Ana Karem García Chávez

Desarrollo de la socialización

Constructivismo
Es una ciencia joven que aún no ha madurado del todo. Desde este constructivismo
filosófico se pone énfasis ene l componente interpretativo de todo aquello que
llegamos a conocer, en vez de subrayar la importancia de aspirar, la objetividad y el
realismo.

Es una corriente pedagógica creada por Ernst Von Glasersfeld, basándose en la

teoría del conocimiento constructivista.

Es un enfoque que sostiene que el individuo tanto en los aspectos cognoscitivos y

sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un mero producto del
ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una
construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la
interacción entre esos dos factores. Jean Piaget uno de los principales propulsores
del constructivismo. Piaget vio el constructivismo como la forma de explicar cómo
se adquiere el aprendizaje.

Jerome Bruner y Noam Chomsky sugieres 2 factores como el lenguaje y la

experiencia previa está íntimamente relacionados con el desarrollo de nuevas
estructuras mentales.

Para Bruner el constructivismo marco referencia general sobre la instrucción basado

en el estudio de la cognición.

La diferencia entre el constructivismo moderado y el extremista es que el primero

no niega la existencia de una realidad material más allá de las ideas, mientras que
el segundo si lo hace, sin embargo, ambos forman parte de una corriente de
pensamiento que aborda problemas de tipo epistemológico y ontológico y es por
eso que formalmente pertenecen a la filosofía y no a la psicología.

Entre los investigadores considerados por parte del constructivismo en la psicología

están dos de las grandes figuras que la historia de la psicología están dos de las
grandes figuras de la historia de la psicología del desarrollo y de la educación Jena
Piaget y Lev Vygotsky ambos partían de que la idea de que el motor de la creación
de conocimiento a partir del cual se desarrolla el aprendizaje es la interacción con
el entorno y en el caso de Vygotsky con la sociedad en la que se vive impulsado por
la curiosidad.

Bibliografía
ECURED. (18 de enero de 2019). Obtenido de
https://www.ecured.cu/Constructivismo_(Pedagog%C3%ADa)

Triglia, A. (18 de enero de 2019). Psicologia educativa y del desarrollo . Obtenido de

https://psicologiaymente.com/desarrollo/constructivismo