Tabla de Conversión

LENGUA Y LITERATURA 2° MEDIO • SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIO
ALTERNATIVAS CORRECTAS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1 B 7 B 13 B 19 C 25 E 31 B 37 C 43 E
2 A 8 B 14 C 20 C 26 A 32 B 38 B 44 B
3 D 9 E 15 A 21 B 27 C 33 A 39 B
4 B 10 A 16 E 22 B 28 C 34 A 40 B
5 D 11 B 17 D 23 B 29 E 35 A 41 A
6 B 12 A 18 B 24 A 30 A 36 E 42 A
ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido
Total: 88 puntos
ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 1
1 A 7 E 13 C 19 E 25 A 31 D 37 D 43 A
2 D 8 C 14 E 20 B 26 C 32 A 38 E 44 B
3 A 9 A 15 E 21 E 27 E 33 E 39 A
4 E 10 B 16 E 22 E 28 A 34 E 40 A
5 A 11 C 17 E 23 A 29 D 35 D 41 A
6 B 12 B 18 E 24 A 30 D 36 C 42 C
Total: 88 puntos
Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.
Texto 1
Completada
El día viernes 16 de junio habrá venta de completos en la casa de la tía Julieta, desde las 18:00
hasta las 22:00 horas.
¡Tu completo a solo $ 500 con los ingredientes que tú elijas!
¡Te esperamos junto a tus amigos!
¡No faltes!
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL LTDA.

Texto 2
La Bella Durmiente del bosque y el príncipe
La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Está esperando al príncipe. Y cuando lo
oye acercarse, simula un sueño todavía más profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe
que ningún príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
Marco Denevi
1 E 7 B 13 B 19 B 25 E 31 E 37 B 43 C
2 C 8 C 14 E 20 E 26 E 32 E 38 A 44 E
3 E 9 A 15 A 21 A 27 A 33 E 39 B
4 C 10 B 16 A 22 E 28 E 34 E 40 A
5 A 11 B 17 C 23 D 29 B 35 A 41 B
6 E 12 B 18 E 24 D 30 B 36 A 42 B
Total: 88 puntos

Texto 1
Una pequeña fábula
Franz Kafka
–¡Ay! –dijo el ratón–. El mundo se hace cada día más pequeño. Al principio era tan grande
que le tenía miedo. Corría y corría y por cierto que me alegraba ver esos muros, a diestra y sinies-
tra, en la distancia. Pero esas paredes se estrechan tan rápido que me encuentro en el último cuar-
to y ahí en el rincón está la trampa sobre la cual debo pasar.
–Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo –dijo el gato... y se lo comió.
Texto 2
Hillary clinton saca cuatro puntos de ventaja a donald trump,
según un sondeo electoral en ee.uu.
La demócrata obtiene un apoyo del 45%, mientras que el republicano consiguió el respaldo
del 41%.
La favorita para lograr la nominación presidencial demócrata, Hillary Clinton, saca cuatro
puntos al virtual candidato republicano a la Casa Blanca, Donald Trump, según un nuevo sondeo
electoral publicado hoy en Estados Unidos.
A poco más de cinco meses de las elecciones del 8 de noviembre, Clinton obtiene un apoyo
del 45%, según la encuesta divulgada por la Universidad Quinnipiac (Connecticut, Estados Uni-
dos) y elaborada del 24 al 30 de mayo.
Actualidad Internacional, Diario Financiero, miércoles 1 de junio de 2016.
1 B 7 C 13 C 19 C 25 E 31 A 37 C 43 B
2 B 8 C 14 E 20 B 26 A 32 B 38 A 44 E
3 E 9 E 15 E 21 C 27 A 33 A 39 A
4 D 10 A 16 A 22 A 28 E 34 B 40 B
5 C 11 E 17 E 23 B 29 B 35 E 41 B
6 A 12 E 18 B 24 C 30 B 36 E 42 B
Total: 88 puntos
Texto 1
La metamorfosis
Franz Kafka (fragmento)
Cuando una mañana se despertó, Gregorio Samsa, después de un sueño agitado, se encon-
tró en su cama transformado en un espantoso insecto. Se encontraba tumbado sobre el quitino-
so caparazón de su espalda y, al levantar la cabeza, vio la forma convexa de su vientre, de color
oscuro, cruzado por curvadas durezas, cuyo relieve casi no podía soportar la colcha, que estaba a
punto de deslizarse hasta el suelo. Numerosas patas, lastimosamente delgadas, comparadas con
el grosor normal de sus piernas, presentaban ante su mirada el espectáculo de un movimiento sin
sentido.
¿Qué es lo que me ha pasado?
Texto 2
Comunidad Indígena Asháninka
El pueblo indígena Asháninka en la actualidad está compuesto por 75 mil habitantes asen-
tados en diversos territorios de la selva central del Perú e inclusive en territorios brasileños y bo-
livianos.
Existen por lo menos siete variantes lingüísticas de acuerdo a la ubicación geográfica de su
idioma, llamado también Asháninka. Una de estas variantes es el “Ashéninka del Alto Perené”, que
da la denominación “Ashéninka” a las comunidades que la hablan.
La Comunidad Indígena Asháninka Marankiari Bajo está ubicada en el margen derecho del
río Perené, sobre el kilómetro 26 de la Carretera Marginal Central vía La Merced a Satipo, en el dis-
trito de Perené, provincia de Chanchamayo, departamento de Junín.
http://razonamiento-verbal1.blogspot.cl/2014/12/ejercicios-de-comprension-lectora-secunda-
ria-pdf.html

1 A 7 A 13 A 19 C 25 A 31 B 37 B 43 A
2 B 8 E 14 A 20 C 26 A 32 B 38 E 44 A
3 B 9 B 15 A 21 B 27 D 33 A 39 D
4 A 10 C 16 B 22 C 28 A 34 C 40 A
5 C 11 A 17 C 23 A 29 A 35 C 41 A
6 B 12 E 18 E 24 E 30 A 36 A 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
Cómo operar en un cajero automático
• Para ingresar al cajero, pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada
del banco en la posición señalada en la imagen.
• Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
• Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la posición correcta (observar ilustración).
• Ingrese su código de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Lue-
go oprima el botón confirmar.
• Seleccione la operación a realizar.
• Seleccione finalizar operación.
• En caso de realizar una extracción, retire el dinero.
• Retire el comprobante de la operación y luego la tarjeta.
Texto 2
La nube
Helder Amos
Cuando se asomó por la ventanilla del avión vio, horrorizado, cómo todas sus fotos y videos
privados estaban flotando en las nubes.
Aterrado, cerró la ventanilla y miró a su alrededor; afortunadamente, nadie más las vio, todos
los demás pasajeros estaban durmiendo.
Sin embargo, ya estaba decidido, tan pronto aterrizaran iba a eliminar el respaldo de su com-
putadora que había subido a la nube.

1 B 7 E 13 A 19 B 25 B 31 E 37 A 43 A
2 C 8 E 14 A 20 B 26 A 32 C 38 A 44 C
3 A 9 E 15 C 21 E 27 E 33 E 39 A
4 E 10 C 16 C 22 C 28 C 34 B 40 E
5 C 11 A 17 A 23 C 29 E 35 B 41 A
6 E 12 C 18 B 24 A 30 E 36 A 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
Zika, el nuevo virus detectado en América Latina
Se trata de otro virus transmitido por el piquete de un mosquito, similar al dengue y al muy
discutido Chinkungunya, entre otros.
Se presume que también tiene origen africano, aunque también posee cierto linaje asiático.
Se han registrado brotes en Micronesia, la Polinesia Francesa y los más recientes en Chile y Brasil.
Síntomas: Los síntomas son parecidos a los del dengue, tanto que incluso llegan a confundir-
se.
Duración de entre 4 y 7 días.
Dolor de cabeza, muscular y de articulaciones.
Fiebre y debilidad.
Erupciones en la piel.
Problemas estomacales.
Texto 2
Muere Cristóbal Colón
En 1506 muere a los 55 años, en la ciudad española de Valladolid, el navegante Cristóbal Co-
lón, quien en búsqueda de un camino más corto hacia las Indias, descubrió el 12 de octubre de
1492 el continente americano, luego de la expedición que partió del Puerto de Palos, financiada
por los Reyes Católicos, y que dio inicio al descubrimiento, la conquista y la colonización.

1 B 7 D 13 B 19 B 25 E 31 C 37 B 43 E
2 B 8 E 14 D 20 E 26 B 32 C 38 B 44 B
3 C 9 B 15 A 21 A 27 E 33 B 39 E
4 A 10 C 16 E 22 C 28 C 34 A 40 B
5 B 11 B 17 C 23 E 29 A 35 B 41 D
6 E 12 C 18 E 24 A 30 A 36 E 42 B
Total: 88 puntos
Texto 1
El Principito
–Te amo –dijo el Principito.

–Yo también te quiero –dijo la rosa.
–No es lo mismo –respondió él–... Amar es la confianza plena de que pase lo que pase vas a
estar, no porque me debas nada, no con posesión egoísta, sino estar, en silenciosa compañía.
Amar es saber que no te cambia el tiempo, ni las tempestades, ni mis inviernos.
Amar es darte un lugar en mi corazón para que te quedes como padre, madre, hermano,
hijo, amigo y saber que en el tuyo hay un lugar para mí.
Dar amor no agota el amor, por el contrario, lo aumenta. La manera de devolver tanto amor
es abrir el corazón y dejarse amar.”
–Ya entendí –dijo la rosa.
–No lo entiendas, vívelo –agregó el Principito.
Texto 2
El párrafo
Los párrafos desempeñan en el texto la misma función que las columnas de una casa; cons-
tituyen la estructura de la construcción.
Una vez confeccionado el esquema, tenemos que desarrollar todos sus puntos para crear el
texto. Cada idea o cada bloque de ideas del esquema ha de ser utilizado para un párrafo, de modo
que presente una unidad de información completa.
Según Héctor Pérez (1995), el párrafo es entendido como la secuencia de oraciones cohe-
sivas y coherentes que desarrollan, en la mayoría de los casos, una idea principal o parte de ella,
relacionándola con la macroestructura del texto.

1 B 7 C 13 A 19 B 25 C 31 C 37 B 43 A
2 C 8 B 14 B 20 B 26 A 32 E 38 B 44 E
3 A 9 C 15 C 21 B 27 A 33 D 39 E
4 A 10 E 16 B 22 C 28 E 34 E 40 A
5 A 11 E 17 A 23 B 29 A 35 A 41 A
6 A 12 E 18 A 24 C 30 E 36 B 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
Ciruelas rellenas con manjar
Para preparar 2 docenas.

Tiempo de preparación aprox.: 30 min.
Ingredientes
- 1/2 kg de ciruelas secas deshuesadas.
- 1 tarro de manjar.
- 1 1/2 tazas de nueces molidas.
- Pirotines (moldecitos de papel).
Preparación
- Limpia las ciruelas con un paño y deshuésalas, haciéndoles un corte lateral en el caso de que
sean enteras.
- Mezcla el manjar con las nueces formando una pasta homogénea.
- Rellena las ciruelas con una cucharadita de esta pasta y ponlas sobre moldecitos de papel.
Texto 2
La Mojana
La Mojana es una mujer diminuta, de cabellos dorados, tan largos que le llegan hasta los pies
volteados.
Vive en una casa de piedra construida debajo del agua, donde cría diversos animales domés-
ticos y donde se baña con una totuma de oro.
Antes se le veía con frecuencia por el cerro de Juanché, donde era muy fácil percibir sus hue-
llas después de los aguaceros.
Rapta a los niños que se van a bañar en sus dominios y los lleva a su morada subacuática.
Para evitar la acción de la Mojana sobre los niños, es necesario amarrarles un cordón especial, tan-
to en el cuello como en la cintura.
Cultura popular.

1 C 7 B 13 A 19 D 25 A 31 C 37 E 43 C
2 C 8 B 14 E 20 A 26 E 32 A 38 B 44 E
3 C 9 C 15 C 21 B 27 B 33 E 39 D
4 A 10 B 16 B 22 E 28 B 34 B 40 C
5 B 11 B 17 D 23 E 29 E 35 C 41 C
6 A 12 A 18 B 24 E 30 E 36 C 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
El párrafo
El párrafo es la unidad a partir de la cual se arma el texto. Así, cada párrafo debe procurar
contener una sola idea principal con sus respectivas ideas secundarias o complementarias, aun-
que no significa que los párrafos deban estar organizados siempre de la misma manera. A veces la
idea principal estará al inicio, otras al medio y otras estará al final. De este modo, podemos hablar
de diversos tipos de párrafos, según la forma en que estén organizadas las ideas dentro de él.
Texto 2

1 B 7 A 13 B 19 D 25 A 31 A 37 C 43 B
2 D 8 B 14 E 20 B 26 B 32 C 38 A 44 B
3 C 9 C 15 C 21 A 27 E 33 E 39 B
4 A 10 B 16 C 22 C 28 A 34 D 40 B
5 E 11 E 17 A 23 E 29 B 35 A 41 B
6 C 12 B 18 D 24 E 30 B 36 B 42 C
Total: 88 puntos
Texto 1
Email: jaita@punto.cl.
Asunto:¡Noticias de las vacaciones!
Hola, Daniela.
Hace ya una semana que llegamos al lago, pero no he tenido tiempo de escribirte hasta ahora.
El lugar es hermoso, hay mucha vegetación por los alrededores y el lago es lindo; con las chicas
salimos a caminar en la tarde y de ahí nos vamos a un pub a tomar algo, eso es todos los días.
Echo de menos que no estés por aquí, sobre todo por las tardes; recuerdo las historias que
contábamos al lado de la fogata.
Espero que nos veamos pronto.
¡Cariños!
Carmen
Texto 2
Partes de un memorándum
Lima, 02 de enero de 2016
MEMORÁNDUM N° 117-97- DIR
Señor ingeniero Jesús Chávez

Coordinador académico UAP
Asunto: Remisión nómina alumnos matriculados.
Agradeceré a usted tenga a bien remitir inmediatamente a esta dirección la nómina de los
alumnos matriculados en el Plantel durante el presente año académico 2016, para su envío urgen-
te a nuestras oficinas en Lima.
Atentamente,
Profesor: Juan Soto Escobar

Director de Educación UAP.
Cc, archivo
J. S. E/reg.
1 A 7 A 13 A 19 B 25 A 31 B 37 B 43 E
2 C 8 B 14 A 20 B 26 E 32 A 38 A 44 B
3 D 9 A 15 A 21 A 27 A 33 E 39 B
4 A 10 A 16 A 22 D 28 C 34 C 40 B
5 C 11 B 17 C 23 E 29 A 35 A 41 B
6 A 12 A 18 C 24 E 30 E 36 A 42 A
Total: 88 puntos
1 C 7 B 13 A 19 A 25 A 31 C 37 A 43 B
2 C 8 B 14 A 20 E 26 E 32 E 38 E 44 E
3 E 9 E 15 B 21 E 27 B 33 B 39 D
4 E 10 C 16 D 22 D 28 B 34 D 40 A
5 B 11 A 17 A 23 B 29 D 35 C 41 A
6 E 12 E 18 C 24 A 30 E 36 C 42 A
Total: 88 puntos

Texto 1
¿QUÉ ES EL TEXTO?
Según separata de “La Salle” Urubamba: Texto es cualquier conjunto de signos organizados
que se usan en una situación de comunicación concreta. Estos signos pueden ser colores, imá-
genes, sonidos inarticulados, etc. Por ejemplo, un cartel que anuncia una bebida gaseosa, una
sinfonía, una señal de tránsito, un poema, un video, etc. Nuestra expresión oral y escrita son, en
ese sentido, textos, y como tal son capaces de ser “leídos” (interpretados).
Texto 2
Temor de la cólera
Ah’med el Qalyubi
En una de sus guerras, Alí derribó a un hombre y se arrodilló sobre su pecho para decapitar-
lo. El hombre le escupió en la cara. Alí se incorporó y lo dejó. Cuando le preguntaron por qué había
hecho eso, respondió:
-Me escupió en la cara y temí matarlo estando yo enojado. Sólo quiero matar a mis enemigos
estando puro ante Dios.

1 B 7 D 13 D 19 D 25 B 31 A 37 E 43 B
2 C 8 A 14 E 20 E 26 A 32 E 38 E 44 A
3 B 9 B 15 A 21 A 27 C 33 C 39 E
4 B 10 C 16 C 22 C 28 E 34 B 40 A
5 C 11 A 17 B 23 E 29 A 35 A 41 E
6 B 12 E 18 D 24 A 30 B 36 A 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
La exposición oral
Saludo: el expositor saluda a la audiencia y se presenta.

Cuerpo: el expositor presenta el tema de la exposición y lo desarrolla. Es importante que la in-
formación se organice en una estructura de introducción, desarrollo y conclusión. Al finalizar, el
expositor puede dar la palabra a la audiencia para que realice preguntas.
Despedida: el expositor agradece a la audiencia y se despide.
Texto 2
La Rana que quería ser una Rana auténtica
Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en
ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada auten-
ticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta
que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer
su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse
(cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era
una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas,
de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y
sentía que todos la aplaudían. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier
cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros
se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana,
que parecía pollo.
Monterroso, Augusto. Cuentos, fábulas y lo demás es silencio. México: Alfaguara, 1996.

1 C 7 A 13 E 19 E 25 E 31 E 37 A 43 A
2 B 8 A 14 A 20 A 26 E 32 A 38 E 44 A
3 E 9 E 15 E 21 A 27 A 33 E 39 B
4 D 10 A 16 B 22 B 28 C 34 E 40 E
5 D 11 E 17 C 23 C 29 B 35 E 41 C
6 B 12 B 18 A 24 C 30 B 36 E 42 B
Total: 88 puntos
Texto 1
Textos argumentativos
Un texto argumentativo tiene generalmente las siguientes partes:
- Una tesis, que es la idea que el autor defiende o rebate.

- Los argumentos: los criterios lógicos y racionales que ocupa para defender su punto de
vista.
- Una o más conclusiones que le sirven al autor para reforzar su tesis y algunas veces
para dejar en claro cuál es el objetivo final de su persuasión. Las conclusiones pueden
presentarse a veces de manera explícita y otras de forma implícita.
Para la parte de redacción es bueno que hagas ejercicios de escritura, preocupándote de
que el texto tenga una estructura coherente. También puedes practicar escribiendo resúmenes de
obras de teatro o películas que hayas visto.
Texto 2
Importancia del dominio de la expresión escrita.
El dominio de la expresión escrita es muy útil en cualquier carrera porque uno siempre tiene
que comunicar lo que hace. Es muy importante. El interés por comunicar me abrió una veta pro-
pia de trabajo que es la escritura de ensayos en el ámbito de la ciencia, que no es lo mismo que la
investigación. Muchos físicos escribieron libros dirigidos al público general.
Es el caso de Einstein, que escribió La física, una aventura del pensamiento, un libro que se
podría leer perfectamente en la enseñanza media. Hay muchos otros físicos que escribieron y
fueron incluso best sellers. Hay que recordar que la física era parte de la filosofía en la época de
Aristóteles. Yo la tildaría como una rama de la filosofía que echó a volar por sí sola y tuvo un éxito
inusitado.
La gente que hace física se pregunta cosas como los filósofos, muy en serio. No es raro que
los físicos tengan relación con la filosofía o el arte. En la historia de la ciencia muchos físicos han te-
nido una doble militancia: el creador del principio de la incertidumbre de la física cuántica Werner
Heisenberg, por ejemplo, era pianista; Einstein era violinista aficionado... y hay más ejemplos.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=76400
1 B 7 C 13 E 19 B 25 C 31 E 37 E 43 B
2 C 8 E 14 D 20 E 26 C 32 B 38 E 44 D
3 B 9 A 15 D 21 B 27 B 33 C 39 C
4 B 10 B 16 E 22 A 28 E 34 E 40 C
5 E 11 E 17 A 23 D 29 C 35 C 41 B
6 A 12 A 18 B 24 E 30 A 36 C 42 A
Total: 88 puntos
Texto 1
¿Quién es el consumidor responsable?

Tomás Ariztía, José Manuel Melero, María José Montero.
Una de las formas privilegiadas que toman las conexiones entre consumo y ciudadanía es
el consumo responsable. Una definición operativa de este corresponde a que es aquel consumo
orientado a “adaptar nuestro estilo de vida y hábitos de consumo, con la intención de reducir
nuestros impactos negativos (y aumentar los impactos positivos) sobre el medio ambiente, perso-
nas y animales”. El consumo responsable aparece así como un consumo que toma en considera-
ción las consecuencias públicas de las decisiones privadas.
Los consumidores responsables serían, por lo tanto, aquellos que toman en cuenta y se res-
ponsabilizan de las decisiones que realizan como consumidores y del impacto que aquellas ge-
neran en su entorno social y ambiental. Queda definido como aquel consumo que minimiza los
impactos negativos y maximiza los positivos. En este contexto, se puede afirmar que el consumi-
dor, en la medida en que expresa sus valores a través de la compra, tiene una opción de ejercicio
ciudadano que es análogo al voto.
Sobre la base de esta reflexión, en las próximas páginas describiremos el estado del consu-
mo responsable en Chile. ¿Existe el consumo responsable en Chile? ¿En qué sectores de la pobla-
ción se encuentran estas prácticas? ¿Y quién es el consumidor responsable en Chile? El objetivo
de este artículo es responder preliminarmente a algunas de estas preguntas utilizando como base
los resultados del módulo de la quinta encuesta nacional UDP.
Rescatado de http://www.encuesta.udp.cl/descargas/enc2009/soc3.pdf en mayo de 2013 (frag-
mento).
Texto 2
Lleva seis años viviendo en un cibercafé
Li Meng, proveniente de Changchun, capital de la provincia de Jilin, se pasó los últimos seis
años durmiendo en un cibercafé y jugando todo el día a juegos en internet. El único momento
que sale del local es para comer algo o bañarse. Según informa el diario chino “Beijing Times”, al
joven lo descubrieron especialistas de una universidad vecina. Sin embargo, no lograron ayudarlo:
el hombre se negó a visitar a un psicólogo. Los científicos denunciaron el caso ante los medios de
comunicación.
El dueño del negocio y los demás clientes aseguran que Meng abandona el local solo de
vez en cuando para comprar comida rápida y ducharse. Incluso duerme allí, con la cabeza sobre la
mesa. No sale ni para festejar navidad o año nuevo. Todo el mundo coincide en que siempre está
muy quieto, totalmente concentrado en el juego, y todos están tan acostumbrados a él que ni se
dan cuenta de su presencia.
El corresponsal del diario “Beijing Times” que acudió al lugar y habló con el joven, cuenta
que durante toda la conversación Meng mantuvo la vista pegada al ordenador y no se mostró
muy dispuesto a hablar. Solo comentó que jugar en línea le lleva mensualmente unos 2.000 yua-
nes —unos 320 dólares— y que el alquiler de la computadora le sale 500 yuanes —80 dólares—.
Cabe mencionar que los jugadores profesionales chinos se ganan la vida gracias a la obtención de
bonos virtuales que luego revenden por dinero real a aficionados al juego de Europa o EE.UU.
Desde 2008, la legislación china califica la adicción a internet y a los juegos en línea como un
trastorno mental. Las autoridades intentan remediar la epidemia imponiendo restricciones a los
que quieren abrir nuevos cibercafés. Además, en el país funcionan varios centros de rehabilitación
para los adictos a internet. Hasta el año 2009, en estos centros se aplicaban electrochoques como
uno de los métodos del tratamiento.
Agencia EFE (2013, 30 de marzo).
1 B 7 A 13 A 19 E 25 B 31 E 37 E 43 A
2 C 8 B 14 E 20 A 26 E 32 A 38 C 44 D
3 A 9 B 15 E 21 A 27 A 33 E 39 A
4 E 10 B 16 A 22 A 28 B 34 B 40 C
5 A 11 D 17 A 23 E 29 C 35 B 41 C
6 E 12 E 18 B 24 A 30 E 36 A 42 E
Total: 88 puntos
Texto 1
El Caleuche
El Caleuche es un buque que navega vagabundo por los mares de Chiloé y los canales del
sur. Está tripulado por brujos poderosos y en las noches oscuras va profusamente iluminado. Du-
rante sus travesías, a bordo se escucha música sin cesar.
Si es necesario, se oculta en medio de una densa neblina que él mismo produce. Jamás na-
vega a la luz del día.
Si casualmente una persona que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un sim-
ple madero flotante, y si el individuo intenta apoderarse del madero, este retrocede. Otras veces
se convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.
Sus tripulantes tienen la capacidad de transformarse en lobos marinos o en aves acuáticas.
Se asegura que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra está doblada por la
espalda, por lo tanto andan a saltos y brincos.
No hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan al que lo hace, dejándoles la boca tor-
cida, la cabeza hacia la espalda o matándole de repente gracias al elevado manejo que tienen de
la brujería. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar que los
tripulantes no se den cuenta.
Este buque navega cerca de la costa y cuando la tripulación se apodera de una persona, la
lleva a visitar ciudades del fondo del mar y le descubre inmensos tesoros, invitándola a participar
en ellos con la sola condición de no divulgar lo que ha visto. El que no respete esta condición será
asesinado por los tripulantes del Caleuche en la primera ocasión que volvieran a encontrarse con
él.
Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, el cual tiene la facultad de
hacer la navegación submarina y aparecer en el momento preciso en que se le necesita para reco-
ger a los náufragos y guardarlos en su seno, que les sirve de mansión eterna.
Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus máquinas escoge de preferencia los ba-
rrancos y acantilados, y allí, a altas horas de la noche, procede al trabajo.
De las leyendas chilotas: “El Caleuche”.
Texto 2
El regreso del Rey
“Los Nazgül retornaron, y como ya el Señor Oscuro empezaba a medrar y a desplegar fuer-
za, las voces de los siervos, que solo expresaban la voluntad y la malicia del amo tenebroso, se
cargaron de maldad y de horror. Giraban sin cesar sobre la ciudad, como buitres que esperan su
ración de carne de hombres condenados. Volaban fuera del alcance de la vista y de las armas, pero
siempre estaban presentes, y sus voces siniestras desgarraban el aire. Y cada nuevo grito era más
intolerable para los hombres. Hasta los más intrépidos terminaban arrojándose al suelo cuando
la amenaza oculta volaba sobre ellos, o si permanecían de pie, las armas se les caían de las manos
temblorosas, y la mente invadida por las tinieblas ya no pensaba en la guerra, sino tan solo en
esconderse, en arrastrarse y morir.”
Párrafo de “El regreso del Rey”, de J.R.R.Tolkien.
1 C 7 A 13 B 19 E 25 B 31 C 37 C 43 A
2 A 8 B 14 E 20 C 26 C 32 A 38 C 44 E
3 C 9 A 15 B 21 A 27 D 33 B 39 A
4 B 10 B 16 A 22 A 28 B 34 D 40 E
5 E 11 C 17 B 23 C 29 A 35 E 41 C
6 B 12 A 18 E 24 A 30 C 36 A 42 B
Total: 88 puntos


Texto 1
El mundo de las células madre
Sabemos que nuestro cuerpo está hecho de células de diferentes tipos (por ejemplo, células
de la sangre, células de la piel, células cervicales). Sin embargo, a menudo nos olvidamos de que
todos estos tipos diferentes de células surgieron de una sola célula, el huevo fertilizado.
Los biólogos del desarrollo estudian los extraordinarios eventos que ocurren entre el mo-
mento de la fertilización del huevo y la formación de un nuevo individuo.
• Los primeros pasos simplemente involucran a la división celular: una célula se convierte en
dos células; dos células en cuatro células, etc.
• Cada una de estas células individuales en el desarrollo temprano no está especializada (sin di-
ferenciar), es decir, no posee aún una función específica en el cuerpo, aunque tiene la capaci-
dad de contribuir a todos los órganos de un individuo, es decir, se conoce como totipotente.
http://www.monografias.com/trabajos35/celulas-madre/celulas-madre.shtml#ixzz453hHmYXs
Texto 2
Clasificación de las células madre
En los animales superiores, las células madre se han clasificado en dos grupos. Por un lado,
las células madre embrionarias (Embrionic stem o EScells). Estas células derivan de la Masa celular
interna del embrión en estadio de blastocisto (7-14 días), y son capaces de generar TODOS los
diferentes tipos celulares del cuerpo, por ello se llaman células pluripotenciales. De estas células
se derivará, tras muchas divisiones celulares, el otro tipo de células, las células madre órgano-
específicas. Estas células son multipotenciales, es decir, son capaces de originar las células de un
órgano concreto en el embrión y también en el adulto.
El ejemplo más claro de células madre órgano-específicas, es el de las células de la médula
ósea, que son capaces de generar todos los tipos celulares de la sangre y del sistema inmune. Pero
estas células madre existen en muchos más órganos del cuerpo humano, y podemos encontrar en
la literatura científica cómo ya se han aislado células madre de adulto de la piel, grasa subcutánea,
músculo cardíaco y esquelético, cerebro, retina y páncreas.
http://www.monografias.com/trabajos35/celulas-madre/celulas-madre.shtml#ixzz459mF19CG
1 B 7 E 13 A 19 C 25 E 31 C 37 C 43 B
2 C 8 B 14 E 20 B 26 A 32 A 38 B 44 A
3 A 9 B 15 E 21 A 27 A 33 A 39 A
4 B 10 B 16 A 22 A 28 A 34 C 40 E
5 E 11 E 17 A 23 E 29 B 35 D 41 A
6 B 12 C 18 B 24 A 30 B 36 E 42 E
Total: 88 puntos


Texto 1
Concepto de discurso argumentativo
El discurso argumentativo responde a la intención comunicativa o finalidad de convencer o
persuadir; en otras palabras, el emisor busca a través de él producir un cambio de actitud o de
opinión en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir,
modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en presu-
puestos ideológicos, esto es, visiones de mundo asociadas a él.
El desarrollo que adquiere este tipo de discurso dentro de los Programas de Estudio señala
dos dimensiones asociadas a él: la del razonamiento lógico, propiamente argumentativa, y otra
persuasiva, es decir, que busca influir afectivamente en el receptor apelando a sus emociones y
sentimientos.
Por otra parte, es necesario señalar que hay ciertos textos asociados al discurso argumentati-
vo, aun cuando no alcanzan a desarrollarlo por completo: algunos editoriales periodísticos y co-
lumnas de opinión en los que, pese a que no exista una tesis visible apoyada en una amplia gama
de argumentos, de todas maneras se intenta convencer al receptor del punto de vista defendido
por el emisor.
Asimismo, algunos ensayos, tesis académicas, demandas judiciales, etc., que no responden a
cabalidad a la estructura de un discurso argumentativo, también intentan convencer al receptor
de la validez de sus puntos de vista.
Texto 2
Los ojos culpables
Ah’med el Qalyubi
Cuentan que un hombre compró a una muchacha por cuatro mil denarios. Un día la miró y
echó a llorar. La muchacha le preguntó por qué lloraba; él respondió:
- Tienes tan bellos ojos que me olvido de adorar a Dios.
Cuando quedó sola, la muchacha se arrancó los ojos. Al verla en ese estado el hombre se afli-
gió y le dijo:
- ¿Por qué te has maltratado así? Has disminuido tu valor.
Ella le respondió:
- No quiero que haya nada en mí que te aparte de adorar a Dios.
A la noche, el hombre oyó en sueños una voz que le decía:
- La muchacha disminuyó su valor para ti, pero lo aumentó para nosotros y te la hemos toma-
do.
Al despertar, encontró cuatro mil denarios bajo la almohada. La muchacha estaba muerta.
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LENGUA Y LITERATURA 2° MEDIO • SOLUCIONARIO

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 1

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La Bella Durmiente del bosque y el príncipe

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 3

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Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

Comunidad Indígena Asháninka

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 4

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Cómo operar en un cajero automático

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 5

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Zika, el nuevo virus detectado en América Latina

Muere Cristóbal Colón

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 6

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–Te amo –dijo el Principito.

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 7

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Para preparar 2 docenas.

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 8

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL LTDA.

ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 9

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

Señor ingeniero Jesús Chávez

Asunto: Remisión nómina alumnos matriculados.

Profesor: Juan Soto Escobar

ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 10

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 11

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL LTDA.

ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 12

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

Saludo: el expositor saluda a la audiencia y se presenta.

La Rana que quería ser una Rana auténtica

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ALTERNATIVAS CORRECTAS ENSAYO N° 13

ÍTEM I: Comprensión lectora Total puntaje obtenido

Secuencias correctas de los textos de las preguntas número 1 y 2.

Un texto argumentativo tiene generalmente las siguientes partes:

- Una tesis, que es la idea que el autor defiende o rebate.