‫ الهاتف أو‬،‫االصطناعية‬
.‫االنترنت‬