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PROGRAMACIÓN ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
 GREA : AREQUIPA
 UGEL : SUR
 I.E. : SAN SEBASTIAN
 GRADO : TERCER GRADO
 DOCENTE : ROS MARY COLLAO CHIPANA
 SUB DIRECTORA : NINFA ROSSEL DE BENAVENTE
 DIRECTORA : EUDIS RODRIGUEZ DE GUILLEN
 Nº DE ALUMNOS : 14

2. DESCRIPCIÓN GENERAL
La planificación a largo plazo permite prever un trabajo pertinente en el aula, por lo tanto es importante diseñar, organizar las competencias, capacidades, indicadores, actitudes que
se van a desarrollar en los estudiantes del Tercer grado en cada Unidad Didáctica del mes correspondiente, teniendo en cuenta la situación del contexto, la problemática, las
necesidades e intereses de los estudiantes; para que el docente pueda conducir el proceso enseñanza y aprendizaje de una manera secuencial, coherente, articulada y el estudiante
sea capaz de ir logrando de una manera progresiva los APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL MARCO CURRICULAR. LOS MAPAS DE PROGRESO correspondientes al ciclo:
a través de la ejecución de UNIDADES DIDÁCTICAS secuenciadas en situaciones de Aprendizaje Significativo.

3. CRONOLOGÍA.

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE


DEL 10 de Marzo AL 04 de DEL 19 de Mayo AL 22 de DEL 11 de Agosto AL 05 de Setiembre DEL 20 de Octubre AL 14 de Noviembre
Abril Junio

DEL 07 de Abril AL 09 de DEL 23 de Junio AL 25 de Julio DEL 08 de Setiembre AL 10 de DEL 17 de Noviembre AL 24 de


Mayo Octubre Diciembre

DÍAS 55 RE 392 DÍAS 50 HE 384 DIAS 50 EH 334 DIAS 40 EH 312


4. CARACTERÍSTICAS, INTERESES Y NECESIDADES DE NIÑOS Y NIÑAS.
CARACTERÍSTICAS INTERESES NECESIDADES

ETICO MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de -Tener su propio espacio en casa para
-Que se considere valioso e importante, que
los valores universales, y actúa conforme a ellos con una actitud positiva estudiar, ya que necesitan concentración y
frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas. más tiempo dedicado al estudio. demuestre seguridad y autonomía.
DEMOCRÁTICO. Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y
asume la democracia como participación activa y responsable en todos los -Decidir en dónde y en qué momento va a
espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede estudiar un rato todas las tardes. -Identificarse con su realidad sociocultural y con
tomar decisiones con otros. -Leer la obra de un solo autor, y si es una
su historia y es consiente con su rol que cumple
CRÍTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento serie, mejor.
divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir en la sociedad.
juicios críticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente -Tener en casa un buen diccionario, un atlas
situaciones distintas. y el acceso a una enciclopedia.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias –La práctica de las operaciones básicas -Demostrar comportamientos adecuados
originales a los retos de su vida, orientándolas hacia el bien común e como la suma y resta en el cálculo mental.
referente a la puntualidad, respeto, higiene,
individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la
producción de conocimientos en distintos contextos. -Jugar en casa con los problemas de responsabilidad veracidad, honradez así como
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en matemáticas
el respeto asimismo
su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el
dolor, la pobreza; como ante la alegría, la belleza, los descubrimientos y el
avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su
-Niños que amen a Dios y a Jesucristo,
destrucción y defiende los derechos humanos de los más vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, participando de actividades religiosas dentro y
ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.
fuera de la I.E.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos
lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante
y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbólicos.
- Asume su rol como miembro civil con
EMPÁTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las
motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la responsabilidad y seriedad
diversidad humana, respetándose a sí mismo y respetando al otro,
entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual,
cultural y religiosamente. -Demostrar afición al deporte y a la danza e
ORGANIZADO. Organiza la información; planifica su tiempo y actividades,
identificarse con ellos.
compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa
su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energía y seguridad, decisiones sobre -Aplicar estrategias de razonamiento
situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a
matemático para resolver problemas de su vida
soluciones adecuadas; adelantándose a los hechos; siendo diligente,
independiente y con iniciativa. cotidiana.
AUTÓNOMO. Es asertivo y actúa de acuerdo con su propio criterio,
asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado
de sí mismo. Respetar los símbolos patrios, querer la tierra
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre,
donde nació.
posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se
repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que está
haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evalúa sus progresos para
ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y
considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja información actualizada,
significativa y diversas de manera organizada; siendo capaz de analizarla,
compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace
conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y
de la ciencia, haciendo uso de las tecnologías de la información y la
comunicación.
COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y
compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para
solucionar problemas que tengan incidencia en su proyecto de vida.

5. PROGRAMACIÓN ANUAL.
CALENDARIO
DENOMINACIÓN
SITUACIÓN DEL CONTENIDO NECESIDADES COMUNAL Y
UNIDAD PROBLEMA CÍVICO
DE LA UNIDAD SELECCIÓN DE CAPACIDADES
CONTEXTO TRANSVERSAL E INTERESES
ESCOLAR DIDÁCTICA
Dificultades a l - Inadecuado - Educación -Que se Inicio de labores “Retornando a mi COMUNICACIÓN
comunicarse, ambiente. para la considere escolares. escuela Comprensión Oral
escaso léxico - Niños convivencia, la valioso e acogedora me -Escucha activamente diversos tipos de
sobreprotegidos. paz y la siento feliz”. textos orales en distintas situaciones de
importante, que interacción.
ciudadanía.
- Falta de hábitos de demuestre Expresión Oral
buen -Ciudadanía
seguridad y - Interactúa manteniendo el hilo temático y
comportamiento. convive de
autonomía. adaptándose a las necesidades de la
manera interacción.
- Niños sin
democrática en Comprensión de textos
autoestima
cualquier - Toma decisiones estratégicas según su
- Mujeres contexto y
maltratadas. propósito de lectura.
circunstancia - Infiere el significado del texto.
-Uso inadecuado del con todas las Producción de Textos
agua personas sin - Planifica la producción de diversos tipos
distinción. de texto.
1 - Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
- Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
1.1.1, 1.1.2, 1.1.7, 1.1.9
C.A.
1.1, 1.2 3.4
F.R.
1.1 2.1
E.F.
1.1 1.2
ARTE
1.1 2.1
-Nivel escaso de - Desorganización - Educación en -Amar a Dios y Semana Santa “Celebremos la COMUNICACIÓN
recepción y del aula. valores y Vía Crucis Resurrección de Comprensión Oral
a Jesucristo,
concentración en - Malas costumbres formación Día de la madre Cristo en América - Recupera y reorganiza información en
las explicaciones. que distorsionan la ética. participando de y valoremos el diversos tipos de textos orales.
fe cristiana. -Educación para Día de la virgen amor y trabajo de Expresión Oral
actividades
la gestión de de Chapi. nuestra madre. ” - Reflexiona sobre sus textos orales para
-Distorsión del
riesgos y religiosas dentro mejorar de forma continua.
lenguaje
conciencia Comprensión de Textos
- Madres y fuera de la I.E.
- Toma decisiones estratégicas según su
abandonadas ambiental
propósito de lectura.
- Subvaloración de la - Identifica información en diversos tipos
mujer. de textos según su propósito.
- Hogares - Infiere el significado del texto.
desintegrados. Producción de Textos
- Violencia familiar. - Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
-Desinterés en la convenciones del lenguaje escrito.
comunicación MATEMÁTICA
familiar. -Matematiza situaciones que involucran
2 cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
- Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
- Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
P.S.
1.1.3, 1.2.4,
2.1.1 2.1.4
C.A.
1.3 1.6
F.R.
1.3 1.4 2.4
E.F.
1.3,1.4 2.3 3.3
ARTE
1.1,1.2
2.2
Práctica escaza de - Descuido en el - Educación -Tomar Olimpiadas “Honremos a la COMUNICACIÓN
hábitos y valores. cuidado de las para la gestión conciencia de deportivas bandera y a Comprensión Oral
áreas verdes. de riesgos y la los impactos Día del padre nuestros padres» - Reflexiona críticamente sobre la forma,
- Uso excesivo de conciencia contenido y contexto de los textos
ambientales
sustancias ambiental. orales.
adquiriendo Expresión Oral
químicas. - Educación en
hábitos de - Aplica variados recursos expresivos
- Pérdida del valor valores y
higiene. según su propósito y las distintas
del respeto. formación
situaciones comunicativas.
ética.
- Enfermedades - Reflexiona sobre sus textos orales para
respiratorias por el mejorar de forma continua.
cambio de clima. Comprensión de Textos
- Enfermedades - Identifica información en diversos tipos
de textos según su propósito.
gastrointestinales.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
Malos hábitos de contexto del texto.
alimentación. Producción de Textos
- Planifica la producción de diversos
tipos de texto.
3 - Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
Números y Operaciones
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas
y formales de los números y las
operaciones en la resolución de
problemas.
- Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
- Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los números y sus operaciones
para resolver problemas
- Argumenta el uso de los patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
- - P.S.
2.1.1, 2.1.3
2.2.4
C.A.
1.3
F.R.
2.1
E.F.
1.3
2.1,2.4
Falta de valores - Ingratitud con la - Educación para -Aprender a Semana ““Festejamos al COMUNICACIÓN
cívico patrióticos e labor del maestro. convivencia la aplicar patriótica maestro peruano Comprensión Oral.
identidad nacional. - Niños con poca paz y la métodos y Desfile escolar con respeto y - Escucha activamente diversos tipos de
práctica de respeto. ciudadanía técnicas de responsabilidad y textos orales en distintas situaciones de
estudio conozcamos la interacción.
- Escaso
poniendo en historia y riqueza Expresión Oral
conocimiento de la
práctica sus del Perú”. - Expresa ideas, emociones y
historia del Perú.
conocimientos. experiencias con claridad empleando las
-Pérdida de Identidad convenciones del lenguaje oral en cada
Nacional. contexto.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua
Comprensión de Textos
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
- Infiere el significado del texto.
Producción de Textos
- Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
4 convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
Números y Operaciones
-Utiliza expresiones simbólicas, técnicas
y formales de los números y las
operaciones en la resolución de
problemas.
-Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
2.1.2, 2.1.3
2.2.4
C.A.
3.1, 3.2,3.3
3.4,3.5
F.R.
1.1,1.2,1.4
E.F.
1.3
2.1,2.4
ARTE
1.1,1.2,1.6
2.2.
Identidad escasa - Escasa identidad - Educación en -Identificarse Aniversario de “Rescatamos COMUNICACIÓN
con su región. regional. valores y con su realidad Arequipa nuestras Comprensión Oral: -Reflexiona
- Niños adictivos a formación sociocultural y Aniversario del costumbres y críticamente sobre la forma, contenido y
video juego ética. con su historia distrito tradiciones de mi contexto de los textos orales.
- Educación para ser Mes de los comunidad”. Expresión Oral:
consiente de su vientos - Aplica variados recursos expresivos
para la
rol que cumple según su propósito y las distintas
convivencia, la
en la sociedad. situaciones comunicativas.
paz y la
- Reflexiona sobre sus textos orales para
ciudadanía. mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos
- Identifica información en diversos tipos
de textos según su propósito.
- Infiere el significado del texto.
Producción de textos
- Planifica la producción de
-diversos tipos de texto.
5 - Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
Números y Operaciones
- Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
- Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los números y sus operaciones
para resolver
P.S.
2.1.1 2.2.2
C.A. 2.3
F.R. 1.2 ,2.4
E.F. 2.5 ,2.6
ARTE : 1.1 ,1.3 2.5
Desconocimiento - Accidentes de Educación para Asumir su rol “Nos cuidamos de COMUNICACIÓN
de las normas de tránsito frecuentes. la gestión de Semana de la los accidentes Comprensión Oral
como miembro - Recupera y reorganiza información en
seguridad de - Incumplimiento a riesgos y la educación vial practicando las
las normas de conciencia civil con Olimpiadas de normas de diversos tipos de textos orales.
Defensa Civil y no - Infiere e interpreta el significado del
seguridad vial. ambiental padres de tránsito
asumen un rol. responsabilidad texto oral.
familia.
Desconocimiento del Expresión Oral
y seriedad Día del
valor y función de las - Toma decisiones estratégicas según su
estudiante
plantas- propósito de lectura.
Aniversario del
-Expresa ideas, emociones y experiencias
Colegio
con claridad empleando las convenciones
Señor de del lenguaje oral en cada contexto.
Huanca Comprensión de Textos
-Identifica información en diversos tipos de
textos según su propósito.
-Infiere el significado del texto.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del texto
-Planifica la producción de diversos tipos
6 de texto
Producción de Textos
- Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito
MATEMÁTICA
Números y Operaciones
- Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los números y sus operaciones
para resolver
-Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
2.2.2 2.2.4
C.A.
2.3, 2.4, 2.7
F.R. 1.2
E.F. 3.1, 3.2, 3.3
ARTE
1.1, 1.3, 1.5
Escaza práctica en - Falta de conciencia - Educación Participar en las Mes del Señor “Aprendamos a COMUNICACIÓN
electoral. para la actividades de los cuidarnos de la Comprensión Oral
actividades -Escucha activamente diversos tipos de
- Deterioro de la convivencia la religiosas de la Milagros radiación solar
religiosas paz y la I.E. Día de la canción evitando el textos orales en distintas situaciones de
capa de ozono.
ciudadanía. criolla. calentamiento interacción.
programadas por al - Exposición - Recupera y reorganiza información en
-Educación para Todos los Santos global”.
excesiva a los diversos tipos de textos orales.
I.E. la gestión de
rayos sin medida. - Infiere e interpreta el significado del
riesgos y la texto oral.
-Consumo exagerado
conciencia Expresión Oral
de la energía eléctrica
ambiental - Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos
- Identifica información en diversos tipos
de textos según su propósito.
- Reorganiza la información de diversos
tipos de texto.
Producción de Textos
- Planifica la producción de diversos
7 tipos de texto.
- Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
Geometría y Medición
- Identifica rectas paralelas y
perpendiculares en cuerpos
geométricos: prisma, cubo y cilindro.
Cambios y Relaciones
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas
y formales para expresar patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
P.S. 2.2
C.A. 3.4 3.5 3.13 3.14
F.R. 1.2 2.4
E.F. 2.1, 3.1, 3.2, 3.3
ARTE 1.1 1.3
Distorsión del Educación para Recuperar Navidad Recibimos con COMUNICACIÓN
significado de la la convivencia la costumbres en alegría a Jesús. Comprensión Oral -Escucha
navidad paz y la las fiestas activamente diversos tipos de textos
ciudadanía. religiosas. orales en distintas situaciones de
interacción.
Expresión Oral
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua
Comprensión de Textos
Toma decisiones estratégicas según su
propósito de lectura.
- Identifica información en diversos tipos
de textos según su propósito.
- Reorganiza la información de diversos
tipos de texto.
Producción Oral
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
8 convenciones del lenguaje escrito.
MATEMÁTICA
Cambios y Relaciones
-Comunica las condiciones de
regularidad, equivalencia y cambio en
diversos contextos..
-Elabora estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas
y formales para expresar patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
P.S. 2.2.2
C.A. 2.3, 3.6, 3.8, 3.9
F.R. 1.4, 2.3
E.F. 1.3 2.1
ARTE 1.2, 1.6 2.2
SITUACIÓN CALENDARIO
DENOMINACIÓN PROPÓSITO
SIGNIFICATIVA APRENDIZAJES NECESIDADES COMUNAL Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y
UNIDAD FUNDAMENTALES
DE LA UNIDAD Y/O
DEL E INTERESES CÍVICO
DIDÁCTICA CAPACIDADES
ESCOLAR PRODUCTO
CONTEXTO
Estableciendo - Integrándonos Que se considere Inicio de “Retornando a Practiquen COMUNICACIÓN
nuestras normas con nuestros valioso e labores mi escuela normas de Comprensión Oral : Comprende críticamente
para una mejor compañeros. importante, que escolares. acogedora me convivencia diversos tipos de textos orales en variadas
convivencia en el - Cumplo con los demuestre siento feliz”. situaciones comunicativas, poniendo en juego
aula. acuerdos para seguridad y procesos de escucha activa, interpretación y
autonomía reflexión.
vivir en
-Escucha activamente diversos tipos de textos
armonía.
orales en distintas situaciones de interacción.
-Elaboremos Expresión Oral : Se expresa oralmente en
nuestras forma eficaz en diferentes situaciones
pancartas. comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Interactúa manteniendo el hilo temático y
adaptándose a las necesidades de la interacción.
Comprensión de textos: Comprende
críticamente diversos tipos de textos escritos en
1
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
- Toma decisiones estratégicas según su
propósito de lectura.
- Infiere el significado del texto.
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Planifica la producción de diversos tipos de texto.
-Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve
situaciones problemáticas de contexto real y
matemático que implican la construcción del
significado y uso de los números y sus
operaciones. Empleando diversas estrategias de
solución, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
- Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
1.1.1, 1.1.2, 1.1.7, 1.1.9
C.A.
1.1, 1.2 3.4
F.R.
1.1 2.1
E.F.
1.1 1.2
ARTE
1.1 2.1
Conociendo - “Jesús Mi Amar a Dios y a Semana “Celebremos la -Que COMUNICACIÓN
valoramos Salvador” Santa Resurrección de reconozcan a Comprensión Oral: Comprende críticamente
Jesucristo,
nuestro idioma. - Familia unidad Vía Crucis Cristo en María como diversos tipos de textos orales en variadas
modelo de trabajo. participando de América y Madre de Jesús situaciones comunicativas, poniendo en juego
Reconociendo y Día de la valoremos el y Madre procesos de escucha activa, interpretación y
- María modelo actividades reflexión.
valorando a madre amor y trabajo nuestra.
de madre en la - Recupera y reorganiza información en diversos
nuestra madre religiosas dentro de nuestra
familia. tipos de textos orales.
celestial. Día de la madre. ”
-Mi familia y yo y fuera de la I.E. Expresión Oral: Se expresa oralmente en
virgen de
somos defensa Chapi forma eficaz en diferentes situaciones
civil. comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos: Comprende
críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
2
interpretación y reflexión.
- Toma decisiones estratégicas según su
propósito de lectura.
- Identifica información en diversos tipos de
textos según su propósito.
- Infiere el significado del texto.
Producción de Textos: Produce
reflexivamente diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve
situaciones problemáticas de contexto real y
matemático que implican la construcción del
significado y uso de los números y sus
operaciones. Empleando diversas estrategias de
solución, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
-Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
- Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
- Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
P.S.
1.1.3, 1.2.4,
2.1.1 2.1.4
C.A.
1.3 1.6
F.R.
1.3 1.4 2.4
E.F.
1.3,1.4 2.3 3.3
ARTE
1.1,1.2
-Valoremos - Nos Demostrar Olimpiadas “Honremos a la Que reconozcan COMUNICACIÓN
nuestros sím- protegemos de identidad deportivas bandera y a la importancia Comprensión Oral: Comprende críticamente
bolos patrios las nacional Día del nuestros pa- del diversos tipos de textos orales en variadas
enfermedades respetando los padre dres»”. conocimiento de situaciones comunicativas, poniendo en juego
-El trabajo del comunes de símbolos nuestros procesos de escucha activa, interpretación y
campesino es nuestra patrios. símbolos patrios reflexión.
valioso. comunidad. para fortalecer - Reflexiona críticamente sobre la forma,
nuestra contenido y contexto de los textos orales.
- Clasificamos los
identidad Expresión Oral : Se expresa oralmente en
alimentos con
forma eficaz en diferentes situaciones
papá. comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Aplica variados recursos expresivos según su
propósito y las distintas situaciones
comunicativas.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos: Comprende
3 críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
- Identifica información en diversos tipos de
textos según su propósito.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del texto.
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Planifica la producción de diversos tipos de
texto.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los números y sus operaciones.
Empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.
- Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
- Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
números y sus operaciones para resolver
problemas
- Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
P.S. 2.1.1, 2.1.3 2.2.4
C.A. 1.3
P.S. 2.1.1, 2.1.3 2.2.4
C.A. 1.3
F.R. 2.1
2.1
E.F.
1.3 2.1,2.4
-Reconocemos - Mi maestro es Demostrar Semana “Festejamos al - Que valoren COMUNICACIÓN
la labor del parte de la identidad nacional patriótica maestro las Comprensión Oral: Comprende críticamente
Maestro historia del Desfile peruano con manifestacion diversos tipos de textos orales en variadas
- Conociendo Perú. escolar respeto y es culturales situaciones comunicativas, poniendo en juego
nuestra historia responsabilidad de su pais procesos de escucha activa, interpretación y
- ¡Qué
- Mi patria es el y conozcamos l participando reflexión.
interesante es
Perú historia y riqueza en sus - Escucha activamente diversos tipos de textos
nuestra historia! orales en distintas situaciones de interacción.
del Perú” actividades.
¡Viva la Expresión Oral: Se expresa oralmente en
independencia! forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua
Comprensión de Textos: Comprende
4 críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
- Infiere el significado del texto.
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- - MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los números y sus operaciones.
Empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
-Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales de los números y las operaciones en la
resolución de problemas.
-Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
2.1.2, 2.1.3
2.2.4
C.A.
3.1, 3.2,3.3
3.4,3.5
F.R.
1.1,1.2,1.4
E.F.
1.3
2.1 2.4
-Valoremos las - Así es mi Conocer las Aniversario “Rescatamos - Que valoren COMUNICACIÓN
riquezas de región. costumbres, de nuestras las Comprensión Oral: Comprende críticamente
nuestra región - Lo que produce historia de mi Arequipa costumbres y manifestacion diversos tipos de textos orales en variadas
-Nos identificamos mi región. región. Aniversario tradiciones de mi es culturales , situaciones comunicativas, poniendo en juego
con lo del distrito comunidad”. costumbre, procesos de escucha activa, interpretación y
nuestro. Mes de los tradiciones de reflexión.
vientos su región -Reflexiona críticamente sobre la forma,
participando contenido y contexto de los textos orales.
en sus Expresión Oral: Se expresa oralmente en
actividades. forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Aplica variados recursos expresivos según su
propósito y las distintas situaciones
comunicativas.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos : Comprende
5 críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.

- Identifica información en diversos tipos de


textos según su propósito.
- Infiere el significado del texto.
Producción de textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Planifica la producción de
-diversos tipos de texto.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- - MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los números y sus operaciones.
Empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
- Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos.
- Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
P.S.
2.1.1 2.2.2
C.A. 2.3
F.R. 1.2 ,2.4
E.F. 2.5 ,2.6
ARTE : 1.1 ,1.3 2.5
Valoremos las - Conociendo las Practicar las “Nos cuidamos Que conozcan COMUNICACIÓN
plantas que nos señales de medidas de Semana de de los e identifiquen Comprensión Oral: Comprende críticamente
dan alimentos y tránsito en Seguridad vial la accidentes las señales de diversos tipos de textos orales en variadas
oxígeno para vivir familia. educación practicando las tránsito. situaciones comunicativas, poniendo en juego
Participar en las vial normas de procesos de escucha activa, interpretación y
-Practiquemos las
actividades Olimpiadas tránsito reflexión.
normas de tránsito
religiosas de la de padres - Recupera y reorganiza información en diversos
para evitar tipos de textos orales.
accidentes I.E. de familia.
Día del - Infiere e interpreta el significado del texto oral.
estudiante Expresión Oral: Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes situaciones
Aniversario
comunicativas y en función de propósitos
del
diversos, pudiendo hacer uso de variados
Colegio recursos expresivos.
Señor de - Toma decisiones estratégicas según su propósito
Huanca de lectura.
-Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad empleando las convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
6 Comprensión de Texto: Comprende
críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
-Identifica información en diversos tipos de textos
según su propósito.
-Infiere el significado del texto.
-Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
del texto
-Planifica la producción de diversos tipos de texto
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito
- MATEMÁTICA
Números y Operaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los números y sus operaciones.
Empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
- Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los números y sus operaciones para resolver
-Argumenta el uso de los números y sus
operaciones para resolver problemas.
P.S.
2.2.2 2.2.4
C.A.
2.3, 2.4, 2.7
F.R. 1.2
E.F. 3.1, 3.2, 3.3
ARTE
1.1, 1.3, 1.5
- Cuidemos la Participar en el Mes del “Aprendamos a -Que fortalezcan COMUNICACIÓN
- Fortalecemos capa de ozono. cuidado de Señor de cuidarnos de la su fe Comprensión Oral: Comprende críticamente
nuestra fe Participamos en el nuestro ambiente. los radiación solar recordando la diversos tipos de textos orales en variadas
ahorro de la Milagros evitando el muerte de situaciones comunicativas, poniendo en juego
-Conservemos Día de la calentamiento nuestro Señor procesos de escucha activa, interpretación y
energía eléctrica
nuestros recur- canción global”. Jesús así como reflexión.
-¡Qué divertido es
sos ahorrando criolla. sus enseñanzas -Escucha activamente diversos tipos de textos
el mundo de los orales en distintas situaciones de interacción.
energía animales! Todos los y milagros.
Santos - Recupera y reorganiza información en diversos
- Protegiendo los tipos de textos orales.
animales de mi - Infiere e interpreta el significado del texto oral.
comunidad. Expresión Oral: Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.
Comprensión de Textos: Comprende
7 críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
- Identifica información en diversos tipos de
textos según su propósito.
- Reorganiza la información de diversos tipos de
texto.
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
- Planifica la producción de diversos tipos de
texto.
- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- MATEMÁTICA
Geometría y Medición: Resuelve y formula
problemas con perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solución requiere de las
relaciones entre los elementos de polígonos
regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e
interpreta sus resultados y los comunica
utilizando lenguaje matemático.
Interpreta y valora la transformación de figuras
geométricas en distintas aspectos del arte y el
diseño
- Identifica rectas paralelas y perpendiculares en
cuerpos geométricos: prisma, cubo y cilindro.
Cambios y Relaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales para expresar patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
P.S. 2.2
C.A. 3.4 3.5 3.13 3.14
F.R. 1.2 2.4
E.F. 2.1, 3.1, 3.2, 3.3
ARTE 1.1 1.3
Cumplimos - ¡Dios con Recuperar Navidad Recibimos con -Concientizar y COMUNICACIÓN
nuestros debe nosotros! costumbres en las alegría a Jesús. lograr la paz y la Comprensión Oral: Comprende críticamente
res para que - ¡Jesús en el fiestas religiosas. unión entre diversos tipos de textos orales en variadas
respeten nues- pesebre! todos los situaciones comunicativas, poniendo en juego
tros derechos miembros de la procesos de escucha activa, interpretación y
comunidad reflexión.
educativa. -Escucha activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interacción.
Expresión Oral: Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.

- Reflexiona sobre sus textos orales para


mejorar de forma continua
Comprensión de Textos: Comprende
críticamente diversos tipos de textos escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
8
propósito de lectura mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Toma decisiones estratégicas según su
propósito de lectura.
- Identifica información en diversos tipos de
textos según su propósito.
- Reorganiza la información de diversos tipos de
texto.
Producción de Textos: Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión.
-Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
- MATEMÁTICA
Cambios y Relaciones: Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y matemático
que implican la construcción del significado y
uso de los patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
-Comunica las condiciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos contextos..
-Elabora estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
- Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y
formales para expresar patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
P.S. 2.2.2
C.A. 2.3, 3.6, 3.8, 3.9
F.R. 1.4, 2.3
E.F. 1.3 2.1
ARTE 1.2, 1.6 2.2

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Prof. Rossmary Collao Prof. Ninfa Rosell de Benavente Prof. Eudis Rodriguez de Guillén
Profesora de aula sub- dirección Dirección