Planificaciones Pedagogicas

Planificación Mes de Enero y Febrero del 2019
Sala Cuna Paso a Pasito Hospital El Carmen
EDUCADORA DE PARVULOS: Yocelins Saravia
TECNICO EDUCADOR DE PARVULOS: Jocelyn Oyarce
NIVEL: Sala Cuna Heterogéneo
Sala Cuna menor: 1 niño (10m)
Sala Cuna Mayor: 4 niños (1a – 2a)
ESTRATEGIA METODOLOGICA: esta será usada para todas las actividades planificadas;
- La educadora y el personal de la sala organizaran el espacio físico, teniendo todo los materiales o recursos
para la actividad, donde los párvulos puedan manifestar sus preferencias y compartir con los demás niños y
niñas. Desarrollará un rol mediador para las situaciones de aprendizaje, conversándoles en todo momento,
potenciando sus aprendizajes previos, respetando individualidades y diferencias.
- El personal educativo creara las condiciones para que las actividades se desarrollen dentro de la igualdad
de oportunidades y de género, respetando en todo momento los derechos de los niños y niñas,
promoviendo así el buen trato dentro del jardín y la comunidad.
- Toda actividad deberá tener un inicio donde se invitará a los párvulos a realizar la actividad, la cual se
realizara a través de la canción la lechuza. Un desarrollo donde se realizará la actividad y las tías ayudaran
y darán ejemplos para que los niños y niñas puedan desarrollar la actividad y una finalización con aplausos
y palabras de motivación repitiendo que estuvieron muy bien.
- EVALUACION: Escala de apreciación y observación directa.

AMBITO / NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
FORMACION N° 2 SC menor
PERSONAL Y Adquirir control de la Rellenar dibujos con diferentes Colchonetas
SOCIAL prensión voluntaria y de la materiales Realiza ejercicios en colchoneta
postura sedente en Pelotas chicas,
AUTONOMIA diferentes situaciones, para Jugar con diferentes juguetes de género, etc. Se tracciona con ayuda de una
ampliar su ámbito de acción mano
sobre las cosas. Trabajar en colchonetas Cubos de
prensión voluntaria y postura madera,
sedente sonajeros, SC Mayor
almohadillas Emplea el pulgar en la prensión de
objetos
Dibujos,
género, papel, Rellena dibujos con diferentes
fideos, etc. materiales
FORMACION N°4 SC menor
PERSONAL Y Adquirir el desplazamiento Trabajar marcha con ayuda de Colchonetas Alcanza los objetos
SOCIAL en sus distintas formas, que una mano o de ambas manos Carrito
le permitan ampliar sus Diferentes Realiza marcha con ayuda de
AUTONOMIA posibilidades de Trabajar marcha con ayuda de materiales ambas manos
intervención y satisfacer sus carrito
intereses de exploración Trata de adquirir posición de 4
Trabajar en colchonetas apoyos
diferentes formas de
desplazamiento, para el alcance Realiza giros
de objetos
SC Mayor
Realiza marcha con ayuda de una
mano
Se tracciona con ayuda de una
mano
Gatea por si solo
Realiza giros para pasar a mas una
posición
FORMACION SC menor
PERSONAL Y N°1 Trabajar partes de rostro Colchonetas -Reconoce al menos dos partes
SOCIAL Descubrirse así mismo a del rostro
través de exploración sensorio Trabajar partes del cuerpo Muñecos -Reconoce dos partes del cuerpo
IDENTIDAD motriz de su cuerpo y de los
otros, diferenciando Espejo SC Mayor
gradualmente a las personas y -Reconoce más de tres partes
objetos que conforman su Fotos del rostro
entorno. -Reconoce más de tres partes
del cuerpo
FORMACION
PERSONAL Y N° 2 Jugar libremente en forma grupal Materiales para SC menor - SC Mayor
SOCIAL Manifestar sus gustos y juego libre -Juega libremente en forma
preferencias por sensaciones Bailar de acuerdo a la música grupal
IDENTIDAD visuales, auditivas, táctiles, escuchada Música -Mueve su cuerpo al escuchar la
olfativas y kinestésicas que música
expresan sus intereses Mirar y escuchar un globo Globos -Mira el globo al desinflarse
personales. desinflarse Coloca atención al sonido del
Colchonetas globo
Trabajar frutas y verduras
frutas
FORMACION SC menor - SC Mayor
PERSONAL Y N°2 Salir a jugar al patio Patio
SOCIAL Mantener interacciones -Le gusta salir al patio
sociales de mayor duración, Jugar a las rondas Animales de -Juega en el patio
CONVIVENCIA intención y complejidad, a goma -Disfruta estando en el patio
través de juegos, imitaciones y -Mantiene interacciones con sus
en la exploración de objetos. pares en el patio
-Explora objetos del patio
- Participa de las rondas
Colchonetas SC menor - SC Mayor

FORMACION N°3 Trabajar con instrumentos -Manipula los instrumentos
PERSONAL Y Incorporar a su campo de musicales Instrumentos musicales
SOCIAL percepciones y vivencias musicales -Toca instrumentos
diversas expresiones Manipular objetos tecnológicos -Manipula objetos tecnológicos
CONVIVENCIA culturales que se relacionan Música
con las características de su Cine en mi jardín
familia y comunidad: objetos, Objetos
juguetes, música, instrumentos tecnológicos
musicales, entre otros.
COMUNICACIÓN SC menor
N°1 Cantar canciones Colchonetas Realiza sonidos al escuchar
LENGUAJE Iniciarse en la comunicación a Cuentos cantar
VERBAL través de distintas formas: Escuchar cuentos Revistas Escucha por periodos cortos el
gestuales, corporales y pre canciones cuento
verbales Ver cuentos y revistas Manipula cuentos
SC Mayor
Jugar hacer muecas y praxias Tatarea canciones
Escucha y coloca atención al
cuento
Manipula cuentos
Hojea cuentos y revistas

COMUNICACIÓN
N°1 Trabajar con bloques sensoriales Colchonetas SC menor
LENGUAJE Descubrir el mundo visual Bloques Manipula los bloques
ARTISTICO (contrastes, formas, colores Juagar libremente con agua Agua Observa con atención los
movimientos) y de los Papel celofán colores de los bloques
sonidos a través de sus Ver los cambios de colores del Linternas Le agrada juagar con agua
diferentes manifestaciones, papel celofán Vegetales y frutas Le agrada los colores del papel
expresándose libremente. Manifiesta agrado por los
Trabajar estampado con tinte de colores de los vegetales y
vegetales y frutas frutas
Manipula frutas y vegetales
SC Mayor
Toca y observa los bloques
Le agrada jugar con agua
Le llama la atención de los
colores del papel
Realiza estampado en papel
con las frutas y vegetales
Manipula las frutas y vegetales
RELACION CON Colchonetas
EL MEDIO N° 1 Manipular y reproducir sonidos de SC menor SC Mayor
NATURAL Y Descubrir, mediante sus animales Animales de Juega con los animales de goma
CULTURAL sentidos, los seres vivos que goma Reproduce sonidos de un
forman parte de su entorno Collage de animales de la granja animalito
SERES VIVOS Y inmediato y que son de su Recortes de Reproduce sonidos de más de
SU ENTORNO interés. animales dos animales
Trata de pegar animales en
collage
Pega animales al collage
AMBITO / NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADDES RECURSOS EVALUACION

REALCION CON
EL MEDIO N° 1 Identificarse a sí mismo y Colchonetas SC menor - SC Mayor
NATURAL Y Identificarse así mismo, sus familiares en fotografías Fotos Se identifica así mismo en
CULTURAL familiares, objetos y Videos fotografías a través de expresión
situaciones cotidianas en Mostrar láminas o video de verbal y no verbal
GRUPO imágenes, fotos, dibujos y acciones cotidianas Identifica a familiares en
HUMANOS…. modelos fotografías a través de alguna
expresión verbal o no verbal
le agrada ver videos educativos

RELACION CON Descubrir de donde proviene el SC menor - SC Mayor
EL MEDIO N° 2 sonido Colchonetas Descubre de donde proviene el
NATURAL Y Adquirir la noción de Descubrir los objetos escondidos Globos sonido
CULTURAL permanencia de objetos y de Objetos con Descubre objetos escondidos
personas significativas Descubrir donde fueron a para los sonidos Descubre donde están los
RELACION objetos mostrados Mantas objetos
LOGICO Caja de zapatos Observa el show de títeres
MATEMATICAS… Show de títeres títeres
LUNES MARTES 1 MIERCOLES 2 JUEVES 3 VIERENES 4
Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes
FERIADO Jugar con diferentes juguetes
AÑO NUEVO Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal
Jugar libremente en forma grupal
Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio
Salir a jugar al patio
Cantar canciones Cantar canciones
Cantar canciones
Bailar de acuerdo a la música Cine en mi jardín
Bailar de acuerdo a la música escuchada
escuchada Trabajar con bloques sensoriales
Hacer rondas
Hacer rondas Trabajar marcha con ayuda de
Rellenar dibujo con diferente carritos y ayuda de manos
Mostrar laminas o video de acciones material
cotidianas
LUNES 7 MARTES 8 MIERCOLES 9 JUEVES 10 VIERENES 11

Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes
Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes
Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal
Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal
Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio
Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio
Cantar canciones Cantar canciones Cantar canciones
Cantar canciones Cantar canciones
Manipular y reproducir sonidos de Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente
Rellenar dibujo con diferente Bailar de acuerdo a la música animales escuchada material
material escuchada
Rellenar dibujo con diferente Hacer rondas
Cine en mi jardín Hacer rondas material Cine en mi jardín
Trabajar instrumento musical
Descubrir de donde proviene el Escuchar cuentos Trabajar diferentes formas de Trabajar marcha con ayuda de
sonido desplazamiento carritos y ayuda de manos
Trabajar con bloques sensoriales
Trabajar prensión voluntaria y
postura sedente
Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes Jugar con diferentes juguetes
Jugar con diferentes juguetes
Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal Jugar libremente en forma grupal
Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio
Cantar canciones Cantar canciones Cantar canciones Cantar canciones
Cantar canciones
Escuchar cuentos Rellenar dibujo con diferente Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente
Rellenar dibujo con diferente material escuchada material
material Bailar de acuerdo a la música
escuchada Trabajar diferentes formas de Hacer rondas Cine en mi jardín
Mirar y escuchar un globo desplazamiento
desinflarse Hacer rondas Descubrir los objetos escondidos Trabajar marcha con ayuda de
Trabajar prensión voluntaria y carritos y ayuda de manos
Cine en mi jardín Trabajar partes del rostro y cuerpo postura sedente

Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio Cantar canciones
Salir a jugar al patio DIA TECNICO PEDAGOGICO
Cantar canciones Cantar canciones Salir a jugar al patio
Cantar canciones
Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente Bailar de acuerdo a la música
Rellenar dibujo con diferente escuchada material escuchada
material
Hacer rondas Trabajar diferentes formas de Hacer rondas
Trabajar frutas y verduras desplazamiento
Escuchar cuentos Descubrir donde fueron a parar los
Cine en mi jardín Trabajar prensión voluntaria y objetos
postura sedente
Cantar canciones
Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente
Rellenar dibujo con diferente escuchada material escuchada material
material
Hacer rondas Trabajar diferentes formas de Hacer rondas Cine en mi jardín
Cine en mi jardín desplazamiento
Escuchar cuentos Show de títeres Trabajar marcha con ayuda de
Conocer y manipular objetos Trabajar prensión voluntaria y carritos y ayuda de manos
tecnológicos postura sedente

Cantar canciones
material
Escuchar cuentos Jugar hacer muecas y praxias Trabajar marcha con ayuda de
Ver cuentos y revistas Trabajar prensión voluntaria y carritos y ayuda de manos
postura sedente
Cantar canciones
material
escuchar cuentos Jugar libremente con agua Trabajar marcha con ayuda de
Ver los cambios de colores del Trabajar prensión voluntaria y carritos y ayuda de manos
papel celofán postura sedente
LUNES18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERENES 22

Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio Salir a jugar al patio DIA TECNICO PEDADOGOGICO
Cantar canciones Cantar canciones Cantar canciones
Cantar canciones
Bailar de acuerdo a la música Rellenar dibujo con diferente Bailar de acuerdo a la música
Rellenar dibujo con diferente escuchada material escuchada
material
Hacer rondas Trabajar diferentes formas de Hacer rondas
Escuchar cuentos Trabajar estampado con tinte de
Identificarse a sí mismo y familiares Trabajar prensión voluntaria y frutas y verduras
en fotografías postura sedente
LUNES 25 MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERENES 1 marzo
Cantar canciones
material
Escuchar cuentos Collage de animales de la granja
Trabajar instrumentos musicales Trabajar prensión voluntaria y Trabajar marcha con ayuda de
postura sedente carritos y ayuda de manos

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EDUCADORA DE PARVULOS: Yocelins Saravia

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NIVEL: Sala Cuna Heterogéneo

Sala Cuna menor: 1 niño (10m)

Sala Cuna Mayor: 4 niños (1a – 2a)

- EVALUACION: Escala de apreciación y observación directa.

Colchonetas SC menor - SC Mayor

AMBITO / NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

AMBITO / NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADDES RECURSOS EVALUACION

AMBITO / NUCLEOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LUNES 7 MARTES 8 MIERCOLES 9 JUEVES 10 VIERENES 11

LUNES 21 MARTES 22 MIERCOLES 23 JUEVES 24 VIERENES 25

LUNES 4 MARTES 5 MIERCOLES 6 JUEVES 7 VIERENES 8

LUNES18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERENES 22

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