ACTIVIDAD #3

ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE EL APORTE TEORICO

DARWINIANO E INFLUENCIA QUE TUVO EN LA NOCIÓN SKINERIANA

DANIELA MAURY MARQUEZ

5 de mayo 2019

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA III SEMESTRE

ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

Tutor: Rosio
 Aportes teoría darwiniana e influencia que tuvo en la noción de
Skinner

A lo largo de la historia se ha estudiado la conducta de los individuos en su

entorno y el medio en que viven para sobrevivir y adaptarse a él. Considerar la vida
desde un punto de vista evolutivo ha demostrado tener amplio poder explicativo
para la compresión de fenómenos como el origen de la vida, diversidad y
sobrevivencia, podemos destacar un gran aporte para la evolución y es la famosa
teoría de Darwin que se llama “la teoría de la evolución”, sostiene que la vida está
relacionada y que ha descendido de un ancestro común, es decir, criaturas
complejas evolucionaron de ancestros más simples naturalmente, con el paso del
tiempo. Resumidamente a medida que ocurren nutaciones genéticas al azar dentro
del código genético de un organismo, las mutaciones beneficiales son preservadas,
porque ellas ayudan a la sobrevivencia, un proceso conocido como “selección
natural. (Smith, 2010)

La selección natural de Darwin tuvo una gran influencia en la génesis

histórica de la psicología del aprendizaje y condicionamiento operante y fue un
proceso muy diferente, a través del cual la persona maneja de manera eficiente el
ambiente nuevo. Muchas cosas que forman parte del ambiente, tales como el
alimento, el agua, el contacto sexual y el escape del peligro, son importantes para
la supervivencia del individuo y de la especie, y cualquier comportamiento que las
produzca tiene consiguientemente un valor de supervivencia. A través del proceso
de condicionamiento operante, el comportamiento que tiene esta clase de
consecuencia llega a tener mayor probabilidad de ocurrencia. Se dice que el
comportamiento se fortalece por sus consecuencias, y por esa razón a las mismas
consecuencias se las llama “reforzadores”. (Ortega, 2006)

Para comprender la génesis de la psicología del aprendizaje en general, y de

la psicología operante en particular, es necesario remontarse a las diversas
condiciones históricas que hicieron posible su aparición, entre las que se encuentra
el contexto que proporciona la teoría darwinista de la evolución. En el seno de dicha
teoría surgirá la necesidad de explicar la actividad inteligente de los organismos,
para lo cual la psicología comparada ensayó una lógica anatista, que posteriormente
quedó anulada en la medida en que se fue tratando a la actividad individual
inteligente en términos del manejo de las condiciones ambientales que permiten su
aprendizaje. El punto culminante de este desarrollo histórico de la psicología del
aprendizaje es la psicología operante de Skinner, la cual, lejos de estar exenta de
problemas, reproduce analógicamente la estructura fisicalista de la teoría darwinista
de la evolución.

A lo largo de la historia de la psicología se realizaron estudios desde el punto

de vista biológico para así darle un sentido al comportamiento del individuo, esta
fue influenciada por Darwin desde el punto de vista de la selección natural expuesta
anteriormente respecto a los cambio filogenéticos del organismo, es decir, la
evolución que tuvo el individuo y como fue adquiriendo capacidades para adaptarse
y controlar ciertas situaciones en el entorno y como sus capacidades heredadas por
sus antepasados han servido como herramienta para el mismo.

Dentro de las ideas evolutivas planteadas cabe destacar a Edward

Thorndike en 1898 esbozó una idea del proceso del aprendizaje humano, pone en
relevancia la experiencia como un mecanismo natural para fortalecer o debilitar las
conexiones entre estímulos y respuestas.

Para Thorndike el uso del reforzamiento es de suma importancia, ello se

refleja en su ley del efecto que dice “En igualdad de circunstancias, las respuestas
que se acompañan o son seguidas inmediatamente por satisfacción tenderán más
a repetirse; las que se acompañan o que son seguidas inmediatamente por malestar
tendrán menos probabilidad de ocurrir”. (Tiglia, 29)

La variación del comportamiento debe comprenderse en términos de

selección de las variantes históricas anteriores al nivel filogenético y ontogenético,
es decir, la filogenia es la parte de la biología que estudia la evolución de las
especies de forma global, en contraposición a la ontogenia, que estudia la el
desarrollo de los seres vivos, desde su concepción hasta su muerte.
 Skinner influenciado por algunos personajes, principalmente por Darwin se
enfocó en el comportamiento de los individuos y como su evolución, la genética, y
las costumbres son imitadas y heredadas evolutivamente por las generaciones y
como la parte conductual ha influido en el mismo respecto a la parte adaptativa y a
la respuestas hacia ciertos estímulos.

Los cambios en el desarrollo individual producen los cambios evolutivos a

través de las selección natural, la variación como la selección natural debe
analizarse en la dinámica de desarrollo de los organismos y en las influencias
ambientales, se busca explicaciones tanto próximas como retomas del
comportamiento en los distintos momentos del desarrollo.

Cabe destacar que el proceso del condicionamiento operante, fue relevante

para la historia de la psicología ya que esta consiste en hacer cambios
comportamentales y como el individuo tiene la capacidad de cambiar ciertas
conductas negativas a una conducta positiva por medio de reforzamientos como la
recompensa y el castigo, es decir, entre más se estimule el individuo la respuesta
se modificara y prevalecerá en su mente para realizarla de manera natural como
parte de él.

El énfasis el cual Skinner se enfocó respeto a la teoría de Darwin fue

netamente histórica y la búsqueda de las explicaciones acerca del análisis
experimental del comportamiento fue su punto de partida para así dejar como
legado lo conocemos ahora como el condicionamiento operante.
Bibliografía
Ortega, L. (2006). PARALELOS EVOLUTIVOS EN EL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO. Revista
latinoamericana de psicología, 103.118. Obtenido de Revista Latinoamericana de
Psicología.

Smith, J. (2 de Septiembre de 2010). Teoria de la evolucion de Darwin. Obtenido de Todo sobre

ciencia: https://www.allaboutscience.org/spanish/teoria-de-la-evolucion-de-darwin.htm

Tiglia, A. (15 de Octubre de 29). Ley del Efecto de Edward Thordike: la base del conductismo.
Obtenido de Psicologia y mente: https://psicologiaymente.com/psicologia/ley-del-efecto-
thorndike