Evaluación por juicio de expertos

Respetado juez: Usted ha sido seleccionado para evaluar el instrumento “Cuestionario

de conductas antisociales y delictivas (A –D) de Nicolás Seisdedos”.

La evaluación del instrumento es de gran relevancia para lograr que sea válido y que los
resultados obtenidos a partir de éste sean utilizados eficientemente; aportando tanto al
área investigativa PSICOMETRICA de LA PSICOLOGÍA como a sus aplicaciones.
Agradecemos su valiosa colaboración.

1. DATOS GENERALES DEL JUEZ

Nombre del juez:

Grado profesional: Maestría ( )

Doctor ( )
Área de Formación Clínica ( ) Educativa ( )
académica: Social ( ) Organizacional( )

Áreas de experiencia
profesional:
Institución donde
labora:
Tiempo de 2 a 4 años ( )
experiencia Más de 5 años ( )
profesional en el
área :
Experiencia en Trabajo(s) psicométricos realizados
Investigación Título del estudio realizado.
Psicométrica :

2. PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN:

a. Validar el contenido de instrumento, por juicio de expertos.

1
3. DATOS DEL CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALES Y
DELICTIVAS (A –D) DE NICOLÁS SEISDEDOS”.

Nombre de la “Cuestionario de Conductas Antisociales - Delictivas (A–D)

Prueba:
Autor: Nicolás Seisdedos Cubero.
Procedencia: Madrid, España
Administración: Individual y colectiva
Tiempo de Variable entre 10 minutos y 15 minutos
aplicación:
Ámbito de Niños y Adolescentes
aplicación:
Significación: Este cuestionario contiene contiene 40 reactivos agrupados en
dos subescalas: la Conducta Antisocial (20 ítems) y la Conducta
Delictiva (20 ítems).
Dentro de la conducta antisocial (ítems 1-20) encontramos 5
factores: el primer factor corresponde a conductas que tienden a
romper las reglas sociales; el segundo, se agrupan las
actividades que van en contra de la autoridad. El tercer factor si
existe tendencia a molestar a terceras personas; en tanto que el
cuarto se relaciona con actividades para ensuciar el entorno. Por
último, el quinto factor presenta la tendencia a hacer trampas.
Asimismo dentro de las conductas delictivas (ítems 21 al 40) se
obtienen cuatro factores: el primero concentra actividades
relacionadas con robo; el segundo, abarca aquellas conductas
que denotan tendencia a la obtención ilegal de dinero; el tercero
contiene accione de violencia; y el cuarto, las actividades que
son dirigidas al uso de la fuerza.

4. SOPORTE TEÓRICO

Escala/AREA Sub escala Definición

(dimensiones )

Conductas Conductas que Comportamientos, prácticas o actuaciones que

tienden a romper
antisociales tienen como objetivo la perturbación del orden
las reglas sociales
social o la agresión.

Actividades que Se trata de actos propiamente delictivos o bien de

van en contra de conductas desviadas que constituyen predictores
la autoridad. claves para la autoridad.

2
 Molestar o fastidiar a los demás, es decir son
Tendencia a
actos que producen en el sujeto una sensación de
molestar a
poder, dañando y perjudicando a su contexto
terceras personas
social.
Actividades Aquellas actividades que infringen en el cuidado
para ensuciar el del medio ambiente, conductas destructivas con
entorno. su propio ambiente.
Tendencia a Considerado como un engaño o una
hacer trampas. contravención disimulada de una ley, regla o
convenio, infracción maliciosa, que se realiza
para perjudicar o burlar a alguien.

Delitos relacionados con la sustracción de los

bienes de una persona sin su permiso, con la
Robo
intención de privarla permanentemente de ellos.

Proceso a través del cual es encubierto el origen

Conductas Tendencia a de los fondos generados mediante el ejercicio de
delictivas la obtención ilegal algunas actividades ilegales como (tráfico de
de dinero drogas, contrabando de armas, corrupción,
fraude, extorsión, piratería y evasión fiscal).
Uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya
Acciones de sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno
violencia mismo, otra persona o un grupo o comunidad,
que cause: lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones.
Uso la fuerza física para “silenciar” a una
Actividades persona que podría ir a la policía; o por venganza
dirigidas al uso de como un acto percibido de deslealtad o para
la fuerza intimidar a un individuo, a través de golpizas,
tiroteos, tortura, secuestros y asesinatos.

5. PRESENTACIÓN DE INSTRUCCIONES PARA EL JUEZ:

A continuación a usted le presento el CUESTIONARIO DE CONDUCTAS

ANTISOCIALES Y DELICTIVAS (A–D) DE NICOLÁS SEISDEDOS. De acuerdo con
los siguientes indicadores califique cada uno de los ítems según corresponda.

Categoría Calificación Indicador

CLARIDAD 1 No cumple con el El ítem no es claro.
El ítem se criterio
comprende 2. Bajo Nivel El ítem requiere bastantes modificaciones o
fácilmente, es decir, una modificación muy grande en el uso de las
su sintáctica y palabras de acuerdo con su significado o por
la ordenación de las mismas.

3
 semántica son 3. Moderado nivel Se requiere una modificación muy específica
adecuadas. de algunos de los términos del ítem.
4. Alto nivel El ítem es claro, tiene semántica y sintaxis
adecuada.
COHERENCIA 1. totalmente en El ítem no tiene relación lógica con la
El ítem tiene relación desacuerdo (no dimensión.
lógica con la cumple con el
dimensión o criterio)
indicador que está 2. Desacuerdo El ítem tiene una relación tangencial /lejana
midiendo. (bajo nivel de con la dimensión.
acuerdo )
3. Acuerdo El ítem tiene una relación moderada con la
(moderado nivel ) dimensión que se está midiendo.
4. Totalmente de El ítem se encuentra está relacionado con la
Acuerdo (alto dimensión que está midiendo.
nivel)

RELEVANCIA 1 No cumple con el El ítem puede ser eliminado sin que se vea
El ítem es esencial o criterio afectada la medición de la dimensión.
importante, es decir 2. Bajo Nivel El ítem tiene alguna relevancia, pero otro ítem
debe ser incluido. puede estar incluyendo lo que mide éste.
3. Moderado nivel El ítem es relativamente importante.
4. Alto nivel El ítem es muy relevante y debe ser incluido.

Leer con detenimiento los ítems y calificar en una escala de 1 a 4 su valoración así
como solicitamos brinde sus observaciones que considere pertinente

1 No cumple con el criterio

2. Bajo Nivel
3. Moderado nivel
4. Alto nivel

DIMENSIONES DEL INSTRUMENTO:

 Primera dimensión : Conductas delictivas

 Objetivos de la Dimensión: Identificar comportamientos que fácilmente caen fuera de
la ley.

INDICADORES Observacione
s/
Ítem Claridad Coherencia Relevancia
Recomendaci
ones
21 Pertenecer a una pandilla que
arma líos, se mete en peleas o crea
disturbios.

4
 Tomar el auto o la moto de un
22 desconocido para dar un paseo,
con la única intención de
divertirse.
23 Forzar la entrada de un almacén,
garaje, bodega o tienda de
abarrotes
24 Entrar en una tienda que está
cerrada, robando o sin robar algo
25
Robar cosas de los autos
26 Llevar algún arma (cuchillo o
navaja) por si es necesaria en una
pelea.
27 Planear de antemano entrar en
una casa, apartamento, etc. Para
robar cosas de valor (y hacerlo si
se puede)
28 Tomar la bicicleta de un
desconocido y quedarse con ella
29 Forcejear o pelear para escapar de
un policía
30 Robar cosas de un lugar público
(trabajo, colegio
31 Robar cosas de almacenes,
supermercados o tiendas de
autoservicio, estando abierto.
32 Entrar en una casa, apartamento,
etc y robar algo (sin haberlo
planeado antes)
33 Robar materiales o herramientas a
gente que está trabajando
34 Gastar frecuentemente en el juego
más dinero del que se puede
35 Robar cosas o dinero de las
máquinas tragamonedas, teléfono
público, etc.
36 Robar ropa de un tendedero o
cosas de los bolsillos de ropa
colgada en un perchero.
Conseguir dinero amenazando a
37 personas más débiles.

38 Consumir drogas.

Destrozar o dañar cosas en

39 lugares públicos.

40 Entrar en un club prohibido o

comprar bebidas alcohólicas.

5
  Segunda dimensión : Conductas antisociales

 Objetivos de la Dimensión: Identificar comportamientos que en ocasiones rozan

rompen la frontera de la ley.

INDICADORES Observacione
s/
Ítem Claridad Coherencia Relevancia
Recomendaci
ones
1 Alborotar o silbar en una
reunión, lugar público o de
trabajo
Salir sin permiso. (Del
2 trabajo, de casa o del
colegio).
Entrar a un sitio prohibido
3 (jardín privado, casa vacía).

Ensuciar las calles/aceras,

4 rompiendo botellas o
volcando cubos de basura.
Decir groserías o palabras
5 fuertes.

Molestar o engañar a
6 personas desconocidas.

Llegar tarde al trabajo,

7 colegio o reunión.

Hacer trampa (en examen,

8 competencia importante,
información de resultados)

Tirar basura en el suelo

9 (Cuando hay cerca una
papelera o cubo)
Hacer graffitis o pintas en
10 lugares prohibidos (pared,
banco, mesa, etc.)
Tomar frutas de un jardín o
11 huerto que pertenece a otra
persona.

Romper o tirar al suelo cosas

12 que son de otra persona.

6
 Hacer bromas pesadas a la
13 gente, como empujarlas
dentro de un charco o
quitarles la silla cuando van a
sentarse
14 Llegar a propósito más tarde
de lo permitido (a casa,
trabajo, obligación)
15 Arrancar o pisotear flores o
plantas de un parque o jardín.

Tocar la puerta de alguien y

16 salir corriendo.

17 Comer cuando está prohibido

en el trabajo, clase, cine, etc.

Contestar mal a un superior o

18 autoridad (trabajo, clase,
calle.)

Negarse a hacer las tareas

19 encomendadas (trabajo, clase
o casa.)

20 Pelearse con otros (con

golpes, insultos o palabras
ofensivas)

Firma del evaluador