UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SOFTWARE

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre y código de la asignatura: ALGORÍTMICA I – 20W0201

1.2 Número de créditos: 04
1.3 Número de horas semanales: Teoría: 03 horas, Laboratorio: 02 horas
1.4 Ciclo de estudio: III
1.5 Periodo Académico: 2019 - I
1.6 Pre-requisitos:
1.7 Profesor: Mg. Javier Cabrera D. (Coordinador),
jcabrerad@unmsm.edu.pe
Mg. Pablo Romero N.
promeron@unmsm.edu.pe
Mg. Gilberto Salinas A.
gsalinasa@unmsm.edu.pe

2. SUMILLA
Esta asignatura de naturaleza teórico practica del área de especialidad, pretende que el
estudiante desarrolle productos de software, de manera eficiente y efectiva, a partir del
conocimiento de métodos, técnicas y herramientas, basados en estándares internacionales
de calidad, para el desarrollo de software, con actitud creativa y responsable. Se desarrollan
inicialmente las estructuras de control secuenciales, condicionales y repetitivas, luego la
programación modular con subprogramas, también presentar los conceptos sobre
punteros, arreglos, registros y finalmente archivos.

3. COMPETENCIAS GENERALES: El presente curso va a contribuir al desarrollo de las

siguientes competencias
Capacidad de Análisis.
Pensamiento crítico.
Formación en Ciencias Básicas y Sociales
Comunicación Oral y escrita.
Actitud Innovadora.
4. PROGRAMACIÓN
Unidad didáctica 1: Estructuras de control
Competencia específica: Diseña un algoritmo usando estructuras de control a partir de enunciado de problema
empleando seudocódigo y lo transforma en un programa empleando un lenguaje de programación para
solucionar problema, con sentido ético.
Semana Contenidos
1a Comprende los fundamentos
para crear un algoritmo,
empleando seudocódigo e
implementar un programa,
muestra orden y disciplina al
comunicar los resultados que
arroja el algoritmo.
Introducción a lenguaje de
programación. Proceso de
Datos, etapas (entrada,
proceso y salida). Estructura
de un programa. Definición
Algoritmos. Ejemplos.
Estructura y funcionamiento
General de un Computador
2a Comprende y aplica los
fundamentos para crear un
algoritmo, empleando
seudocódigo e implementar
un programa, muestra orden
y disciplina al comunicar los
resultados que arroja el
algoritmo.
Estructura de control
Secuencial y selectiva.
Definición y ejemplos.
3a Comprende y aplica los
fundamentos para crear un
algoritmo, empleando
seudocódigo e implementar
un programa, muestra orden
y disciplina al comunicar los
resultados que arroja el
algoritmo.
Estructuras de Control
Iterativa. Definición y
ejemplos. Mientras, para,
hacer Mientras.
4a Comprende y aplica los
fundamentos para crear un
algoritmo, empleando
seudocódigo e implementar
un programa, muestra orden
y disciplina al comunicar los
resultados que arroja el
algoritmo.
Estructuras de Control
Iterativa. Ejemplos
incluyendo estructuras
anteriores.
Estrategias didácticas Actividades Evaluación
Exposición del Establecemos Explica los
docente. acuerdos de procedimientos
Uso de diapositivas convivencia. que siguió para
Trabajo colaborativo Dialogamos sobre diseñar el
el contenido del algoritmo, en un
sílabo. texto expositivo.
Resuelve problema
planteado en clase.
Prueba de Entrada.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Unidad didáctica 2: Programación Modular o Estructurada
Competencia específica: Diseña un algoritmo usando programación modular a partir de enunciado de problema
empleando seudocódigo y lo transforma en un programa empleando un lenguaje de programación y la
estructura arreglos para solucionar problema, con sentido ético.
Semana Contenidos
5a Comprende y aplica los
fundamentos de la
programación modular para
crear un algoritmo,
empleando seudocódigo e
implementar un programa,
muestra orden y disciplina al
comunicar los resultados que
arroja el algoritmo. Paso de
parámetros por valor y
referencia.
6a Subprogramas
Definición. Funciones.
Arreglos Unidimensionales y
Bidimensionales. Definición,
características, Operaciones,
leer, mostrar, buscar,
ordenar y actualizar
(Insertar, eliminar,
modificar) utilizando
parámetros por valor y
referencia ejemplos.
7a Subprogramas
Ejemplos y Ejercicios de
funciones. Apuntadores
Definición, utilidad, manejo
de punteros. Ejemplos
8a EXAMEN PARCIAL
Estrategias didácticas Actividades Evaluación
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del (Video/Texto) en un texto escrito.
docente Discute ejemplos.
Uso de diapositivas Resuelve problema
Trabajo colaborativo planteado en clase
de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
En un texto escrito
presenta solución
de problemas
planteados.
Unidad didáctica 3: Registros y Archivos
Competencia específica: Diseña un algoritmo usando registros y archivos a partir de enunciado de problema
empleando seudocódigo y lo transforma en un programa empleando un lenguaje de programación para
solucionar problema, con sentido ético.
Semana Contenidos
9a Comprende y aplica los
fundamentos la Estructura
Básica Registros: Definición.
Vector de registros
operaciones leer y mostrar,
buscar, editar, etc.
Ejemplos.
Registros anidados.
Ejemplos.
10a Comprende y aplica los
fundamentos de uso de
archivos, empleando
seudocódigo e implementar
un programa, muestra orden
y disciplina al comunicar los
resultados que arroja el
algoritmo.
Archivos: Definición, tipos.
Primitivas de acceso.
Operaciones básicas leer
(salvar) y mostrar
(recuperar).
11a Comprende y aplica los
fundamentos de uso de
archivos, empleando
seudocódigo e implementa
un programa con
Operaciones básicas copia,
búsqueda, intercalar.
12a Comprende y aplica archivos,
empleando seudocódigo e
implementa un programa
con operaciones de
actualización: altas, bajas, y
modificación.
13a Archivos Directos
Operaciones básicas copia,
búsqueda, intercalar.
Actualización: altas, bajas, y
modificación.
Estrategias didácticas Actividades Evaluación
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Recuperación de Revisa material de Explica algoritmo y
saberes previos. clase. programa diseñado
Exposición del Discute ejemplos. en un texto escrito.
docente Resuelve problema
Uso de diapositivas planteado en clase
Trabajo colaborativo de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
Unidad didáctica 4: Desarrollo, Presentación y Sustentación del Proyecto.
Competencia específica: Define y Desarrolla un proyecto basándose en algoritmos que usan archivos a partir de
enunciado de problema de complejidad intermedia empleando seudocódigo y lo transforma en un programa
empleando un lenguaje de programación para solucionar problema, con sentido ético.
Semana Contenidos Estrategias didácticas Actividades Evaluación
14a Definición, Diseño y Explicación del Discute y Explica el proyecto
Desarrollo de Proyecto. objetivo del determina diseñado en un
proyecto. grupalmente el texto escrito. Firma
objetivo y la rúbrica de
complejidad con los evaluación del
integrantes del proyecto.
proyecto.
Documenta en
documento
colaborativo
compartido.
15a Entrega de Proyecto. Explicación de orden Revisa material de Explica con detalles
Presentación y sustentación. de exposiciones de clase. la funcionalidad y
trabajos. Discute ejemplos. documentación del
Resuelve problema proyecto.
planteado en clase
de manera
personal.
Resuelve problema
planteado en clase
de manera
colaborativa.
16a EXAMEN FINAL En un texto escrito
presenta solución
de problemas
planteados.
5. ESTRATEGIA DIDACTICA

Por parte del docente se desarrollará la asignatura siguiendo los criterios inductivos,
flexibles, participativos y constructivos con la participación del alumno; en este sentido se
utilizará las técnicas participativas, laboratorios guiados, desarrollo de proyectos.
Por parte del estudiante, participará activamente a través de elaboración de pseudocódigos
y programas, ejercicios calificados, exámenes calificados, elaboración de proyecto en
grupo.

6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

CRITERIO PESO

Examen Parcial (N1) 1

Promedio de Evaluaciones Calificadas (0.5) y 1
Proyecto del curso (0.5) (N2)
Examen Final (N3) 1
PF = (N1 +N2+N3)/3

El examen sustitutorio reemplazará para todos sus efectos la nota más baja ya sea N1 o N3

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A. BASICA

 JOYANES AGUILAR, Luis. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN. Algoritmos,

Estructura de Datos y Objetos. 4ta Ed. McGraw-Hill, España. 2014.
 JOYANES AGUILAR, Luis y ZAHONERO MARTINEZ, Ignacio. PROGRAMACION EN
C++. ALGORITMOS, ESTRUCTURAS DE DATOS Y OBJETOS (2ª ED.) McGraw-Hill,
España, 450p. 2013.
 SZNAJDLEDER. Pablo A. ALGORITMOS A FONDO Con implementaciones en C y
Java. Alfaomega, México D. F.. 2013.

B. COMPLEMENTARIA

 SCHOOL, P. C. PEYRIN J. P.. ESQUEMAS ALGORITMICOS FUNDAMENTALES.

Secuencia e Iteración 2da Ed., Masson. 2013.

 OSVALDO CAIRO. METODOLOGIA DE LA PROGRAMACION (Tomo I y II)

 COMO PROGRAMAR EN C/C++,Deitel & Deitel, Prentice Hall,

 C/C++ CURSO DE PROGRAMACIÓN, Fco. Javier Ceballos, Alpha Omega

 PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA EN C , J. R. García-

Bermejo, Pearson/Prentice-Hall

http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf