COLEGIO RAKIDUAM Departamento de Lenguaje y Comunicación

COQUIMBO Profesora: Soledad Olivares Cruzatt.

PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA

“Enanos y Gigantes”
Hernán del Solar

Nombre completo:
Curso: 5° Básico Fecha: 07/06 Puntaje:__54__/______
Objetivo de Aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, los personajes, su evolución en
el relato y su relación con otros personajes, la relación de un fragmento de la obra con el total el
narrador, distinguiéndolo del autor personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la
madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto los prejuicios, estereotipos y
creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual la disposición temporal de los
hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla elementos en
común con otros textos leídos en el año

N° Item/ Procedimiento Indicadores (nivel cognitivo) Habilidad a utilizar Pje. Real Pje. Obt.
I Selección múltiple Recuperación Identificar / Seleccionar 14
II Orden Cronológico Ordenar Ordenar 15
II Verdadero y Falso Comprensión Reconocer/ Justificar 16
III Desarrollar y Redactar Análisis Analizar/ Inferir/ 9

INSTRUCCIONES
 Lea atentamente antes de contestar.
 Utilice lápiz pasta negro o azul.
 Evite borrones y uso de correctos, pues su presencia invalidará sus respuestas.
 En la pregunta de producción de textos, debe guiarse por la rúbrica para contestar.
 Dispone de 80 minutos para trabajar.

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE:

Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u)

1. La historia comienza: 2. Las casas de los enanos eran:

a) dando a conocer el tiempo en que se a) pequeñitas, de techo rojo y ventanas

desarrolla la historia verdes
b) situando el lugar de los hechos b) pequeñas, de color oscuro y triste
c) presentando a los personajes c) espaciosas
principales de la historia d) dos colores
d) describiendo física y psicológicamente
a Motola
3. Motola era: 4. Literalmente, la causa de que los
enanos se sintieran tan incómodos por
a) Bondadoso el ruido era:
b) inteligente
c) el más grande a) le dolían sus delicados oídos
d) a y b son correctas b) su apego por el silencio
c) miedo a lo desconocido
d) nunca habían sentido algo igual

5. Según Tasla, que era lo que no debía 6. Los enanos vestían:

hacer Motola:
a) de forma muy sencilla
a) ir al corazón de la montaña b) con elegancia pintoresca
b) oír a la viejecita enana c) con corbata
c) anticiparse y dejar que ocurran los d) con ropa de humano
hechos
d) nunca anticiparse a los hechos
7. Polivio y Garzula eran: 8. Qué le ocurría a Polivio cuando se
sentía feliz
a) los hijos del jefe a) saltaba de felicidad
b) gigantes b) lloraba de alegría
c) enanos muy altos c) le invadía la ansiedad y apretaba a
d) leñadores Garsula
d) Se ponía tan nervioso que se
desmayaba
 9. Al momento en que estalló la guerra 10. Garzula era:
entre gigantes ¿Cuál fue la propuesta
de Motola? a) el enamorado de la Giganta
b) el nombre de la giganta
a) unirse a las gigantas y pelear c) La jefa de los Gigantes
b) unirse y tocar música al unísono para d) El enano gigante que tenía Polivio
calmarlas
c) dejarlas y que dejen de pelear por
cansancio
d) ir y entregarse a Rodela
11. ¿Cuál es la postura de Polivio, frente a 12. Motola, al principio, no pudo hablar
la inquietud de Garsula de meter en con los gigantes porque:
una jaula a Motola?
a) se odiaban
a) que debía ser tratado en forma libre b) su voz no alcanzaba a entrar en las
b) le encantó la idea orejas de los gigantes
c) se ofreció a confeccionar la jaulita c) pensaban muy distinto
d) fue rápidamente a comprar la jaula d) vivían muy lejos
12. A Motola le asombró la actitud de los 14. La frase “Tenían un aspecto de
gigantes porque palomares”, se refiere a:

a) la mujer trabajaba mucho más que el a) las casas de los enanos

hombre b) los enanos
b) el hombre trabajaba mucho más que la c) las características de veletas de sus
mujer viviendas
c) hombres y mujeres trabajaban de la d) algunas casas tenían palomas
misma forma dibujadas
d) nadie trabajaba

ITEM DE ORDEN CRONOLÓGICO

Ordena los siguientes episodios de acuerdo a como fueron ocurriendo con números 1 al 15. (1 punto c/u)

_______El pueblo de los enanos está en duelo

_______Ven que no era un gigante sino una giganta

_______Motola es apresado por la giganta

_______Oyen Ruidos desconocidos

_______Van hacia el misterioso ruido

_______Garzula cuenta a Motola la historia del Gobierno de las mujeres

_______Motola: el primer gigante- enano

_______Motola se pierde y lo encuentra el perro

_______Estalla la guerra por causa de Motola

_______Motola persuade a los gigantes a unirse por la paz

_______Enanos y Gigantes, tanto ir y venir, hoy somos más o menos del mismo tamaño

_______Tasla es nombrado Jefe de los enanos

_______Motola llega, junto a la Giganta, al pueblo de las enormes casas

_______Garzula muestra el enano a Polivio

_______Motola almuerza con los gigantes

ÍTEM DE VERDADERO Y FALSO

Escribe V o F según corresponda, justifica las falsas. (2 pts. c/u)

Cuando los gigantes trabajaban había guerras.

Polivio tenía muchos hijos.

 Motola se enteró de que los gigantes descansaban hace trescientos años.

A Motola le disgustaba que los trataran como chiquitito inútil, porque en el mundo de
los enanos él era muy respetado.

Los gigantes siempre guardaron las armas de los tiempos en que peleaban.

En el mundo de los enanos, las enanas viven despreocupadas y felices.

Motola era muy gruñón e impaciente con los demás enanos.

Motola convirtió sus anteojos en una bocina para que su voz se escuchara.

III. ÍTEM DE DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas en los espacios indicados. (9 puntos)

1.- ¿Enanos y gigantes corresponde a un texto literario o no literario? ¿por qué?

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2.- ¿Por qué Polivio llora al encontrar a Motola?

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3.- ¿Qué otro final le podrías dar al libro?

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Letra clara Respuesta Ortografía Redacción Total

Correcta
0.5 Punto 1 Puntos 0.5 punto 1 Punto 3 puntos
cada una